本書從上海12355熱線接聽的10萬個案例中精選出30個最具代表性的真實案例。具體包括考前焦慮、班里來了個新同學、形單影只的女孩、爸爸媽媽分開了、愛美之心、學霸的苦惱、我該聽誰的等內(nèi)容。

本書分陶行知思想研究和陶行知文章選讀兩部分，具體內(nèi)容有陶行知的生平及思想、陶行知的兒童教育思想、陶行知與西方教育、育才十字訣、中國鄉(xiāng)村教育之根本改造等。

本書包括課前教學技能、教學設(shè)計技能、課中教學技能、講授技能、提問技能、板書技能、體態(tài)語技能、課堂管理技能等14章內(nèi)容。

《師德教育與班主任工作/高等院校教育類專業(yè)“十三五”系列規(guī)劃教材》分為上、下兩篇，上篇講述教師職業(yè)道德，主要介紹了教師職業(yè)道德的內(nèi)涵、基本原則和基本范疇，重點剖析了中小學教師職業(yè)道德規(guī)范及其踐行要求，并闡述了教師交往的職業(yè)道德及師德修養(yǎng)的內(nèi)容與方法等；下篇講述班主任工作，主要介紹了班主任的產(chǎn)生及其工作職責與原則，重點剖

本書分為綜合素質(zhì)、保教知識與能力等兩部分，內(nèi)容包括：職業(yè)理念、幼兒教育相關(guān)法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)、基本能力、學前兒童發(fā)展、學前教育原理、生活指導、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。

本書共分十講，緊密圍繞大學生的學習、生活、情感、認知等方方面面的問題，通過心理學理論的闡釋、實踐運用的梳理、全方位地呈現(xiàn)了當代大學生心理健康是怎樣、應(yīng)怎樣和如何做的問題，是當代大學生心理健康知識的有益讀本。

本書分為綜合素質(zhì)和教育教學知識與能力等兩部分，內(nèi)容包括：職業(yè)理念、教育法律法規(guī)匯總、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)、基本能力、考試詳情、教育基礎(chǔ)知識和基本原理等。

本書包括盧梭自然教育思想的背景分析、盧梭自然教育的起點、自然人教育、社會人教育、政治人教育、盧梭的審慎、大學中的自由教育和公民教育等內(nèi)容。

本書以積極心理學的角度，從如何獲得幸福這一哲學命題出發(fā)，引導學生去認識獲得幸福的最終道路在于提高心理能力。該書從心理健康、心理適應(yīng)、自我認知、個性塑造、情緒管理、人際交往、愛情這7個章節(jié)系統(tǒng)的構(gòu)建了心理成長的知識體系。每個部分包括完善的序言、案例、心理測驗、課外閱讀等方法，使讀者有良好的學習體驗，進而遷移到社會生活中，

本書分為綜合素質(zhì)和教育教學知識與能力等兩部分，內(nèi)容包括：職業(yè)理念、教育法律法規(guī)匯總、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)、基本能力、教育基礎(chǔ)、小學生指導、班級管理、學科知識等。