在華夏大地上，黃河中游是中華民族文化的搖籃，早在原始時代，就有人類在這里聲息繁衍。而陜西地區(qū)在歷史上相當長的時期內(nèi)，曾是全國的中心和文化藝術最發(fā)達的地區(qū)。陜西民間美術源遠流長，千百年來，它已形成了一套完整的審美體系，被歷代勞動者承襲而積累下來。陜西民間美術其自然性和自發(fā)性，是它發(fā)生和發(fā)展的主要特征。民間藝術家們以這些藝

威廉·莫里斯一生創(chuàng)作了600多款墻紙、紡織品和刺繡圖案，150多種彩繪玻璃窗，650多種邊框和裝飾物，以及眾多的家具。他的作品多以簡約底色平鋪，輔以花朵、卷草紋、果實、窗格和小鳥等，強調(diào)裝飾性、結構的對稱性排列的韻律，呈現(xiàn)出一派琴瑟和鳴、花鳥共生的傲然生機，讓人心生對大自然的向往。莫里斯尤其擅長取材大自然界的植物花草，

本書共分七章，內(nèi)容包括：概論、裝飾色彩的構成元素、裝飾色彩的表現(xiàn)規(guī)律、裝飾色彩的表現(xiàn)技法、裝飾色彩的應用、裝飾色彩在現(xiàn)代設計中的運用、作品賞析。

本書內(nèi)容包括：圖形概論；圖形創(chuàng)意訓練與視覺表現(xiàn)；創(chuàng)意大師作品賞析，具體內(nèi)容包括：圖形的起源與發(fā)展；圖形的定義；圖形與傳播；圖形的視覺傳播；圖形的商業(yè)傳播等。

本書分為上、下編，介紹中國藝術設計史和外國藝術設計史。上編主要內(nèi)容有：藝術設計的萌芽、中華文明形成期的藝術設計、青銅時代的藝術設計、早期鐵器時代的藝術設計等；下編主要內(nèi)容有：手工業(yè)時代的設計、手工業(yè)時代向工業(yè)化時代轉(zhuǎn)型期的設計、形成時期的現(xiàn)代設計等。

本書分為上、下編，介紹了中國藝術設計史和外國藝術設計史，上編主要內(nèi)容有：藝術設計的萌芽、中華文明形成期的藝術設計、青銅時代的藝術設計、早期鐵器時代的藝術設計等；下編主要內(nèi)容有：手工業(yè)時代的設計、手工業(yè)時代向工業(yè)化時代轉(zhuǎn)型期的設計、形成時期的現(xiàn)代設計等。

本書內(nèi)容：平面構成是設計藝術教育中一門重要的基礎課程，也是普通高等學校藝術課程中的教材，基于作者團隊長期在高校藝術類課程教學中的探索和實踐。平面構成作為設計藝術的基礎，主要是讓學生通過學習，認識藝術形態(tài)的創(chuàng)造規(guī)律，解決由具象形態(tài)到抽象形態(tài)、由靜止形態(tài)到運動形態(tài)、由面向?qū)ο蟮綇臒o到有的創(chuàng)造的基礎理論和實踐問題，為藝術形態(tài)

本書是普通高等學校藝術課程中創(chuàng)意素描課的教材，基于作者團隊長期在高校藝術類課程教學中的探索和實踐，本書主要介紹了現(xiàn)代陶瓷產(chǎn)品設計概述、現(xiàn)代陶瓷設計發(fā)展簡史、陶瓷產(chǎn)品設計的形式法則等內(nèi)容。陶瓷藝術設計是一種工藝性較強的學科，通常每門專業(yè)課程的教學時間都在七到八周。陶藝工作室選修課是大學二年級課程，課時分別為四周和五周。如

本教材圖文并茂，體例新穎，書中圖片盡可能使用編者親手繪制或制作的示例，步驟清晰，通俗易懂，不僅適用于學生課堂學習和實習實踐，更能在學生工作后作為資料使用。本教材具有一定的覆蓋面，內(nèi)容豐富多樣，應用性強，章節(jié)的內(nèi)容和分類科學有序，難度由低到高安排恰當。在材料選擇上，充分考慮到各地區(qū)均能使用的材料，使學生能夠合理運用適當?shù)?/p>

本書共分為五個專題，分別從設計的萌芽時期、手工業(yè)時期的設計、早期的設計發(fā)展、現(xiàn)代設計的興起、現(xiàn)代設計的發(fā)展講述世界各國設計的發(fā)展，以時間為主線，分層分級，對設計史中的重點內(nèi)容進行解析。