采用全彩的形式，介紹50種左右鴿常見病、多發(fā)病、新發(fā)病的診斷與治療方法。全書在介紹鴿病診斷與防治一般知識的基礎(chǔ)上，再介紹各種病的防治方法，內(nèi)容包括即鴿病一般性預(yù)防措施、鴿病常用診斷方法、鴿病治療技術(shù)，以及鴿病毒性傳染病防控、鴿細(xì)菌性傳染病防控、鴿其他傳染病防控、鴿寄生蟲病防控、鴿代謝病及普通病防控等八個部分。每種疾病均

《幾種家禽常見病的診斷與防治》共分七個章節(jié)，內(nèi)容上除了介紹家禽傳染病的綜合防控措施外，還介紹了16種家禽病毒性傳染病、9種家禽細(xì)菌性傳染病、2種家禽寄生蟲病、2種家禽中毒病及6種家禽營養(yǎng)代謝病的病原學(xué)、流行特點、臨床癥狀、病理變化以及診斷和防治。全書內(nèi)容豐富，附有100多幅剖檢圖片，是作者在臨床診斷中收集的典型病例，基

《動植物檢驗檢疫》分為動物檢驗檢疫和植物檢驗檢疫兩部分。動物檢驗檢疫的主要內(nèi)容包括：動物檢驗檢疫概述、進出境動物和動物產(chǎn)品檢驗檢疫工作程序、動物檢驗檢疫技術(shù)、動物傳染病檢疫技術(shù)、肉品檢驗檢疫技術(shù)、水產(chǎn)品檢驗檢疫技術(shù)、乳品檢驗檢疫技術(shù)、蛋品檢驗檢疫技術(shù)、動物性產(chǎn)品中藥物殘留檢驗技術(shù)。植物檢驗檢疫的主要內(nèi)容包括：植物有害生

《獸醫(yī)寄生蟲學(xué)》分總論、各論和獸醫(yī)寄生蟲病實驗室診斷技術(shù)三篇共十七章。總論系統(tǒng)地闡述了寄生蟲學(xué)的概念、地位和任務(wù)，寄生蟲與宿主，寄生蟲的分類與命名，寄生蟲的流行病學(xué)，寄生蟲病免疫，寄生蟲病的診斷原則和綜合防治措施，以及分子寄生蟲學(xué)。各論編寫以寄生蟲的分類為基準(zhǔn)，分別介紹了蠕蟲病學(xué)（吸蟲病、絳蟲病、線蟲病、棘頭蟲�。�，原

本書內(nèi)容包括常見動物的飼料衛(wèi)生和防疫管理，毛皮動物疾病的基本診斷與治療方法，水貂、狐貍、貉、海貍鼠、毛絲鼠、麝鼠等毛皮動物的100余種傳染病、寄生蟲病、普通病的防治技術(shù)等。語言通俗易懂、內(nèi)容豐富實用、科學(xué)性與可操作性強，適合畜牧獸醫(yī)技術(shù)人員，毛皮動物養(yǎng)殖場技術(shù)人員閱讀，亦可供相關(guān)大專院校師生參考。

本書以臨床主要癥狀為主線，對寵物常見病重新歸類，并設(shè)置了9個學(xué)習(xí)情境，每個學(xué)習(xí)情境由學(xué)習(xí)任務(wù)單、任務(wù)資訊單、相關(guān)信息單、計劃單、決策單、作業(yè)單、效果檢查單、評價反饋單等組成。在學(xué)習(xí)情境中，共設(shè)置了17個訓(xùn)練項目，每個項目包含能力訓(xùn)練任務(wù)、必備知識等；能力訓(xùn)練圍繞對寵物病例的診斷、治療、預(yù)防三項工作任務(wù)來進行；在必備知識

本書有5個學(xué)習(xí)情境，包括：問診及其方法與技巧、特殊情況下的問診技巧、問診的內(nèi)容、常見臨床癥狀、臨床基本檢查方法和檢查程序等。本教材可作為高等職業(yè)院校畜牧、畜牧獸醫(yī)、獸醫(yī)、飼料與動物營養(yǎng)、動物防疫與檢疫、獸藥生產(chǎn)與營銷、獸醫(yī)醫(yī)藥等專業(yè)的教材，也可作為從事與家禽相關(guān)研究及生產(chǎn)技術(shù)人員的培訓(xùn)教材與參考書。

本教材共設(shè)計了5個學(xué)習(xí)情境。學(xué)習(xí)情境1通過形態(tài)觀察認(rèn)識微生物，同時完成相關(guān)知識與技術(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)情境2通過疫苗接種和監(jiān)測抗體完成相關(guān)知識與技術(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)情境3、4和5則是在前兩個學(xué)習(xí)情境的單項技能訓(xùn)練完成后，通過檢查病原細(xì)菌、病毒和病原真菌等綜合技術(shù)訓(xùn)練實現(xiàn)掌握病原微生物的基本特性、致病作用、診斷方法和防制手段的目的

本書內(nèi)容重要涉及牛傳染病概述；現(xiàn)代牛病防疫體系；牛常見傳染病的防治，包括口蹄疫、牛流行熱、白血病、牛冠狀病毒、牛藍(lán)舌病等都種重大、嚴(yán)重性傳染病的防治技術(shù)等。本書內(nèi)容重要涉及牛傳染病概述；現(xiàn)代牛病防疫體系；牛常見傳染病的防治，包括口蹄疫、牛流行熱、白血病、牛冠狀病毒、牛藍(lán)舌病等都種重大、嚴(yán)重性傳染病的防治技術(shù)等。本書內(nèi)容

近年來，在中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院科技創(chuàng)新工程的引領(lǐng)下，研究所的科研水平和社會聲譽獲得快速提高，與尊重知識和尊重人才密不可分。實踐證明，促進人才健康成長，要有良好創(chuàng)新環(huán)境的支持，更離不開科研人員和管理人員不斷進行思考與探索，通過撰寫論文進行思想和理論的升華。目前，我所科研人員和管理人員不但有工作上的熱情，更有對工作認(rèn)識上的高度和