2015年，以新《標(biāo)準(zhǔn)》和新《大綱》（2011年頒布）為依據(jù)的教師資格考試在全國全面推行。較之往年的教師資格考試，改革后的教師資格考試在考試對象、考試科目、考試內(nèi)容、考試形式及考試要求等方面均有很大變化。新大綱的教師資格考試，不僅面向社會考生和非師范專業(yè)考生，還面向在校師范生；考試科目，從傳統(tǒng)的教育學(xué)教育心理學(xué)兩科，變

為深入貫徹《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)》等文件精神，本教材緊密圍繞幼兒園一線教學(xué)實踐展開，主要介紹了幼兒園集體教育活動的含義、實施意義、設(shè)計要點及實施策略。教材案例豐富、實踐性強，適應(yīng)幼師層次教育目標(biāo)及學(xué)生就業(yè)需求。

幼兒園的一日生活是幼兒園教育的重要組成部分。本書系統(tǒng)探討了一日生活與幼兒成長的關(guān)系，并論述了一日生活中如何建構(gòu)課程的內(nèi)容，最后則分別闡述了幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)（晨間接待、鍛煉、早餐、晨間談話、區(qū)域活動、小組活動、集體活動等17個環(huán)節(jié)）的組織實施要點，每個環(huán)節(jié)包括核心關(guān)注、方法與流程、小貼士和案例等板塊，給教師提供了切實

為深入貫徹《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)》等文件精神，本教材緊密圍繞幼兒園一線教學(xué)實踐展開，突出幼師生職業(yè)能力的培養(yǎng)，主要介紹了幼兒園音樂教育的目標(biāo)與內(nèi)容、幼兒園音樂教育活動的設(shè)計、幼兒園音樂教育活動的指導(dǎo)及幼兒園音樂教育活動實施案例等。

游戲是幼兒的基本活動，對于幼兒的發(fā)展具有重要價值和意義。本書緊密圍繞幼兒園的共享角色游戲展開論述，全書由四個部分組成，包括共享角色游戲概述、共享角色游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)、共享角色游戲觀察記錄、附錄四部分。第一章是理論基礎(chǔ)部分，闡述了共享角色游戲的概念、原則、要求及目標(biāo)，為共享角色游戲區(qū)域的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)提供了依據(jù)。第二章“

繼第一季AR神奇繪本推出之后，由濟南出版社傾力打造的《魔法學(xué)院系列AR神奇繪本（第二季）》再一次魔力來襲。作為4D互動立體填色繪本，融紙質(zhì)讀物、卡通形象、3D動畫、中英雙語發(fā)音、互動游戲等多媒介為一體。結(jié)合AR增強現(xiàn)實技術(shù)，將孩子的涂鴉繪畫作品變成躍然紙上的3D動畫，有聲、有色、能互動，集視聽說觸想多感體驗于一身，能觸

王玉萍主編的《40周同步胎教專家方案》以胎寶寶40周的發(fā)育過程為線索，以胎教知識和方案為素材，幫助準(zhǔn)媽媽、準(zhǔn)爸爸和胎寶寶一起度過難忘的40周。準(zhǔn)媽媽可以按照每周的胎教計劃跟胎寶寶進行互動，潛移默化的熏陶會為寶寶的身、心、智發(fā)育打下良好的基礎(chǔ)。

《創(chuàng)造力》圖畫顛倒后，可以看到另一個事物，通過有趣的圖片顛倒看的游戲，告訴孩子觀察事物的方法可不止一種哦！讓孩子從小拒絕單一的思維模式，挖掘更大的潛力，拓展無限的創(chuàng)造力。 《觀察力》轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)小眼睛，動動小腦筋，讓思維在細致觀察、大膽想象中將思維無限拓展，書中引入了心理學(xué)視覺錯覺的一些原理，讓孩子通過觀察更好地掌握觀察的方

《觀察力》轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)小眼睛，動動小腦筋，讓思維在細致觀察、大膽想象中將思維無限拓展，書中引入了心理學(xué)視覺錯覺的一些原理，讓孩子通過觀察更好地掌握觀察的方法，提高觀察力。 《想象力》用親子問答的形式，讓孩子發(fā)現(xiàn)看似不相干的事物之間，也存在著某種關(guān)聯(lián)，開拓孩子認知邊界。 《創(chuàng)造力》圖畫顛倒后，可以看到另一個事物，通過有趣的圖片

《想象力》用親子問答的形式，讓孩子發(fā)現(xiàn)看似不相干的事物之間，也存在著某種關(guān)聯(lián)，開拓孩子認知邊界。 《創(chuàng)造力》圖畫顛倒后，可以看到另一個事物，通過有趣的圖片顛倒看的游戲，告訴孩子觀察事物的方法可不止一種哦！讓孩子從小拒絕單一的思維模式，挖掘更大的潛力，拓展無限的創(chuàng)造力。 《觀察力》轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)小眼睛，動動小腦筋，讓思維在細致