本書努力從認知和交際相結(jié)合的角度探討語境、預設(shè)、辨謬、言語行為、會話含義、會話結(jié)構(gòu)、交際圖式等理論的現(xiàn)實意義和應(yīng)用價值，力求更好地反映自然語言邏輯應(yīng)用研究的時代特征。全書綜合運用邏輯學、符號學和語言學的理論和方法來分析問題，力圖體現(xiàn)語言－邏輯研究的獨特視角，以便比較準確地描寫和解釋日常的語用推理現(xiàn)象。

翻譯能力研究是連接翻譯學理論、翻譯教學和譯者培訓的重要紐帶，為翻譯產(chǎn)業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。大數(shù)據(jù)時代，翻譯產(chǎn)業(yè)迅速變革，學界和業(yè)界對翻譯能力的要求也不斷變化。本書旨在回答這一時代下圍繞翻譯能力研究產(chǎn)生的系列議題，為翻譯教學與研究提供啟發(fā)。 全書共七章，可分為三個部分。第一、二章為第一部分，系統(tǒng)梳理國內(nèi)外翻譯能力研究的進展

本套書從小學生的校園生活入手，針對各種需要溝通、表達的場合，從自我介紹、課堂提問到陳述觀點、演講比賽，真實還原各種社交場景，循序漸進地介紹表達與溝通的技能技巧及注意事項，一站式攻破校園語言表達難點。同時，針對一些可能出現(xiàn)的阻礙表達效果的心理情況，進行貼心地分析并提供解決方案。

本書是中國英漢語比較研究會語言服務(wù)研究專業(yè)委員會的年度會議論文集,主要包含語言服務(wù)行業(yè)研究、口筆譯研究、外語教學與語言服務(wù)人才培養(yǎng)研究三大部分。全書內(nèi)容涵蓋“新文科”背景下翻譯專業(yè)建設(shè)、英語專業(yè)人才培養(yǎng)理念與實踐、為教師發(fā)展賦能“金課”設(shè)計等內(nèi)容。本書是傳播語言服務(wù)研究理論和實踐的最新研究成果,為語言服務(wù)研究與語言服務(wù)

本書主要刊登漢語語言學,包括傳統(tǒng)的文字、音韻、訓詁和現(xiàn)代語言學中的語法、詞匯、語義、方言、修辭等方面的學術(shù)論文、評論、隨筆等,適合從事漢語言學研究的國內(nèi)外學者參考閱讀。由復旦大學漢語言文字學科《語言研究集刊》編委會組織稿源,作者為國內(nèi)語言學領(lǐng)域的相關(guān)專家學者,學術(shù)質(zhì)量較高�！墩Z言研究集刊》系連續(xù)出版物,每年出版兩輯,共

本書主要以語言學理論、語言生態(tài)理論為依據(jù)，采用定性和定量相結(jié)合的方法，運用文獻綜述、理論推導、語料統(tǒng)計、問卷調(diào)查、訪談、測試、評估等手段，對新型城鎮(zhèn)化進程中各類城鎮(zhèn)語言生態(tài)作了較為全面考察。尤其是對不少理論問題提出我們的主張，比如語言生態(tài)的屬性特征、語言生態(tài)在新型城鎮(zhèn)化中地位和作用、新型城鎮(zhèn)與市民語言能力的關(guān)系、特點、

詞典釋義和基于詞表、詞頻等記憶的詞匯知識，不能有效解決第二語言文本語境的詞義問題。為了化解這一困境，本書全面盤點并吸收二語教學法、語言哲學、語義學、語用學、認知科學和教育心理學的研究成果，從解答何謂詞義這一問題入手，厘清詞匯知識和詞語能力的概念界限，揭示以詞匯知識記憶為導向的傳統(tǒng)二語詞匯教學模式的局限性，提出以詞語能力

公眾演講是大多數(shù)人蕞畏懼的事情。但無論是商業(yè)路演、學校演講，還是朋友婚禮上的祝酒詞，公開演講是很難避免的經(jīng)歷。這本書針對那些害怕公開演講的人，提供了7種策略，幫助他們克服內(nèi)心的焦慮和恐懼。這本書充滿了有趣的軼事和可行的技巧，幫助讀者以積極的態(tài)度面對公開演講，提高自己的能力，并克服自己的恐懼。讀者可以從今天開始實施這些策

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很多小孩子都喜歡聽睡前故事，卻從未聽說哪個孩子喜歡聽睡前道理，演講也是如此。所謂的故事演講，就是一種結(jié)合了邏輯學、口語表達技巧、人際溝通技巧等多種知識的綜合技能，是為了說服聽眾或引發(fā)聽眾思考，而不是簡單地通過數(shù)據(jù)展示、文字羅列等方式普及知識或者灌輸某種觀點。它是一種人性化、開放式和互動式的演講技巧。