本書從我國浩瀚的古典名言中篩選出640余條，這些名言，字字句句都閃爍著智慧的光芒。全書從“立志篇”到“治國篇”共19個章節(jié)，包羅萬象。作者對每一條名言都進(jìn)行了賞析，使讀者更加形象、理性地認(rèn)識名言的意義。

《中國語言文學(xué)研究》系河北師范大學(xué)文學(xué)院主辦的學(xué)術(shù)集刊，為半年刊。本刊發(fā)表中國語言文學(xué)專業(yè)各二級學(xué)科包括語言文字學(xué)、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、文藝學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)等方面的研究文章，還設(shè)有學(xué)術(shù)名家、京津冀文學(xué)研究等欄目。其辦刊宗旨是：薈萃百家成果，展示人文情懷，鼓勵開放創(chuàng)新。本刊已被南京大學(xué)中國社會科學(xué)研究評價

在信息化時代，寫作能力影響員工在職場中的競爭力，是員工在工作中必不可少的一種能力。然而，在職場中很多人知道自己要寫什么，但是不知道如何下筆�！堵殘鰧懽鲝娜腴T到精通》分兩篇介紹職場寫作應(yīng)當(dāng)遵循的邏輯和不同種類職場文書的寫作技巧、方法及注意事項，旨在幫助職場人士了解職場寫作的本質(zhì)和邏輯，全面掌握職場寫作的技巧和方法�！堵殘�

本書是通過匯編楊福綿的漢藏語同源詞進(jìn)行漢藏語比較研究的一部著作。本書以學(xué)者論著為研究對象，對其漢藏語比較研究的成果進(jìn)行梳理，將學(xué)者們提出的漢藏語同源詞進(jìn)行全面系統(tǒng)的總結(jié)，力圖概括規(guī)律或提出問題與意見。本書主要通過對楊福綿的關(guān)于漢藏語同源詞的重要論文進(jìn)行翻譯整理歸類，把其中出現(xiàn)的兼具漢語和藏語同源詞的詞項歸納為楊福綿漢藏

《三字經(jīng)》是一部家喻戶曉的經(jīng)典國學(xué)啟蒙讀物。內(nèi)容涵蓋廣泛，包括兒童教育、天文地理、經(jīng)史子集、倫理道德、文學(xué)、歷史、哲學(xué)等，被稱作“蒙學(xué)之冠”�！堵犚纛l學(xué)三字經(jīng)》正文分為94講，每一講包括經(jīng)典原文、字詞解析、古文今譯、趣味鏈接、五更叔叔說。五更叔叔從孩子的視角出發(fā)，用孩子喜歡的語言和表達(dá)方式，把知識性、趣味性和教育性融入

《弟子規(guī)》是一部家喻戶曉的經(jīng)典國學(xué)啟蒙讀物，有著神奇的魔力，你相信它，它就可以讓你遇到一個更好的孩子，可以讓你的孩子擁有一個更幸福的人生。其終極目的是：把男孩變成紳士，把女孩變成公主�！堵犚纛l學(xué)弟子規(guī)》正文分為90講，每一講包括經(jīng)典原文、字詞解析、古文今譯、五更叔叔說、趣味鏈接和音頻解讀。五更叔叔從孩子的視角出發(fā)，用孩

《商業(yè)計劃書寫作與通用模板》系統(tǒng)介紹商業(yè)計劃書的撰寫方法與技巧。全書共10章，第1—8章的主要內(nèi)容包括商業(yè)計劃書的基礎(chǔ)知識、公司與產(chǎn)品介紹部分的寫法、市場與行業(yè)分析部分的寫法、運營與營銷計劃部分的寫法、團(tuán)隊介紹與展示部分的寫法、財務(wù)與融資計劃部分的寫法、風(fēng)險管理與控制部分的寫法、摘要與附錄部分的寫法等。第9章通過幾個不

《國學(xué)經(jīng)典超有趣（漫畫版）》叢書，先用簡短的文字介紹國學(xué)典籍的原文及釋義，然后以夸張、幽默的漫畫故事形式來講解國學(xué)典籍中所表達(dá)的含義，輕易就能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在在輕松、愉悅的氛圍中吸收國學(xué)典籍的精華。全套包括《三十六計》《孫子兵法》《三字經(jīng)》《論語》《上下五千年（上）》《上下五千年（下）》《史記（上）》《史記

本書探討了語言詞匯、句法以及篇章等層面的常態(tài)和異態(tài)現(xiàn)象。如詞匯層面的漢語離合詞現(xiàn)象、語義疊加現(xiàn)象；句法篇章層面的特殊句式，如“X比N還N”句式、述賓類無主隱現(xiàn)句、新型“被字結(jié)構(gòu)”等。本書發(fā)現(xiàn)，語言中存在著常態(tài)現(xiàn)象和異態(tài)現(xiàn)象。語言的常態(tài)形式是可以脫離語境的語言形式，一般出現(xiàn)頻率高，標(biāo)記度低，沒有特定語用功能；異態(tài)形式一般

本書為北京師范大學(xué)文學(xué)院主辦的學(xué)術(shù)集刊，每年2輯，研究領(lǐng)域包括中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、文藝學(xué)、中國古典文獻(xiàn)學(xué)、比較文學(xué)、民俗學(xué)等。本書已入選中文社會科學(xué)引文索引（CSSCI）（2017-2018）來源期刊。書中主要刊發(fā)海內(nèi)外具有原創(chuàng)性的文學(xué)研究論著，旨在交流學(xué)術(shù)信息，展示學(xué)術(shù)精品，維護(hù)學(xué)術(shù)規(guī)范，推動學(xué)術(shù)健康發(fā)展。

《秋葉特訓(xùn)營閱讀7堂課》以7堂課的形式，系統(tǒng)地總結(jié)了高效的閱讀方法，主要包括“方法：讀書有哪些好方法”“批判：帶著自己的頭腦去閱讀”“聯(lián)機(jī)：讓網(wǎng)絡(luò)放大你的閱讀視野”“框架：學(xué)會主題閱讀真正成為高手”“賦能：通過閱讀讓自己成為更厲害的人”“復(fù)利：用閱讀打造你的個人品牌”“買書：如何用小代價買到好書”。在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，新

本書以古文字為依據(jù)，通過漢字構(gòu)意揭示漢字的語用規(guī)律，為字詞教學(xué)提供科學(xué)的理論依據(jù)；深入挖掘漢字形體中蘊含的歷史文化信息，探索傳統(tǒng)文化教育與識字教學(xué)相結(jié)合的途徑和方法；解析漢字形體中蘊含的獨特創(chuàng)造智慧，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力提供素材，有助于增強(qiáng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和自豪感；解析漢字構(gòu)形表現(xiàn)詞義的方法和技巧，啟發(fā)學(xué)生作文構(gòu)思

現(xiàn)代漢語狀語標(biāo)志“地”是一個多功能標(biāo)志。本書旨在通過對“地”的隱現(xiàn)規(guī)律的探究，更加全面地了解“地”的功能。在方法上，本書以不同的實詞和短語為主要考察線索，層層分析“地”在與各類實詞組合時存在的隱現(xiàn)現(xiàn)象。通過從描寫到解釋的思路、從漢語到跨語言比較的途徑，對“地”的性質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)、深入的描寫、分析、比較和解釋。

本研究主要采用傳統(tǒng)方言學(xué)和方言地理學(xué)的方法，利用大連18點田野調(diào)查的材料和前人的相關(guān)論著，進(jìn)行大連方言的語音專題性研究和地域差異、民族差異的研究，并與山東省膠遼官話進(jìn)行對比，以期揭示大連方言的全貌，加強(qiáng)大連方言形成歷史的研究，同時也為遼寧省膠遼官話的研究提供資料，并深化膠遼官話的語音演變、語言接觸等相關(guān)研究。第一章引論

教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項目：晉唐時期吐魯番地區(qū)民族交往的語言學(xué)考察研究（編號：19YJC740002）本書聚焦語言接觸，利用吐魯番出土文書并輔以傳世文獻(xiàn)和出土文物，采用歷史學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、語言學(xué)方法，一方面從語言學(xué)角度考察漢語與周邊語言的相互借用和影響；另一方面從民族學(xué)角度解析語言所折射的民族關(guān)系及其特點。總之，在

本書是首屆跨文化漢字國際研討會的部分論文集，論文主要包括跨文化背景下日韓古辭書、碑銘漢字的整理考釋，中國碑銘漢字及文獻(xiàn)研究，也有出土與傳世文獻(xiàn)字詞考釋、漢字理論、西方漢字學(xué)史等方面的研究內(nèi)容�？缥幕瘽h字研究吸引了越來越多學(xué)者的關(guān)注和參與，既有將“跨文化漢字”當(dāng)作研究對象，即研究處于不同文化環(huán)境中漢字的；也有將“跨文化”

漢語中動詞與賓語之間語義關(guān)系的多樣性、復(fù)雜性是非常引人注目的現(xiàn)象。多義動詞的不同義項除了在概念意義上不同外，在句法功能上往往也有很大差異。漢語動詞的多義性對動賓組配中賓語的多樣性具有影響作用。本書在句法、語義、語用三個平面理論指導(dǎo)下，運用定量與定性相結(jié)合、歸納對比法、語料庫實證研究法等方法，從動詞多義性與賓語類別關(guān)系、

韓國近代詞匯體系中新生漢字詞的成立過程非常復(fù)雜，它反映了韓國近代，特別是開化期以來（1876年以后）韓國接受西方外來事物途徑的演變，反映了近代韓國在利用漢字這一媒介接受西方文明的過程中產(chǎn)生的種種問題。本書從社會語言學(xué)的角度，在近代中日韓三國語言、文化交流的層面上，對漢源新生漢字詞傳入韓國的途徑以及在韓國語中的受容過程進(jìn)

多語人閱讀不同語言文本時使用何種認(rèn)知機(jī)制，一直是學(xué)界比較感興趣的問題。隨著眼動追蹤技術(shù)和事件相關(guān)電位技術(shù)應(yīng)用于語言學(xué)領(lǐng)域，我們得以更深入地探索語言加工的諸多奧秘。《BR》本書基于相關(guān)認(rèn)知實驗技術(shù)及原理，借助眼動、腦電等技術(shù)，對蒙古族大學(xué)生閱讀多語種文本的加工過程和認(rèn)知機(jī)制進(jìn)行了研究，以深入了解習(xí)得母語和第二語言的不同規(guī)

本書主要反映各國不同學(xué)科背景的學(xué)者在漢語國際教育方面的新研究成果，包括漢語國際教育發(fā)展戰(zhàn)略、漢語教學(xué)、漢外對比與跨語言、漢語作為第二語言習(xí)得、孔子學(xué)院發(fā)展等方面的內(nèi)容。本書重點關(guān)注以下方向：①漢語國際教育發(fā)展戰(zhàn)略研究；②漢語國際教育教學(xué)研究；③面向漢語國際教育的漢語研究；④漢外對比與跨語言研究；⑤漢語作為第二語言習(xí)得研