一分鐘了解本書為了體驗人間生活，天庭的神雞仙君下凡，化名“申小吉”，迎接了一連串驚險、有趣、幸運的編程任務(wù)。于是，他一邊學(xué)習(xí)全球熱門的少兒編程工具Scratch，一邊飛到硅谷、倫敦、巴黎、東京、羅馬、莫斯科、日內(nèi)瓦、香港、澳門、臺北以及北上廣深渝杭等世界名城完成任務(wù)。本套叢書全四冊，分為《哇！編程》基礎(chǔ)篇，《哇！編程》

本書從Python的基本語法入手，由淺入深、循序漸進(jìn)地引領(lǐng)讀者從Python的基本程序開始，逐步進(jìn)入Python數(shù)據(jù)爬取、數(shù)據(jù)分析、機(jī)器學(xué)習(xí)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。本書內(nèi)容分為5個項目，第1個項目介紹了Python的基本程序結(jié)構(gòu)，包括Python的條件、循環(huán)、異常等程序語句與結(jié)構(gòu)。第2個項目介紹了函數(shù)與模塊、字符串、列表、元組、

《辦公自動化高級應(yīng)用案例教程》的組織結(jié)構(gòu)采用案例驅(qū)動教學(xué)的模式，重點講解了Office中的Word和Excel的進(jìn)階和提高操作，同時擴(kuò)充了PPT和網(wǎng)絡(luò)辦公自動化方面的實際應(yīng)用和相關(guān)技能，注重理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。該教材圖文并茂，形式活潑，內(nèi)容獨特，操作性強(qiáng)，可作為高等職業(yè)院校計算機(jī)、文秘、電子商務(wù)、工商管理、經(jīng)濟(jì)管理

《Python二級教程/全國計算機(jī)等級考試》編寫，共分9章，第1章介紹Python的環(huán)境配置；第2章和第3章介紹Python語言的基本語法元素和基本數(shù)據(jù)類型；第4章介紹程序的三種控制結(jié)構(gòu)和程序的異常處理；第5章介紹函數(shù)和代碼復(fù)用；第6章介紹組合數(shù)據(jù)類型；第7章介紹文件和數(shù)據(jù)的格式化；第8章介紹Python的計算生態(tài)、常

在大數(shù)據(jù)和云計算時代，數(shù)據(jù)庫管理軟件更為重要。Access2016是微軟公司推出的一種關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理軟件，已嵌入Office辦公軟件。相比于其他數(shù)據(jù)庫，Access2016簡單易學(xué)，操作性強(qiáng)，深受廣大用戶的喜愛�！禔ccess2016數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)（含實訓(xùn)）》對計算機(jī)專業(yè)和非專業(yè)人員均是適用的，大、中專學(xué)生可以作為教

本教材根據(jù)國家關(guān)于高等職業(yè)教育的精神，結(jié)合高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，比較全面、系統(tǒng)地介紹了軟件工程學(xué)科的概念、技術(shù)和方法，以及軟件項目管理體系第六版的十大相關(guān)知識。本教材共12章，分為三個模塊：軟件素質(zhì)模塊(第1、2章)；軟件開發(fā)過程模塊(第3～11章)；項目管理模塊(第12章)。各章詳細(xì)內(nèi)容是：第1章介紹軟件工程的基本

本書基于網(wǎng)絡(luò)工程和應(yīng)用實際需求，以廣泛使用的CentOS6、CentOS7為例，介紹網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的部署、配置與管理的技術(shù)方法。部分項目可同時在兩個版本中進(jìn)行實現(xiàn)，書中也介紹了兩個版本的區(qū)別與聯(lián)系，可真正使學(xué)生做到舉一反三。本書根據(jù)網(wǎng)絡(luò)工程的實際工作過程將復(fù)雜的操作細(xì)化，融入到多個獨立的項目中，以具體項目為載體，介紹項目

本書分為9章，主要內(nèi)容為C語言概述、程序設(shè)計基礎(chǔ)知識、程序設(shè)計初步、循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計、模塊化程序設(shè)計——函數(shù)、數(shù)組、指針、結(jié)構(gòu)體與共用體、文件。

本書是對中高職貫通計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)軟件編程技術(shù)中所有面向?qū)ο缶幊蹋∣OP）的知識及技能的全面回顧和總結(jié)。本書的編寫模式體現(xiàn)了“做中學(xué)，學(xué)中做，做中教，教中做”的做學(xué)教一體職業(yè)教育教學(xué)特色，內(nèi)容上采用了“項目—任務(wù)—綜合實訓(xùn)”的結(jié)構(gòu)體系，從軟件編程的實際開發(fā)需求與實踐應(yīng)用引入教學(xué)項目，從而培養(yǎng)學(xué)生能完成總體的項目設(shè)計、

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