本書分為三個部分，“總報告”從教師高質(zhì)量發(fā)展的要求、現(xiàn)狀、機遇、趨勢等方面，積極探索以高質(zhì)量教師推動高中教育高質(zhì)量發(fā)展；“數(shù)據(jù)篇”以一手數(shù)據(jù)作為研究分析的基礎(chǔ)，分別對我國高中教師發(fā)展規(guī)模與結(jié)構(gòu)、高中教師隊伍發(fā)展現(xiàn)狀、教師職業(yè)發(fā)展與教師適應(yīng)現(xiàn)狀展開調(diào)查，進行分析；“案例篇”選取10所優(yōu)質(zhì)高中、新高考試點省高中、西部高中、

本書共分為七章，內(nèi)容分別為：高中語文教育與學(xué)習(xí)面臨的困境，語文學(xué)科價值的時代認識，學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)，學(xué)生寫作能力培養(yǎng)，學(xué)生表達交流能力培養(yǎng)，學(xué)生思辨能力培養(yǎng)，學(xué)生審美能力培養(yǎng)等。

本書共分為九章，分別從數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)論、高中數(shù)學(xué)課程理論基礎(chǔ)、高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式、高中數(shù)學(xué)專題化教學(xué)、高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)創(chuàng)新、高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的重點、高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的常見教學(xué)方法、高中數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新實踐、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計與效果檢測等方面，闡述了高中數(shù)學(xué)課程基礎(chǔ)和教學(xué)方法研究的內(nèi)容。

本書共八章，內(nèi)容包括：基于核心素養(yǎng)的歷史課堂教學(xué)策略，基于家國情懷核心素養(yǎng)的歷史課堂構(gòu)建，基于歷史解釋核心素養(yǎng)的歷史課堂構(gòu)建，基于時空觀念核心素養(yǎng)的歷史課堂構(gòu)建，基于史料實證核心素養(yǎng)的歷史課堂構(gòu)建等。

本書通過作者的整理，小學(xué)和中學(xué)的劃分按照知識點由普及到專業(yè)的深淺分配。其中小學(xué)以“有什么”為主題，重在熟悉。初中以“是什么”為主題。重在進一步了解并掌握。編排上以“一問一答”的形式編輯，從生活中常見的傳統(tǒng)書法、傳統(tǒng)繪畫相關(guān)問題談起，以生動活潑的語言，對相關(guān)知識點做簡明扼要的講解。每本書120個問題。每個問題采用圖文結(jié)合

本書分為“速度！專業(yè)造就傳奇”“深度！創(chuàng)新成就特色”“高度！品牌決定未來”三大篇章，記錄了以白帆校長為首的一群洛陽二外的拓荒者、耕耘者，展現(xiàn)了他們心懷教育夢想，受夢想和使命驅(qū)動，飽含熱愛，勇于擔(dān)當(dāng)，一路充滿曲折、艱辛卻又溫暖的辦學(xué)求索，立體呈現(xiàn)了洛陽二外過去19年的變化、成長及特色化辦學(xué)，書寫了學(xué)�！傲⒚褡甯�，鑄中華魂

英語,必修第三冊 高一年級

本書包括4個單元，各單元從輸入到輸出采用循序漸進的方式包括“理解”“發(fā)現(xiàn)”“表達”和“拓展”四個大類各板塊的單元教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)、板塊教學(xué)內(nèi)容與要求、教學(xué)建議、備選活動與語篇、教材參考答案等，每冊附錄均提供課文參考譯文和練習(xí)部分錄音文本和參考答案。

本書是依托“重慶市高中發(fā)展促進計劃”所建立的高中歷史課程創(chuàng)新基地建設(shè)而產(chǎn)生的科研成果。目前重慶市有八個高中歷史課程創(chuàng)新基地，發(fā)展各有特色，各有豐富的創(chuàng)新成果，且正在發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)和輻射作用。本書收集的是八個創(chuàng)新基地的介紹和主要以八個基地的歷史教師以及輻射到的區(qū)縣歷史教師針對歷史教育教學(xué)和基地建設(shè)的論文，具有強烈的時代感和

本書主要內(nèi)容包括：中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史。