如何超越傳統(tǒng)的課堂管理，建立一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，管理那些由于情緒障礙、行為障礙或環(huán)境因素導(dǎo)致的難以靠近的學(xué)生？作者通過(guò)對(duì)關(guān)系驅(qū)動(dòng)型課堂的描述，幫助教師了解如何改變而不是控制不當(dāng)?shù)男袨�，開發(fā)成功的課堂人際關(guān)系的基本技巧，正確地認(rèn)識(shí)并教導(dǎo)受困的學(xué)生，在教育有挑戰(zhàn)性的學(xué)生上更有成就。

該手冊(cè)的出版，將作為基地管理的重要文件，也是教育局對(duì)基層學(xué)校組織學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)工作考核的重要依據(jù)。希望各基層學(xué)校能學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)，并在工作中嚴(yán)格按照管理要求認(rèn)真落實(shí)，也希望各基地能以此手冊(cè)為標(biāo)準(zhǔn)，建立有責(zé)、有序、高效的管理體系，規(guī)范管理流程，提高為基層學(xué)校服務(wù)意識(shí)。為基地的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

《百年中國(guó)教科書憶》是作者對(duì)散落在中國(guó)近現(xiàn)代教科書百年滄桑歷程中的若干代表性作品的追憶、挖掘與揭謎，力求抹去塵埃，以窺得真相。這里既有一度活躍在歷史舞臺(tái)中央的張之洞、蔡元培、陳獨(dú)秀等編著的教科書，也有一直處于歷史舞臺(tái)的邊緣、很少入今人的法眼，但在教科書和教育發(fā)展中非常值得挖掘和紀(jì)念的舊學(xué)新人杜亞泉、蔣智由、陳子褒等編寫

小小課本，不只是學(xué)校教育的知識(shí)載體，也承載著國(guó)家意志，它還是一個(gè)時(shí)代的印記。為火紅年代而生的“紅色”課本，又是其中時(shí)代烙印最鮮明、政治味最濃的一種課本標(biāo)本。高舉毛澤東思想旗幟的紅色封面，模式化的語(yǔ)言，斗爭(zhēng)式的知識(shí)，夸張的人物形象，充滿著被規(guī)訓(xùn)了的激情，展示著革命話語(yǔ)的力量。在今天的人看來(lái)，或許有些不可思議，但正是這些給

教科書是一種根據(jù)一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行精心選擇的文本表達(dá)，是有著較強(qiáng)的文本規(guī)范性和制度連續(xù)性的啟蒙文本。本書立足于大量教科書實(shí)物及史料，分析了中國(guó)自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，全社會(huì)寄希望于教育，教育寄希望于全新教科書的發(fā)展過(guò)程。從近代教科書的出現(xiàn)到新學(xué)制教科書的繁盛，從國(guó)統(tǒng)區(qū)教科書的弦誦不輟到偽政權(quán)教科書的實(shí)施異變，從革命根據(jù)地教科書

《中小學(xué)性健康教育教學(xué)模式研究叢書：性健康教育研究與體驗(yàn)式教學(xué)（小學(xué)卷）》收錄了北京市小學(xué)性健康教育模式研究的階段成果，結(jié)合當(dāng)前學(xué)生實(shí)際和社會(huì)文化發(fā)展方向，更新教師教育理念，集中研究學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，特別聚焦在社會(huì)性別、異性親密關(guān)系、性的審美和性的保護(hù)四個(gè)方面，借助于從課堂教學(xué)到心理輔導(dǎo)、從班會(huì)到課余活動(dòng)

本書從理論講解、解題思路分析、方法技巧點(diǎn)撥三方面，對(duì)高中數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面深入地講解，有利于學(xué)生系統(tǒng)掌握高中數(shù)學(xué)知識(shí)，找準(zhǔn)解題的核心點(diǎn)，拓展思路，讓學(xué)生真正學(xué)懂學(xué)透高中數(shù)學(xué)。本書編寫體例新穎，是一本實(shí)用、有效、可操作性的學(xué)習(xí)材料。

本書分理念篇、方法篇、工具篇三部分，包括《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀、教育變革中的技術(shù)力量、信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用熱點(diǎn)、信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化等。

本書從教學(xué)目標(biāo)的概念談起，分析了教學(xué)目標(biāo)的特點(diǎn)、層次，課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題及課堂教學(xué)實(shí)踐或與課堂教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系。針對(duì)課堂教學(xué)目標(biāo)存在的問(wèn)題，提出了解決問(wèn)題的對(duì)策，即基于課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐，充分重視教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)測(cè)試的一致性。

本書主要圍繞大學(xué)生生活中常見的成長(zhǎng)議題，例如學(xué)習(xí)、生活、人際交往、職業(yè)發(fā)展等話題，結(jié)合大學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)，以及心理學(xué)原理和技巧，設(shè)計(jì)這本指導(dǎo)大學(xué)生心理健康成長(zhǎng)的教程。