勞動社會學(xué)是一門用社會學(xué)的理論體系和方法對勞動者的社會勞動活動的結(jié)構(gòu)、功能及其運(yùn)行規(guī)律進(jìn)行研究的學(xué)科。本書反映了勞動社會學(xué)發(fā)展的新情況，注重理論闡述與實踐材料的結(jié)合，并密切聯(lián)系當(dāng)前社會生產(chǎn)關(guān)系的深刻變化，對中國現(xiàn)實生活中的重大勞動問題進(jìn)行了深入的探討。勞動社會學(xué)與普通社會學(xué)的研究內(nèi)容，存在具體與一般的關(guān)系。普通社會學(xué)研

本書為企業(yè)培訓(xùn)師國家職業(yè)資格鑒定培訓(xùn)教材，為江蘇省國家職業(yè)資格鑒定指定教材，適用于企業(yè)培訓(xùn)師（國家職業(yè)資格二級）的專業(yè)技能考試。本書內(nèi)容包括培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)項目、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)教師、培訓(xùn)評估、測評技術(shù)、培訓(xùn)技術(shù)、培訓(xùn)教學(xué)、培訓(xùn)管理。

本書稿嚴(yán)格按照《職業(yè)培訓(xùn)師國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的內(nèi)容與要求編寫。該標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了助理職業(yè)培訓(xùn)師(職業(yè)培訓(xùn)師三級)的有關(guān)內(nèi)容，包括職業(yè)培訓(xùn)師工作職責(zé)要求與具體方法，并對助理職業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)活動內(nèi)容進(jìn)行了規(guī)范細(xì)致的描述，不僅涵蓋了理論方面的知識，還提供了許多實用性強(qiáng)、可操作的技巧和策略，適合助理職業(yè)培訓(xùn)師學(xué)習(xí)使用。

本書稿嚴(yán)格按照《職業(yè)培訓(xùn)師國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的內(nèi)容與要求編寫。該標(biāo)準(zhǔn)對職業(yè)培訓(xùn)師（一級）從業(yè)者的技能水平和理論知識水平進(jìn)行了明確規(guī)定，要求具有專業(yè)性、技能性、實操性的培訓(xùn)職業(yè)能力，達(dá)到職業(yè)（技能）培訓(xùn)一體化教學(xué)及培訓(xùn)項目開發(fā)、教學(xué)研究、管理評價和咨詢服務(wù)等工作水平。本書作為職業(yè)培訓(xùn)師最高等級培訓(xùn)、學(xué)習(xí)用

本書稿嚴(yán)格按照《職業(yè)培訓(xùn)師國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的內(nèi)容與要求編寫。該標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了職業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)定義及工作職責(zé)，對該職業(yè)活動內(nèi)容進(jìn)行了規(guī)范細(xì)致的描述，對各等級從業(yè)者的技能水平和理論知識水平進(jìn)行了明確規(guī)定，主要面向企事業(yè)單位進(jìn)行專業(yè)性、技能性、實操性職業(yè)（技能）培訓(xùn)一體化教學(xué)及培訓(xùn)項目開發(fā)、教學(xué)研究、管理評價和咨

在國際資歷框架蓬勃發(fā)展的大背景之下，各教育領(lǐng)域依據(jù)資歷框架制度實現(xiàn)系統(tǒng)、優(yōu)化發(fā)展已成趨勢。支撐職業(yè)教育領(lǐng)域發(fā)展的職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建，對于國家完整意義的能力標(biāo)準(zhǔn)體系的形成及能力社會打造意義重大。本書對資歷框架視域下我國職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)體系的建設(shè)進(jìn)行了系統(tǒng)探討。首先明確了職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)體系的建設(shè)框架、概念界定與理論基礎(chǔ)，隨后審

本書是北京市教育科學(xué)“十三五規(guī)劃”優(yōu)先關(guān)注課題“‘1+X’證書制度建設(shè)中技能評價方法研究”的研究成果，旨在開發(fā)基于建構(gòu)主義和情境學(xué)習(xí)等先進(jìn)學(xué)習(xí)理論的、技能考試與職業(yè)能力測評相互補(bǔ)充的、反映綜合能力（行動能力）評價要求的、具有高預(yù)測效度的綜合性技能評價模型和評價方案，為建立科學(xué)的技能等級證書制度和“職教高考”提供方法論基

本書為技工院校培訓(xùn)教材。編委會從河南省第46屆世界技能大賽特別賽、中華人民共和國第二屆職業(yè)技能大賽獲獎選手中遴選35名獲獎選手，將他們參加競賽的典型事跡匯集成冊，予以出版。全書由35篇文章組成，每篇文章3000字左右，主要內(nèi)容為獲獎選手的備賽過程、參賽經(jīng)歷和獲獎感想等，書中遴選的獲獎選手事跡典型、客觀、完整，重點(diǎn)突出了

本書是作者繼《大師是怎樣煉成的》后的又一力作。在這本書中，作者基于多年的實踐與研究，分享了諸多新理念和方法，指導(dǎo)讀者如何打造一堂引人入勝的好課。作者認(rèn)為，好課像大片，能給人帶來強(qiáng)烈的震撼和深刻的啟示。要制作這樣的好課，必須精心策劃、準(zhǔn)備、講解與銷售，確保每個環(huán)節(jié)都出色。他提出了三個做好課的標(biāo)準(zhǔn)：“講不同”意味著要發(fā)掘課

本書為長沙市第二屆職業(yè)技能大賽競賽技術(shù)規(guī)則的匯編。長沙市第二屆職業(yè)技能大賽是為進(jìn)一步弘揚(yáng)勞模精神、勞動精神和工匠精神，充分發(fā)揮職業(yè)技能競賽在促進(jìn)技能人才培養(yǎng)、評價、使用和激勵中的示范引領(lǐng)作用，助力長沙市“三高四新”戰(zhàn)略實施。此次大賽緊扣長沙市產(chǎn)業(yè)發(fā)展，圍繞全市新興優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)鏈、傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)及有關(guān)緊缺職業(yè)(工種