《小學(xué)語文教學(xué)活動設(shè)計與案例分析》是依據(jù)中華人民共和國教育部制定的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（以下簡稱課程標(biāo)準(zhǔn)）進(jìn)行編寫的。編寫中力求將課程標(biāo)準(zhǔn)中的“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”、“正確把握語文教育的特點”等課程理念貫穿到語文教學(xué)的實踐探索中去，使讀者能快速、有效地了解、掌握小學(xué)語文的相關(guān)理論。通過大量案例的

作者采用語料庫語言學(xué)和社會語言學(xué)相結(jié)合的研究方法，通過對建國以來的高考語文試卷語言題各項數(shù)據(jù)的科學(xué)統(tǒng)計、歸納和分析以及理論研究，總結(jié)語言文字考題的變化及發(fā)展趨勢，力求一方面能科學(xué)地指導(dǎo)中學(xué)漢語言素質(zhì)教學(xué)，另一方面又能為高考語文試卷語言題的命制提供科學(xué)、客觀的依據(jù)。作者全面研究了1952—2013年我國全部高考語文試卷的

本書是實施“國培計劃(2014)”網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合項目的經(jīng)驗總結(jié)。內(nèi)容涉及了教師研修培訓(xùn)的九個基本問題，每個問題都是以課題立項、研究實施的過程，對九個方面給以回答，呈現(xiàn)出用課題研究的方式實施國培的特點。每個問題的研究都有若干個子題目，每個題目的研究都重在構(gòu)建教師研修的有效機(jī)制上。通過機(jī)制的構(gòu)建，促進(jìn)研修效果的“遷

《新時期大學(xué)生人生觀教育探索》講述當(dāng)前的大學(xué)生正處于人生觀形成的重要時期，具有很大的可塑性。因此，能否樹立正確的人生觀，將決定大學(xué)生最終會走向何種人生道路。大學(xué)生在校期間是學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)和學(xué)會做人的最好時機(jī)，學(xué)校的思想政治工作應(yīng)該采用多種形式的教育方式對大學(xué)生的人生觀進(jìn)行正確的引導(dǎo)，用馬克思主義基本理論和社會主義核心價值

《中國大學(xué)評價研究報告（2015）》貫徹教育部鼓勵高等教育第三方評估原旨，透視中國兩岸四地高等教育改革與發(fā)展實際，引導(dǎo)國家高水平大學(xué)建設(shè)戰(zhàn)略和高等教育內(nèi)涵式發(fā)展潮流，運用錢學(xué)森院士提出的“從定性到定量的綜合集成法”（M-S法），聚焦大學(xué)評價的理論與實踐，主要內(nèi)容包括中國特色大學(xué)評價概論、中國最佳大學(xué)綜合評估、中國最佳大

高校大學(xué)生就業(yè)工作是教育領(lǐng)域重要的民生工程。邊疆地區(qū)大學(xué)生就業(yè)承載著維護(hù)邊疆穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)和推動邊疆人才資源合理配置的多重使命，是社會就業(yè)的重要組成部分�！对颇线吔�地區(qū)高校大學(xué)生就業(yè)問題研究》緊扣邊疆實際，較為全面地呈現(xiàn)了云南邊疆地區(qū)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀和存在的問題，對邊疆地區(qū)高校大學(xué)生就業(yè)政策、就業(yè)管理體制、就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)模

中學(xué)體育課堂有效互動是指在體育課堂特定情境下，師生、生生之間為了實現(xiàn)體育課堂教學(xué)目標(biāo)，遵循中學(xué)體育課堂教學(xué)規(guī)律，以言語和非言語符號為媒介，產(chǎn)生各種形式、各種性質(zhì)、各種程度、積極性的相互作用和影響，能實現(xiàn)預(yù)期課堂教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，最終實現(xiàn)教學(xué)相長的教學(xué)活動。其有效性主要通過學(xué)生的參與度和發(fā)展度來表征。《中學(xué)體育

人大附小的可愛作業(yè)聞名北京城，此書既解答家長關(guān)心的如何快速高質(zhì)量的完成家庭作業(yè)的問題，更著重介紹非聽說讀寫的常規(guī)作業(yè)，而是激發(fā)孩子興趣并學(xué)到東西的可愛作業(yè)。1、常規(guī)作業(yè)：如何培養(yǎng)孩子又快又好的完成作業(yè)；2、主要介紹人大附小各學(xué)科的特色可愛作業(yè)，老師布置這些作業(yè)的初衷，學(xué)生做作業(yè)的過程以及家長和學(xué)生的心得，包括一些優(yōu)秀的

《化學(xué)教學(xué)論實驗（第3版）》為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。全書共分五個部分：中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)概述、中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)與演示實驗研究、中學(xué)化學(xué)探究與設(shè)計實驗研究、中學(xué)化學(xué)定量與測定實驗研究和附錄。全書的重點是訓(xùn)練未來的中學(xué)化學(xué)教師從事實驗教學(xué)和探究性實驗設(shè)計的基本技能，培養(yǎng)他們指導(dǎo)中學(xué)生開展化學(xué)綜合實踐活動進(jìn)行專題研

人大附小的創(chuàng)新教育聞名教育界，附小的“諾貝爾獎”更是每個孩子最期待的獎項。附小的每年寒暑假不給孩子布置常規(guī)的寒暑假作業(yè)，而是每個孩子自己立項做一項小課題研究，開學(xué)的時候進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n題匯報，課題研究做的最好的孩子可以獲得人大附小的“諾貝爾獎”，本書將收錄人大附小歷年獲獎的課題研究，給所有喜歡科學(xué)研究、動手實驗的小學(xué)生及其

《大學(xué)生職業(yè)教育工作研究與實踐》，本書是一本關(guān)于大學(xué)生職業(yè)教育工作的指導(dǎo)，這里的職業(yè)教育不是與基礎(chǔ)教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育類型之一，而是專門針對大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和職業(yè)生涯開展的教育活動。

為全面總結(jié)思想政治教育學(xué)科設(shè)立30年來取得的成績和經(jīng)驗，進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育學(xué)科建設(shè)，推動思想政治教育實踐的創(chuàng)新發(fā)展，在教育部思想政治工作司的指導(dǎo)下，全國高校思想政治教育研究會召開了思想政治教育學(xué)科設(shè)立30周年紀(jì)念暨高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展論壇。

本書主要講述了素描的基礎(chǔ)知識，包括透視、構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，不同幾何體的作畫解析、單體和組合范畫作品臨摹。

奧爾夫音樂教學(xué)法是當(dāng)代世界著名的三大音樂教學(xué)法之一，以其綜合性、創(chuàng)造性、開放性的教育理念在世界很多國家得到本土化的發(fā)展。本書的視域集中在奧爾夫音樂教學(xué)法在中國的本土化問題上，通過對奧爾夫音樂教學(xué)法在中國實施現(xiàn)狀的深入解讀，為其本土化的發(fā)展提供理論與實踐的指導(dǎo)。

《杏湖芬芳：廣西醫(yī)科大學(xué)學(xué)生社會實踐成果文集》光明日報出版社出版。

內(nèi)容簡介本書以務(wù)實的思想提出了博士論文寫作的格式與技巧，給出了博士生導(dǎo)師通常對論文的要求，并為此提供了大量的實例及詳細(xì)的分析。全書共15章，前12章是撰寫博士論文的具體格式和要求，包括博士論文的組成、參考文獻(xiàn)、插圖、表格及公式等；后3章從如何進(jìn)行博士課題的研究、如何進(jìn)行論文寫作及如何準(zhǔn)備答辯和畢業(yè)三個方面具體回答了如何

教師在線實踐社區(qū)是一種旨在促進(jìn)教師實踐性知識增長的新型教師專業(yè)發(fā)展模式。本書通過來自教師在線實踐社區(qū)中的大量鮮活的案例，揭示了中小學(xué)教師專業(yè)成長的新途徑。全書在教師實踐性知識的理論支撐下，以教師生動的敘事和專家深刻的點評為核心，理論、實踐、績效數(shù)據(jù)互相印證。

《化學(xué)教學(xué)論（第二版）/普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材》共11章，包括：導(dǎo)論、化學(xué)課程、化學(xué)學(xué)習(xí)、化學(xué)教學(xué)、化學(xué)教學(xué)設(shè)計、化學(xué)教學(xué)技能、化學(xué)教學(xué)實踐、化學(xué)實驗與化學(xué)實驗教學(xué)、化學(xué)學(xué)習(xí)的測量與評價、化學(xué)教育研究及化學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展�！痘瘜W(xué)教學(xué)論（第二版）/普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材》以使學(xué)生掌握化學(xué)教學(xué)

《教師教育優(yōu)質(zhì)資源共建共享平臺叢書：中學(xué)地理教學(xué)設(shè)計與技能訓(xùn)練》遵循地理課堂教學(xué)設(shè)計主線，主要論及地理教學(xué)設(shè)計構(gòu)成要素、理論基礎(chǔ)和模式類型；地理教學(xué)目標(biāo)設(shè)計要求與編寫及其應(yīng)用；地理教學(xué)內(nèi)容設(shè)計原則與策略及其應(yīng)用；地理教學(xué)方法設(shè)計取向與選用及其應(yīng)用；地理教學(xué)媒體設(shè)計儲備與選擇及其應(yīng)用；地理教學(xué)過程設(shè)計理念與整合及其應(yīng)用；

《教育研究新銳點叢書：美國一流大學(xué)本科招生綜合評價制度研究》以美國一流大學(xué)本科招生綜合評價制度為研究對象，較為系統(tǒng)地對美國一流大學(xué)的本科招生綜合評價制度，包括其招生工作的開展方式、評價維度、錄取決策過程、招生理念等進(jìn)行了介紹和解析�！督逃�研究新銳點叢書：美國一流大學(xué)本科招生綜合評價制度研究》肯定了美國一流大學(xué)本科招生綜