本書為著名報(bào)人徐鑄成的“擱筆”之作，自1985年3月開始動(dòng)筆，歷經(jīng)兩年殺青。以平實(shí)流暢的筆觸，加憶了作者八十年豐富而坎坷的人生歷程，著重于作者的記者生涯及所參加的政治活動(dòng)，涉及了中國現(xiàn)代史上許多重要的歷史事件和人物。作者自稱：“司馬溫公有一句名言：事無不可對(duì)人言，我湊上一句，臉有是非堪自信，作為一副對(duì)聯(lián)，用以自況。所以

本書為老報(bào)人徐鑄成先生晚年撰寫傳記三種之一（另二種為《杜月笙正傳》和《哈同外傳》）。三聯(lián)書店曾于1986年初版，此次即據(jù)以核實(shí)史料文獻(xiàn)，改正錯(cuò)訛后修訂重版。本書傳主張季鸞和吳鼎昌、胡政之合稱新記《大公報(bào)》“三巨頭”。自1926年接收湮沒無聞的天津《大公報(bào)》后，他們以“不黨、不賣、不私、不盲”八字宗旨加以苦心改造和著力經(jīng)

《梁漱溟年譜》以譜主梁漱溟先生從1893年出生到1988年謝世的95年為軸線，逐年記載梁漱溟先生的社會(huì)活動(dòng)和學(xué)術(shù)活動(dòng)，并摘錄了梁漱溟生前所發(fā)表的文章或言論，完整地展現(xiàn)了梁漱溟先生充滿傳奇色彩的一生。梁先生一生不僅致力于對(duì)中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的探索和發(fā)揚(yáng)，還積極參與社會(huì)活動(dòng)，孜孜探求救國之路。他憂國憂民、仗義執(zhí)言、勇于實(shí)踐，

為切實(shí)加強(qiáng)典型關(guān)心關(guān)愛工作，激勵(lì)廣大民警弘揚(yáng)英模精神，更好地肩負(fù)起和人民賦予的職責(zé)使命，部宣傳局組織編寫了《時(shí)代楷�？�模風(fēng)采錄》。全書收錄“時(shí)代楷�！�8人，2016年“楷�！�6人，2017年“楷模”6人，2019年“楷�！�5人和云南迪慶羊拉派出所，共25個(gè)個(gè)人，1個(gè)集體。

本書分為三部分：“關(guān)山月傳略”簡(jiǎn)要講述嶺南畫派著名國畫大師關(guān)山月的生平事跡和主要成就，“眾說關(guān)山月”通過搜集整理歷史訪談資料全面再現(xiàn)關(guān)山月從事國畫創(chuàng)作的心路歷程，“關(guān)山月作品”收入多幅關(guān)山月國畫代表性作品和文章。

本書分三部分：第一部分“潘鶴傳略”依托事實(shí)介紹潘鶴生平事跡及從藝經(jīng)歷；第二部分“眾說潘鶴”整合以往對(duì)潘鶴的訪談?dòng)涗�，并有針�?duì)性地增補(bǔ)新的訪談內(nèi)容；第三部分“潘鶴作品”展現(xiàn)了潘鶴各時(shí)期的雕塑、繪畫作品及著述等等。

徐世昌(1855-1939)是活躍在晚清民國政壇的重要人物。其所記《韜養(yǎng)齋日記》自光緒十一年元旦(1885年2月15日)起，終于民國二十八年(1939年)5月19日，累計(jì)54年，全稿約150萬字。在2015年北京出版社出版《徐世昌日記》共24卷，收錄了民國總統(tǒng)徐世昌

《仁心金暉：學(xué)者鄒節(jié)明的儒商生涯》主要記述桂林三金藥業(yè)股份有限公司創(chuàng)始人——鄒節(jié)明的成長(zhǎng)經(jīng)歷與創(chuàng)業(yè)奮斗歷程，同時(shí)通過幾個(gè)重大事件節(jié)點(diǎn)，介紹三金藥業(yè)股份有限公司發(fā)展崛起的輝煌歷程，并在記錄這些事件的基礎(chǔ)上，展現(xiàn)鄒節(jié)明向世界弘揚(yáng)歷史悠久的中醫(yī)文化的抱負(fù)以及他為此所做出的努力。

《郭沫若研究年鑒》自2010年出版后，得到了郭沫若研究領(lǐng)域的廣泛贊譽(yù)。《郭沫若研究年鑒》是郭沫若研究的年度優(yōu)秀成果匯編，精選年度內(nèi)發(fā)表的郭沫若研究論文，輯錄郭沫若研究的學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)、文化資訊、研究成果目錄索引等各方面的信息。在今后郭沫若紀(jì)念館創(chuàng)新工程的工作中，將會(huì)繼續(xù)編輯出版《郭沫若研究年鑒》，使它能及時(shí)反映出郭

《上海第二工業(yè)大學(xué)老教授風(fēng)采(第一輯)》以紀(jì)實(shí)手法、通訊形式報(bào)道上海第二工業(yè)大學(xué)老教授們?cè)诮虒W(xué)、科研、管理等諸方面作出的貢獻(xiàn)和成果，記載他們的理想信念、道德情操和扎實(shí)功底，展示他們對(duì)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的高度責(zé)任感和執(zhí)著追求。他們以真才實(shí)學(xué)和人格魅力在履行立德樹人、思想**、知識(shí)傳播和技能傳授使命中留下的一行行足跡、一串串碩