本書與《英語（牛津上海版）二年級第一學(xué)期》教材配套，詳細(xì)整理了教材中的單詞、詞組和句型，配以插圖的形式進(jìn)行呈現(xiàn)。全書以小卡片的形式裝幀，并穿上不銹鋼小圈，方便學(xué)生攜帶。本書旨在通過梳理教材重點語言點，幫助學(xué)生利用日常碎片化的時間，反復(fù)鞏固和梳理所學(xué)語言點，強(qiáng)化詞匯與句型學(xué)習(xí)。書中還設(shè)計有“情境對話”和“句型公式”等板塊
高淑萍小學(xué)語文名師工作室是鄭州市授予的名師工作室，2012年成立以來，真正成為名師成長的搖籃、資源輻射的中心、師生對話的平臺、教育科研的基地。該書為名師工作室成員結(jié)合一線語文教學(xué)工作撰寫的文章，包括六個部分：靜悟花語、靜賞花姿、靜聽花開、靜品花味、靜聞花香、靜憶花事，分別從教育理想、學(xué)習(xí)感悟、課堂教學(xué)、教學(xué)隨筆、教學(xué)成
古詩文的名篇佳作不僅是教育人的寶貴精神食糧，而且作為文學(xué)藝術(shù)范本，還可以教會一代學(xué)子寫文賦，提高表達(dá)思想和情感的語言能力。 內(nèi)容豐富，有針對性。《詩詞之美(五)》的內(nèi)容包括三大部分：選取適合十至十一歲兒童閱讀的經(jīng)典古詩文,結(jié)合小學(xué)語文五年級各版本教材的寫作要求,創(chuàng)造性地提煉出適合五年級少年兒童提高閱讀與寫作的相關(guān)知識
全書由六個篇目(寫人篇、記事篇、寫景篇、狀物篇、應(yīng)用篇、想象篇)十二個章節(jié)構(gòu)成。每個章節(jié)涉及一個寫作主題，每個寫作主題選取兩首古詩，一首古詩以精讀為主，另一首古詩以寫句練習(xí)為主。 每個章節(jié)包括三個板塊：我愛古詩文讀詩學(xué)寫作習(xí)作實踐園，這三個板塊按照小讀者的認(rèn)知過程閱讀-賞段-寫文安排，每個章節(jié)配有與本章節(jié)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的
作者具有多年的小學(xué)生寫字輔導(dǎo)經(jīng)驗，一改小學(xué)生寫字練習(xí)時普遍使用的九宮格或田字格，創(chuàng)造出了“梯圓格”。使用“梯圓格”，能使初次接觸寫字的孩子很好地掌握整個字的結(jié)構(gòu)，從而寫出工整的漢字。本書為第一冊，主要為筆畫及基本偏旁，輔以比較簡單的漢字的練習(xí)。作者具有多年的小學(xué)生寫字輔導(dǎo)經(jīng)驗，一改小學(xué)生寫字練習(xí)時普遍使用的九宮格或田字
根據(jù)教育部統(tǒng)編語文教材快樂讀書吧推薦書目編寫而成的大型課外閱讀叢書，選編名家名篇，配合精致的插圖，增強(qiáng)閱讀趣味，實現(xiàn)真正意義上的快樂閱讀。其中一二年級的圖書采用美圖注音版，三到六年級增加好字好句我的讀后感和課文解讀等多個欄目，幫助適齡兒童輕松閱讀，大大地增加了圖書的看點。
作者結(jié)合自身23年的教育心得，講述了自己眼中的小學(xué)班主任工作。作為一名班主任需要有愛心，需要因材施教，需要研究與實踐。書中首先討論了班主任的專業(yè)定位，進(jìn)而闡述了對小學(xué)生的認(rèn)識，并從多方面介紹了如何進(jìn)行班級建設(shè)，*后聚焦于班主任的專業(yè)發(fā)展與評價。 教育要尊重學(xué)生的成長規(guī)律，站在學(xué)生的立場，關(guān)注他們的成長需要，喚醒他們的自
《跟著名師學(xué)英語》系列是全新出版的與《英語（牛津上海版）》教材配套的學(xué)習(xí)材料。這個套系包含《跟著名師學(xué)英語新教材全解》《跟著名師學(xué)英語新教材全練》以及《跟著名師學(xué)英語單元測試卷》三個系列。分別從教材解析、隨堂練習(xí)和單元測試三個方面，全面夯實、鞏固和檢測。 本書屬于套系中的《跟著名師學(xué)英語新教材全解》系列，由上海市知名小
本書屬于《跟著名師學(xué)英語》套系中的《跟著名師學(xué)英語新教材全解》系列，是全新出版的與《英語（牛津上海版）》教材配套的學(xué)習(xí)材料。全書按單元編排，全面解讀分析教材，系統(tǒng)梳理語言知識，旨在幫助學(xué)生理解課文，把握要點。三至五年級每個單元包括溫故知新課前導(dǎo)學(xué)課文詳解歸納與拓展課后練習(xí)等板塊。
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