《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)/高等學(xué)校“互聯(lián)網(wǎng)+”新形態(tài)教材》是基于《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)<普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求（試行）>的通知》（教高廳[2012]4號）文件精神，結(jié)合作者多年教學(xué)實(shí)踐，借鑒國內(nèi)外高校的做法和成功經(jīng)驗(yàn)，采用案例引導(dǎo)的編寫方式，全面介紹大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識與技能。全書共9章，主要內(nèi)容包括導(dǎo)論，創(chuàng)新、

本叢書是以法學(xué)教育為主題的論文集，所收論文既有從理論角度對法學(xué)教育的審視，也有從實(shí)踐角度對中國法學(xué)教育的思考，如法學(xué)教育的具體課程設(shè)置問題、法院教育的國際化問題、教育文化、案例教學(xué)法等等。同時(shí)對一些西方和中國職業(yè)倫理教育的經(jīng)驗(yàn)和理論亦有涉獵。本叢書所收文章既有發(fā)表過的，也有沒發(fā)表過的。希望以此收錄、總結(jié)及展示中國學(xué)者在

《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教材用書，在2015年出版的《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理》一書的基礎(chǔ)上編寫而成�！洞髮W(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》從大學(xué)生活指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯管理四個(gè)篇章，詳細(xì)介紹了大學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃和生活管理、職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論、職業(yè)生涯規(guī)劃

《大學(xué)生思想政治教育對策研究》以思想政治教育要素作為寫作的邏輯支撐。通過走訪調(diào)研高校相關(guān)主管部門、與教育隊(duì)伍召開座談會、對在校大學(xué)生進(jìn)行問卷訪談等研究方法，把握當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀.并在整理分析各方信息、數(shù)據(jù)后，總結(jié)大學(xué)生思想政治教育要素的主要表現(xiàn)，找出存在的問題，歸納產(chǎn)生的原因，探討優(yōu)化的途徑。通過《大學(xué)生思想

本論著主要探討潘懋元先生在高等教育體制改革、大學(xué)生素質(zhì)教育、大學(xué)教師發(fā)展、比較高等教育、民辦高等教育、高等職業(yè)教育、高等教育管理、高等教育可持續(xù)發(fā)展、高等教育大眾化、高等教育史學(xué)等方面的一系列獨(dú)到見解，力爭構(gòu)建其較為完備的高等教育思想體系，充分發(fā)揮其引領(lǐng)性、指導(dǎo)性、前瞻性和獨(dú)創(chuàng)性的重要功能。

應(yīng)用型本科教育是本科教育的重要組成部分。本書全面梳理了國內(nèi)外高等教育質(zhì)量觀和高等教育管理的發(fā)展歷程、主要觀點(diǎn)，總結(jié)了教育質(zhì)量觀以及質(zhì)量管理的發(fā)展趨勢�；�于理論架構(gòu)，以福建省為例進(jìn)行了實(shí)證研究，力求從宏觀層面上對福建省域應(yīng)用型本科教育質(zhì)量監(jiān)測評價(jià)進(jìn)行分析判斷，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的對策建議。

筆者2005年碩士畢業(yè)于西安科技大學(xué)馬克思主義理論與思想政治教育專業(yè)，迄今在北京建筑大學(xué)從事學(xué)生工作近12年，歷經(jīng)多個(gè)學(xué)生工作崗位歷練，積累了較為豐富的大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)�！端颊�心語：大學(xué)生思想政治教育的理論與實(shí)踐》即結(jié)合日常在“提高思想認(rèn)識”方面、“解決突出問題”方面、“抓好任務(wù)落實(shí)”方面的所思所想、心得體會

《大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》以大學(xué)生職業(yè)發(fā)展為研究對象，重點(diǎn)研究大學(xué)生的科學(xué)擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。全書在系統(tǒng)闡述職業(yè)規(guī)劃理論知識的基礎(chǔ)上，分析了當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境與政策，探討了大學(xué)生如何精準(zhǔn)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)，并對新時(shí)期當(dāng)代大學(xué)生所面臨的擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)進(jìn)行了分析，指出了大學(xué)生科學(xué)擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)應(yīng)做好哪些方面的

高等教育學(xué)是教育學(xué)的一門分支學(xué)科。它以高等教育為研究對象，是一門揭示高等教育活動規(guī)律的科學(xué)。就高等教育的科學(xué)體系而言，它是一門綜合性學(xué)科。它的分支有高等教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、高等教育管理學(xué)、高等教育心理學(xué)、高等教育哲學(xué)、高等教育各科教學(xué)法、比較高等教育學(xué)、高等教育發(fā)展史等，而高等教育學(xué)則是這些學(xué)科體系的基礎(chǔ)。

一個(gè)個(gè)精品項(xiàng)目猶如一幅幅精美的畫卷徐徐展開，躍然紙上。它們中有的依托黨、團(tuán)、班等陣地開展校園文化活動，推動學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展和學(xué)術(shù)成長；有的協(xié)同推進(jìn)獎學(xué)、助學(xué)、促學(xué)、導(dǎo)學(xué)，將黨對困難學(xué)生的關(guān)懷落到實(shí)處；有的將勞動實(shí)踐教育與德育、智育、體育、美育有機(jī)融合起來，實(shí)現(xiàn)“五育并舉”……“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我們堅(jiān)信，這