本書運(yùn)用人力資源管理理論、績效考核管理理論，初步分析和梳理了中國高等學(xué)校中層干部績效考核問題，初步探討了績效考核管理的問題，得出績效考核文化是影響和決定高校中層干部績效考核的主因，中國特色的干部管理體制和機(jī)制是決定和影響干部績效考核的根本因素的結(jié)論。

《小學(xué)語文教師成長階梯：教育教學(xué)工作理論與實(shí)踐》共分“教學(xué)篇”和“教育篇”兩部分內(nèi)容，教學(xué)和教育的實(shí)踐、研究及心得是《小學(xué)語文教師成長階梯：教育教學(xué)工作理論與實(shí)踐》的編創(chuàng)重點(diǎn)�！敖虒W(xué)篇”主要包括“語文教學(xué)方法及設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)”、“如何讓學(xué)生‘愛上語文”’、“語文教師的自我修養(yǎng)”三方面內(nèi)容，對業(yè)務(wù)實(shí)踐進(jìn)行精研和解析。“教育篇”

本書內(nèi)容涉及能力素質(zhì)建設(shè)、文化建設(shè)、發(fā)展方向研究等內(nèi)容,對加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)具有較強(qiáng)的借鑒作用。其內(nèi)容包括:新時(shí)期對高校輔導(dǎo)員的素質(zhì)要求;廣西高校輔導(dǎo)員職業(yè)行為能力現(xiàn)狀分析與對策思考等。

寶寶在出生幾個(gè)月后，就對色彩具有了很好的視覺感知能力。他們會將所看到的物品的顏色歸到紅色、黃色、藍(lán)色和綠色里。隨著寶寶逐漸長大，他們能認(rèn)出多的顏色，對復(fù)雜和立體的圖形有了強(qiáng)的感知力，因此科學(xué)地遵循寶寶的視覺發(fā)育特點(diǎn)，運(yùn)用有效的訓(xùn)練方法可以讓寶寶的視覺發(fā)育達(dá)到好的效果。我們根據(jù)新、科學(xué)的嬰兒視覺發(fā)育理論，精心制作了這盒集

在創(chuàng)新教育的認(rèn)識上，很多教師都存在一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為是傳統(tǒng)教育的一個(gè)延伸，《中學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)策略研究》意在澄清這些模糊或者不準(zhǔn)確的認(rèn)識，對于推行學(xué)校科技創(chuàng)新教育有著為重要的指導(dǎo)意義。通過對中小學(xué)生施以系統(tǒng)的科學(xué)技術(shù)教育和影響，使他們作為獨(dú)立個(gè)體，能夠善于發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識有意義的新知識、新事物、新思想、新方法，掌握其中蘊(yùn)含的基本規(guī)

本書在探討中學(xué)思想政治課堂教學(xué)實(shí)施策略的含義、特征、結(jié)構(gòu)等基本理論的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)分析了中學(xué)思想政治課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化策略、教學(xué)內(nèi)容處理策略、教學(xué)方法選用策略、教學(xué)媒體的整合策略、教學(xué)交往策略、課堂管理策略等。

本書內(nèi)容包括：清末中國歷史教科書之編寫；民初中國歷史教科書之編寫；南京國民政府時(shí)期中國歷史教科書之編寫；中國歷史教科書編者；歷史知識與社會意識；古代與近代的表述：中國歷史分期問題等。

本書是作者在反思、總結(jié)其三十多年教育研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上精心撰寫的一部學(xué)術(shù)著作。本著作從社會與人的發(fā)展層面解析文化與教育的根源理論，闡述了自然化人與他然育人的理念與觀點(diǎn)。并從文化自然化人與教育他然育人的觀點(diǎn)出發(fā)，圍繞“和美幼兒”發(fā)展的核心價(jià)值內(nèi)涵，提出了學(xué)

本書是研究小學(xué)語文課程改革以及優(yōu)化方面內(nèi)容的一本著作。書中包含大量關(guān)于具體授課的樣例，充分介紹了語文課堂結(jié)合課外和社會生活的三線一體化教學(xué)方法。在具體教學(xué)工作上，建議用適合不同類型學(xué)生的多種方法引導(dǎo)其讀懂文章，學(xué)會寫作。

我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展進(jìn)入跨越中等收入陷阱的關(guān)鍵時(shí)期，高等教育能否實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展顯得日益重要與緊迫�！陡叩冉逃�均衡發(fā)展的理論與實(shí)踐》從高等教育均衡發(fā)展理論基礎(chǔ)梳理出發(fā)，在深入探討我國東西部高等教育資源分布狀況與現(xiàn)存問題的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)分析影響高等教育均衡發(fā)展的因素，并總結(jié)世界各國促進(jìn)高等教育均衡發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)�！陡叩冉逃�均衡發(fā)展的理

《中國大學(xué)生思想政治教育年度質(zhì)量報(bào)告（2015）》共有四大部分組成：第一部分為總體報(bào)告，從宏觀上梳理了全國大學(xué)生思想政治教育的工作思路與整體進(jìn)展，提出了大學(xué)生思想政治教育發(fā)展的趨勢展望；第二部分為專題報(bào)告，分別從社會主義核心價(jià)值觀教育、大學(xué)生主題教育、大學(xué)生黨建工作、大學(xué)生心理健康教育、高校實(shí)踐育人、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教

縣域中小學(xué)布局調(diào)整，作為城鄉(xiāng)義務(wù)教育治理的重要政策工具，承載著優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)教育公平的功能。本書提出縣域中小學(xué)布局調(diào)整是嵌入中國城鎮(zhèn)化脈絡(luò)的國家治理范式價(jià)值內(nèi)核的具體反映，其發(fā)展既有其內(nèi)在邏輯，也受政策環(huán)境的影響與制約。

本書所收兒歌均為學(xué)習(xí)及日常生活中適合學(xué)齡前兒童掌握的、符合小朋友認(rèn)知水平的兒歌。每首兒歌均標(biāo)注漢語拼音，讓小朋友學(xué)起來更加輕松。精美的插圖不僅可以幫助小朋友更好地理解兒歌所表達(dá)的內(nèi)容，同時(shí)還活躍了版面，增加了閱讀趣味性。

大學(xué)章程是大學(xué)治理的規(guī)范基礎(chǔ)，大學(xué)章程的建設(shè)對高等教育法治化有著不可替代的重要意義。《大學(xué)章程法律問題研究》介紹了大學(xué)治理背景下大學(xué)章程在高等教育法律規(guī)范體系中的定位，闡述了大學(xué)章程的法律性質(zhì)，考察了中外大學(xué)章程的歷史發(fā)展及現(xiàn)狀，歸納了大學(xué)章程的功能與原則，并對大學(xué)章程的制定主體、制定程序、內(nèi)容、實(shí)施等方面作了詳細(xì)的探

榮格說“文化是有故鄉(xiāng)的集體靈魂”。一群師生，在共同的生活中，逐漸顯示出共同的行為習(xí)慣，沉淀了共同的情感態(tài)度，擁有了共同的精神價(jià)值，浸染上了這個(gè)學(xué)校獨(dú)有的味道，印烙上了這個(gè)學(xué)校獨(dú)有的痕跡。屬于海門市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的這種獨(dú)特味道，叫作“能仁”。

《高中英語學(xué)習(xí)寶典：英語高分的好幫手》主要內(nèi)容包括四部分：課標(biāo)解讀、知識網(wǎng)絡(luò)、方法策略和實(shí)戰(zhàn)提高。每一部分具體內(nèi)容如下。課標(biāo)解讀：高中英語課程的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，并能通過英語這一重要的交際工具，學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的文化、科學(xué)、技術(shù)，為進(jìn)行國際交往創(chuàng)造有利條件。同時(shí)，學(xué)習(xí)英語還可以促進(jìn)心智、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

本書闡述了高校教學(xué)建設(shè)與管理的理論和實(shí)踐知識。主要內(nèi)容有：高校教學(xué)建設(shè)與管理緒論；高校教學(xué)質(zhì)量體系以及監(jiān)控、保障體系；高校專業(yè)設(shè)置、調(diào)整及其管理；本科專業(yè)教學(xué)工作管理與評估；高校課程建設(shè)與管理；課程教學(xué)設(shè)計(jì)；實(shí)踐性教學(xué)及其管理；大學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)與管理；課程教學(xué)資源建設(shè)；高校師資隊(duì)伍建設(shè)與管理；高校教學(xué)常規(guī)及檢查。 本書

《中學(xué)物理教學(xué)實(shí)用技能》是筆者根據(jù)多年對師范院校物理專業(yè)學(xué)生進(jìn)行中學(xué)物理教學(xué)技能訓(xùn)練課程的教學(xué)體驗(yàn)和總結(jié)，結(jié)合中學(xué)物理教學(xué)技能的目的、內(nèi)容和任務(wù)編寫而成，內(nèi)容分為上下兩篇：上篇選擇了中學(xué)物理理論教學(xué)活動中主要的八項(xiàng)技能，即教學(xué)語言技能、導(dǎo)人技能、板書板畫技能、提問技能、演示實(shí)驗(yàn)技能、講解技能、說課技能、結(jié)束技能；下篇是

本書通過模型與因子分析的方法對我國高等工程教育人力資本投資收益進(jìn)行了分析，并將其與美國的高等工程教育人力資本投資收益進(jìn)行了比較。研究發(fā)現(xiàn)，與國內(nèi)其他學(xué)科相比，我國的高等工程教育人力資本投資收益居于中等水平；與美國相比，我國的高等工程教育人力資本投資收益水

本書從組織文化的理論視角出發(fā)，以社會學(xué)、文化學(xué)和教育哲學(xué)為基礎(chǔ)，參考了大學(xué)組織理論和組織變革的相關(guān)研究，系統(tǒng)描述了清華大學(xué)和麻省理工學(xué)院組織文化的基本情況。