《普通高等教育規(guī)劃教材:數(shù)控技術(shù)及其應(yīng)用(第2版)》共分七章,主要內(nèi)容包括:數(shù)控技術(shù)的概念,數(shù)控機床的特點、分類和數(shù)控技術(shù)的發(fā)展情況,數(shù)控加工編程基礎(chǔ),數(shù)控加工程序編制方法及工藝分析,插補原理及數(shù)據(jù)處理,計算機數(shù)控(CNC)裝置,數(shù)控機床的位置檢測裝置,數(shù)控機床伺服系統(tǒng),計算機數(shù)字控制技術(shù)的應(yīng)用等。本書內(nèi)容從培養(yǎng)應(yīng)用型
本書比較全面、系統(tǒng)地講述了數(shù)控機床的基本組成和工作原理,各主要部件的功能和特點,重點介紹了數(shù)控機床及加工中心的總體設(shè)計、傳動計算、電氣控制和結(jié)構(gòu)設(shè)計。本書以數(shù)控機床設(shè)計方法為主線,以總體設(shè)計、運動設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計為重點,注重分析問題、解決問題和設(shè)計能力的培養(yǎng)。內(nèi)容取材新穎、由淺入深、循序漸進、理論與實際相結(jié)合,反映了當今
《數(shù)控編程與加工實習教程》以西門子和華中系統(tǒng)為主,全書的章節(jié)順序按照由簡單到復雜、由車床到銑床/加工中心、由手工編程到CAD/CAM自動編程等進行編寫,注重實用性和可操作性,以大量的實例進行編寫。每章課后附有大量實訓題目和參考程序。
《數(shù)控加工工藝》是根據(jù)教育部機械職業(yè)教育數(shù)控專業(yè)教學指導委員會制訂的“數(shù)控技術(shù)專業(yè)教學計劃與大綱”編寫的,是配合國家級示范院校數(shù)控專業(yè)教學改革的系列教材之一!稊(shù)控加工工藝》包括緒論、數(shù)控加工工藝文件的識讀、數(shù)控刀具的選擇、典型零件在數(shù)控機床上的裝夾、典型零件數(shù)控車削加工工藝分析、典型零件數(shù)控銑
《21世紀高職高專機電工程類規(guī)劃教材:數(shù)控編程與操作》以華中數(shù)控系統(tǒng)為例,介紹數(shù)控機床的產(chǎn)生及發(fā)展趨勢、數(shù)控機床的加工特點及適用范圍、數(shù)控機床的組成、工作原理及功能等。對數(shù)控編程的基本概念、數(shù)控編程的內(nèi)容和方法、機床坐標系的確定、工件坐標系、數(shù)控機床坐標系的原點與參考點、數(shù)控編程程序的結(jié)構(gòu)與格式等也做了介紹。
《FANUC數(shù)控系統(tǒng)應(yīng)用中心系列教材:FANUC數(shù)控系統(tǒng)維護與維修》是教育部校企合作項目——“FANUC數(shù)控系統(tǒng)應(yīng)用中心”研發(fā)的相關(guān)課程系列教材之一,是南“FANUC數(shù)控系統(tǒng)應(yīng)用中心”組織企業(yè)技術(shù)專家及全國職業(yè)院校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)領(lǐng)域資深一線教師依據(jù)共同研發(fā)的相關(guān)課程教學與培訓基本要求,并參照新相關(guān)國家職業(yè)技能標準編寫
《數(shù)控加工機械基礎(chǔ)復習指導》是根據(jù)(浙江省中等職業(yè)學校數(shù)控專業(yè)教學指導方案與課程標準)和最新浙江省機械類專業(yè)商職,單考單招考試大綱編寫的!稊(shù)控加工機械基礎(chǔ)復習指導》由常用金屬材料、常見熱處理、機械傳動裝置及零部件、液壓和氣壓傳動裝置四個項目組成,書后附有兩套綜合測試卷和參考答案。各項目內(nèi)容包括知識網(wǎng)絡(luò)、考綱要求、考點
《普通高等學校規(guī)劃教材:機床數(shù)控技術(shù)》以數(shù)控系統(tǒng)內(nèi)部信息流處理過程為主線展開闡述,包括數(shù)控加工工藝、數(shù)控加工編程、數(shù)控機床裝備三大部分,內(nèi)容全面、新穎、豐富,組織結(jié)構(gòu)合理。全書共分8章,包括緒論、數(shù)控加工技術(shù)、數(shù)控加工的程序編制、數(shù)控機床的輪廓控制原理、計算機數(shù)控裝置、位置檢測裝置、數(shù)控機床的伺服系統(tǒng)、數(shù)控機床的機械結(jié)
《數(shù)控加工工藝與編程》以FANUCOi系統(tǒng)為研究對象,內(nèi)容包括數(shù)控加工技術(shù)基本概念、數(shù)控車床工藝編程、數(shù)控銑床及加工中心工藝編程和宏指令編程!稊(shù)控加工工藝與編程》內(nèi)容安排合理,循序漸進,深入淺出,綜合訓練采用項目教學,目標明確,選題恰當,實用性和啟發(fā)性較強,有利于學生分析和解決問題能力的提高。在書后附有SIEMENS