《小學(xué)語文教學(xué)科學(xué)設(shè)計（二年級上冊）》以2016年部編語文教材為藍本，運用語文學(xué)習(xí)心理學(xué)和現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計技術(shù)，精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)程序，包括1個單元的識字、7個智慧技能、7個單元的閱讀共48的教學(xué)設(shè)計。幫助教師減輕備課負擔(dān)，上好每一堂課。

課程猶如一個樂譜,教學(xué)共奏美妙音樂。請跟隨本書走進安亭小學(xué)，欣賞安小人以課程統(tǒng)整為切入點，用彰顯個性整合內(nèi)容轉(zhuǎn)換方式重構(gòu)時空變革評價等音符譜寫的響應(yīng)兒童學(xué)習(xí)需求的樂章。本書圖文并茂，案例豐富有趣，可供初等教育專業(yè)的教師和學(xué)生使用，也可為課程組織和變革提供參考。

本教程是一套學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的五線譜教材，《口風(fēng)琴教程（2）/小學(xué)音樂課堂》為二年級小學(xué)生適用。以演奏基礎(chǔ)為線索。學(xué)習(xí)固定音名CDEFGAB與首調(diào)唱名輔助識譜視奏，鍛煉五指的靈活度，運用“移動手位”體驗演奏的概念�！犊陲L(fēng)琴教程（2）/小學(xué)音樂課堂》以口風(fēng)琴為載體，研究口風(fēng)琴給音樂課堂帶來的新變化。遵循兒童感知音樂的規(guī)律與循序

本書介紹了廈門市同安祥平中心小學(xué)探索構(gòu)建的為我點贊學(xué)生評價體系，運用發(fā)展性的評價技術(shù)和方法，對學(xué)生的積*質(zhì)進行評價，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。全書分為理論基礎(chǔ)、評價原則、評價內(nèi)容、評價特點、評價工具、評價流程、評價獎罰、評價途徑、細化評價范例等部分，提供了許多操作范例，可供同行借鑒參考。

《小學(xué)生成語手冊》是依據(jù)教育部新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合了小學(xué)語文教材編寫而成的，收錄了語文學(xué)習(xí)、日常生活中常見常用的成語。 本手冊的主要特點如下： （１）內(nèi)容實用。所收錄的成語既能滿足語文學(xué)習(xí)的需要，又能幫助學(xué)生擴大成語量，提高閱讀能力和寫作能力。 （２）貼近教材。經(jīng)挑選收錄的成語大多貼近學(xué)習(xí)和生活實際，能幫助學(xué)生更準(zhǔn)

《何捷老師的教考同步指南》是何捷老師的兒童教學(xué)實戰(zhàn)用書課課經(jīng)典系列的第六本，前五本分別為《何捷老師的游戲作文風(fēng)暴》《何捷老師的命題作文教學(xué)》《何捷老師的教材作文設(shè)計》《何捷老師的閱讀課堂實踐》《十五分鐘：何捷老師的一線閱讀地圖》。該系列圖書涵蓋了小學(xué)語文教學(xué)中的閱讀和寫作兩大基礎(chǔ)版塊。新書《何捷老師的教考同步指南》將

《小學(xué)科學(xué)教材教法與教學(xué)設(shè)計（低年級）/夢山書系》根據(jù)新科學(xué)課標(biāo)，對低年級科學(xué)教材的教學(xué)提供可行的教學(xué)策略和指導(dǎo)，并提供教學(xué)設(shè)計方案，為一線教師解決因低年級科學(xué)新課程的設(shè)置帶來的教學(xué)困難，立足于科學(xué)教師教學(xué)實踐能力的提升。

本書根據(jù)小學(xué)一年級學(xué)生的閱讀需求和理解能力，精選繪本40本。每冊提取關(guān)鍵詞，然后分設(shè)主題關(guān)鍵詞、童書賞讀、閱讀延伸、寫繪作業(yè)、閱讀鏈接五個欄目。既有對該書內(nèi)容的介紹和把握，也有對主題的深刻把握，更有相關(guān)知識點的連接和延伸。*后，會推薦與此繪本相關(guān)的其他作品供愛閱讀的小朋友使用。

本套書共六冊，以年級為單位，充分考慮小學(xué)各個年段學(xué)生的特點，集名言格言、古詩詞、古文、國學(xué)小知識、評價體系為一體。每一部分內(nèi)容都按主題編選，所選內(nèi)容均遵循樂學(xué)易誦的原則，注重學(xué)習(xí)的連貫、層次、系統(tǒng)，內(nèi)容新穎，形式活潑。學(xué)生的書畫作品穿插其間，能夠激起讀者的學(xué)習(xí)興趣。此次修訂的內(nèi)容比較多，因當(dāng)前小學(xué)課本增加了國學(xué)教育的篇

《跟著名師學(xué)語文新教材全練二年級上冊》與《跟著名師學(xué)語文 新教材全解二年級上冊》配套使用，本書是全套書中的練習(xí)部分。全書與課文同步設(shè)計練習(xí)題，一課一練，以達到課后鞏固與拓展的目的。練習(xí)題的體例包括基礎(chǔ)訓(xùn)練、課內(nèi)課外閱讀訓(xùn)練等內(nèi)容。