教學(xué)評價活動構(gòu)成主要是解決誰來評、評什么、怎么評的問題，本書以此為依據(jù)，確定了基本的框架結(jié)構(gòu)。全書共三部分，圍繞如下問題展開論述：誰來評評價主體；評什么評價標(biāo)準(zhǔn)；怎么評評價模式。本書主要創(chuàng)新之處在于，理念上建立被評教師的主體地位及多元主體評價思想；操作上生成性標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)及評價模式改革。

本書是教育部教育部民族教育發(fā)展中心2013年課題遠程直播教學(xué)促進民族地區(qū)教育跨越式發(fā)展調(diào)查研究（課題批準(zhǔn)號：MJZXWT13005）的研究課題，揭示出全日制遠程教學(xué)取得成功的關(guān)鍵因素及其規(guī)律。本書運用模式理論、擬態(tài)環(huán)境、知識管理、PCK等理論，對全日制遠程教學(xué)模式產(chǎn)生的背景、內(nèi)涵、價值、存在問題與挑戰(zhàn)、未來發(fā)展，以及政

本書采用理論基礎(chǔ) 問題現(xiàn)象探索案例應(yīng)用三個部分有機結(jié)合的形式,主要介紹以下內(nèi)容:認(rèn)識發(fā)掘自我潛能、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、和諧人際關(guān)系、健全人格、應(yīng)急應(yīng)對與毅力、和諧友誼關(guān)系、專業(yè)與就業(yè)、適應(yīng)與發(fā)展等。針對當(dāng)代大學(xué)生普遍關(guān)注的問題,以心理學(xué)、國學(xué)與哲學(xué)、辯證思維方法為基礎(chǔ)理論,結(jié)合多學(xué)科綜合知識,探討大學(xué)生心理素質(zhì)健康發(fā)展的規(guī)律和

《大學(xué)生心理健康教育》以情景性、針對性、實用性為依托，涉及心理健康、人際交往、情緒管理、情感等高職高專學(xué)生迫切需要的知識，共4個項目、17個任務(wù)�！洞髮W(xué)生心理健康教育》以項目為自然板塊，每個項目包含項目小語、任務(wù)名稱、指導(dǎo)語、案例導(dǎo)入、相關(guān)知識、心理測驗或心理游戲、心理互動或相關(guān)鏈接、思考與練習(xí)、項目作業(yè)等方面的內(nèi)容。

《小女生的秘密書信》一書，由韓國著名漫畫家黃美娜繪制，人氣婦產(chǎn)科醫(yī)生安明玉執(zhí)筆，以書中主人公露娜雷娜的青春期成長經(jīng)歷為線索，以漫畫的形式營造出輕松活潑的氛圍，通過深入淺出的幽默語言為同樣處在青春期的少女們解答各種性困惑，同時講授青春期少女應(yīng)該知道的知識常識。該書適合11－16歲的青春期少女閱讀。您是否擁有一個活潑可愛的

本書從直播教學(xué)設(shè)計講起，按照課程開發(fā)的思路介紹了直播課的需求分析、設(shè)計、開發(fā)、實施和評估階段的理論要點和操作方法；從人的角度深入闡述了直播課主要參與者的角色任務(wù)，介紹了如何避免常犯的錯誤；再結(jié)合物的視角，分篇講解了直播教材、平臺工具和互動活動的編寫、應(yīng)用和組織方式。附錄里全套的備課清單和活動索引更是新手上路的解渴工具。

本書的主題是智力教育。我從多個角度闡述了貫穿各章的一個核心觀念，這個觀念可以簡要地表述為：學(xué)生是充滿活力的，教育的目的在于促進和引導(dǎo)學(xué)生的自我發(fā)展。而這必然意味著，教師們也應(yīng)該永葆活躍的思維。由此，全書對死板的知識或者說僵化的思想進行了抨擊。除第9章之外，其余各章都是懷特海在各種教育機構(gòu)和科學(xué)團體的會議上做過的演講。它

隨著人工智能時代的來臨，作為人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，人們越來越意識到自適應(yīng)學(xué)習(xí)對于未來教育領(lǐng)域的變革性作用。自適應(yīng)學(xué)習(xí)是一種新的教育形態(tài)。在自適應(yīng)學(xué)習(xí)的廣泛運用下，整個教育的生態(tài)系統(tǒng)會發(fā)生改變。本書回顧上海電化教育歷史，并展望未來發(fā)展，總結(jié)并暢想自適應(yīng)學(xué)習(xí)在教育生態(tài)中所起的重要作用，探討自適應(yīng)學(xué)習(xí)的相關(guān)理論、路徑和實

本書共分十三章，內(nèi)容包括概述、自我成長、人格完善、原生家庭、人際交往、大學(xué)生戀愛、情緒管理、大學(xué)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、挫折應(yīng)對、網(wǎng)絡(luò)心理、擇業(yè)心理、心理咨詢、生命教育，本教材主要特色：1、強調(diào)實踐性本教材堅持理論聯(lián)系實際的原則，充分考慮了高職學(xué)生的文化基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過案例、測試、游戲活動、心理影視賞析的方式，幫助學(xué)生理解理論

本書首先從心理健康基本的定義、判斷標(biāo)準(zhǔn)以及中職學(xué)生所處年齡階段的一般身心特點談起，詳細介紹了心理健康教育和心理咨詢的相關(guān)知識。選擇了與中職學(xué)生心理健康密切相關(guān)的發(fā)展領(lǐng)域，包括入學(xué)適應(yīng)、人格與自我意識、學(xué)習(xí)心理、人際關(guān)系、性心理、情緒管理和挫折應(yīng)對等，特點：每章就一個特定的主題進行較為詳細的探討與剖析。不僅呈現(xiàn)中職學(xué)生在