本系列是“大學英語創(chuàng)意閱讀”的修訂版，新版大幅更新選文，更加突出跨文化的特色，對練習加以精簡，并配置與四級考試閱讀題型相同的練習。在跨文化的語境中，用長篇閱讀的形式，更好地培養(yǎng)學生的英語閱讀能力，滿足教學和實際的需求。本次再版將該套書整合納入“大學跨文化英語閱讀教程”�！洞髮W跨文化英語閱讀教程4（學生用書）》為其中一冊
本書共計8個單元，主要內(nèi)容包括Success（Unit1），HealthyDiet（Unit2），GoShopping（Unit3），PhysicalExercise（Unit4），Economy（Unit5），InternetandLife（Unit6），WhatIsTime（Unit7），GoingAbroad（U
《新編高等學校英語應用能力考試輔導》（第三版）包括A級和B級，分別按《高等學校英語應用能力考試（PRETCO）大綱》（2014年修訂，以下簡稱“新大綱”）中的A級和B級兩個不同層次的命題要求編寫。本冊書為B級輔導，包括新大綱規(guī)定的全部B級考試題型及《高職高專教育英語課程教學基本要求》中指定的全部B級內(nèi)容，配有解題指導、
《大學跨文化英語綜合教程》依據(jù)教育部制定的《大學英語教學指南》中“跨文化交際英語課程”的教學目標編寫，在通用英語課程體系內(nèi)融入跨文化交際的內(nèi)容，聚焦語言能力、文化意識和思維品質等核心素養(yǎng)的提升。將語言學習與文化學習有機融合，注重中國文化與世界其他國家和地區(qū)文化的對比，增強學生的中國文化身份認同。選材注重思想深度，練習設
《大學跨文化英語閱讀教程2（教師用書）》是“大學英語創(chuàng)意閱讀”的修訂版，新版大幅更新選文，更加突出跨文化的特色，對練習加以精簡，并配置與四級考試閱讀題型相同的練習。在跨文化的語境中，用長篇閱讀的形式，更好地培養(yǎng)學生的英語閱讀能力，滿足教學和實際的需求。本次再版將該書整合納入“大學跨文化英語閱讀教程”。
與《悠游閱讀·成長計劃》讀物級別一一對應。借助完整的情境描述引導學生理解故事情節(jié)和核心詞匯含義；確立閱讀技能培養(yǎng)目標，幫助學生吸收語言知識，提升閱讀技能；激發(fā)學生的閱讀興趣和表達欲望，逐步培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力；全流程教案，教學用語豐富詳細，幫助教師掌握閱讀課教學方法。
《劍橋國際英語教程》是專為非英語國家的學習者編寫的經(jīng)典綜合性英語教程，由國際知名的外語教學專家杰克·C.理查茲教授編寫。《劍橋國際英語教程（第5版）》是《劍橋國際英語教程》的全新修訂版，秉承作者杰克·C.理查茲教授廣受認可的教學理念，總結了之前各版在全球的課堂實踐經(jīng)驗，延續(xù)“交際教學法”，將
《劍橋英語教學能力認證考試教程：CLIL模塊》詳細介紹了TKT考試中CLIL模塊的核心教學理念，提供了學科內(nèi)容與語言整合教與學所涉及的教學理論、方法和策略，以便考生能將這些內(nèi)容與實際教學相結合。此外，《劍橋英語教學能力認證考試教程：CLIL模塊》輔以豐富而具象的教學案例及TKT考試中CLIL模塊的模擬試題，來幫助考生深
《劍橋英語教學能力認證考試教程：基礎模塊（第二版）》詳細介紹了TKT考試的模塊1，模塊2和模塊3，同時還闡述了與各模塊考試內(nèi)容相關的英語教學理論、方法、實踐和活動及其在課堂中的應用。此外，本書輔以豐富而具象的教學案例及TKT模擬試題，幫助考生深入探究書中的理論知識，進一步熟悉TKT考試的題型、考試形式和難度水平�！秳�
《劍橋國際英語教程》是專為非英語國家的學習者編寫的經(jīng)典綜合性英語教程，由國際知名的外語教學專家杰克·C.理查茲教授編寫�！秳驀H英語教程（第5版）》是《劍橋國際英語教程》的全新修訂版，秉承作者杰克·C.理查茲教授廣受認可的教學理念，總結了之前各版在全球的課堂實踐經(jīng)驗，延續(xù)“交際教學法”，將視、昕、說有機結合，讓學生在
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