《百家姓》是學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的經(jīng)典讀物，已經(jīng)存世900多年了。在本書中，作者對(duì)《百家姓》涉及的姓氏來源、相關(guān)典故、知名人物等做了詳細(xì)的中英文注解，其內(nèi)容涉及文化起源及歷史故事，更容易使讀者領(lǐng)悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)核，為愛好中國(guó)傳統(tǒng)文化的中英文讀者打開了認(rèn)識(shí)中國(guó)的一扇窗。

《新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)流行語匯釋（2008-2019）》共收錄近十年間網(wǎng)絡(luò)交際詞語約4279條，正文所有的詞條分為四個(gè)部分：字母型721條，文字型2671條，數(shù)字型387條，符號(hào)型500條。字母型、文字型按英文字母排序，如“B2B、B2C、B2W”、“電子柜臺(tái)、電子函件、電子賀卡、電子匯款”；數(shù)字型部分按數(shù)字順序排列，如“657

本書為“2019年度云南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)著作出版資助”項(xiàng)目，祁陽(yáng)縣位于湖南永州市，祁陽(yáng)方言屬湘方言永全片東祁小片。祁陽(yáng)方言是老湘語重要代表，保存了較為系統(tǒng)古全濁聲母。前人之于祁陽(yáng)方言語音研究大都為音韻比較、音類音值實(shí)驗(yàn)，語音演化解釋研究相對(duì)單薄。當(dāng)前，在積累了豐富語音素材前提下，將單點(diǎn)方言置入大區(qū)方言乃至漢語方言視野

本刊為北京師范大學(xué)文學(xué)院主辦集刊，每年2期，每期20-24篇文章，已出30輯，自第27輯開始由我社出版本刊刊發(fā)國(guó)內(nèi)外具有原創(chuàng)性的漢語言文學(xué)論著。研究領(lǐng)域包括中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、文藝學(xué)、中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)、比較文學(xué)、民俗學(xué)等。本刊關(guān)注學(xué)術(shù)前沿的精品成果，注重有價(jià)值的原創(chuàng)性理論或原始性資料，承載中國(guó)傳統(tǒng)文化的精神品格

本書為《世界華文教學(xué)》的第七輯。該書由海外華文教育與中華文化傳播協(xié)同創(chuàng)新中心、華僑大學(xué)華文教育研究院主辦，以提升海內(nèi)外華文教學(xué)與研究水平為目標(biāo)，著重反映華文教學(xué)與研究領(lǐng)域的新成果，力求成為華文教育學(xué)術(shù)研究的重要平臺(tái)。本輯共分4個(gè)部分，收入文章14篇。本輯以世界華文教學(xué)年度發(fā)展報(bào)告開篇，隨后的第四屆國(guó)際華文教學(xué)研討會(huì)專欄

《新編教師口語教程》堅(jiān)持理論指導(dǎo)、實(shí)訓(xùn)主體的原則方向，根據(jù)教師教育專業(yè)和學(xué)生口語學(xué)習(xí)的要求與特點(diǎn)，適應(yīng)學(xué)生參加普通話水平測(cè)試和教師資格證考試的需要，從提高學(xué)生專業(yè)技能和職業(yè)能力入手，突出了課程的實(shí)用性�！缎戮幗處熆谡Z教程/高等職業(yè)教育iPraclass新形態(tài)教材》共分八章，每章前設(shè)置“本章導(dǎo)學(xué)”，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、

《大學(xué)語文/普通高等教育語文與寫作基礎(chǔ)課程教材》以推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展和培養(yǎng)應(yīng)用型人才為編寫宗旨，著眼大學(xué)語文的人文特質(zhì)和應(yīng)用特質(zhì)，從閱讀品悟、應(yīng)用寫作、口才訓(xùn)練三方面人手，培養(yǎng)學(xué)生能力積累的多元性和綜合性。以“揚(yáng)帆起航”“百舸爭(zhēng)流”“順?biāo)�行舟”“眾流歸�！彼膫�(gè)環(huán)節(jié)形象串聯(lián)各節(jié)知識(shí)點(diǎn)，貫穿質(zhì)量意識(shí)，提供學(xué)習(xí)的多種途徑

《漢語融合與華文教學(xué)》一書，收了周清海先生在報(bào)刊上發(fā)表過的論文，以及一些未發(fā)表的演講稿、序文。這些論文、演講稿和序文，包括了幾方面的內(nèi)容：一、現(xiàn)代漢語和古漢語的關(guān)系，二、現(xiàn)代漢語大融合的情況，三、語言教育應(yīng)做的調(diào)整，以及四、語言選擇與社會(huì)發(fā)展。本書內(nèi)容豐富，題材相當(dāng)廣泛，涵蓋語言與文化、語言教育、語言政策、華文教學(xué)、華

形式和意義的關(guān)系是語言學(xué)研究的核心課題之一。本書的目的是借助語法隱喻現(xiàn)象的分析，深入探討漢語中形式與意義的復(fù)雜互動(dòng)關(guān)系，同時(shí)從語言類型學(xué)角度對(duì)漢語和英語在形義互動(dòng)上的差異進(jìn)行解讀。本書是一部系統(tǒng)研究漢語中語法隱喻現(xiàn)象的著作。在系統(tǒng)功能語言學(xué)的理論框架下，描述了漢語語法隱喻的識(shí)別方法、分類標(biāo)準(zhǔn)和分布特征；揭示了漢英語法隱

本書稿是一部論文集。主編從廣西大學(xué)漢語國(guó)際教育專業(yè)碩士學(xué)位論文中精選出了7篇以“面向東南亞的漢語國(guó)際教育專業(yè)建設(shè)與進(jìn)展”為主題的優(yōu)秀論文。這些文章均要求以問題為導(dǎo)向，針對(duì)實(shí)踐中遇到的疑、難、缺、混等問題進(jìn)行應(yīng)用研究。這些文章的內(nèi)容和形式多樣，包括專題研究、調(diào)研報(bào)告、教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、個(gè)案分析、教學(xué)設(shè)計(jì)等，積極借鑒心理學(xué)、教

本書作者在研究漢字的過程中，常常被漢字最初的美麗形態(tài)所打動(dòng)而深感震撼。這本書從個(gè)人的視角精選了102個(gè)最能展現(xiàn)古代家國(guó)情懷的漢字，不僅詳細(xì)講解了每一個(gè)漢字字形的演變，而且由漢字字形入手，講解了與此漢字有關(guān)的古代社會(huì)的君臣、軍事、律法、德行、生死，帶領(lǐng)讀者回到歷史現(xiàn)場(chǎng)，尋找中國(guó)文化的根。

本書由語音概述、普通話聲母系統(tǒng)、韻母系統(tǒng)、聲調(diào)、音節(jié)、音變、詞匯和語法的規(guī)范與辯證以及朗讀幾個(gè)部分構(gòu)成，普通話語音訓(xùn)練貫穿全書始終。本書體例為：開篇寄語、應(yīng)知導(dǎo)航、知識(shí)探究、知識(shí)拓展、學(xué)以致用。本書結(jié)合中職學(xué)校學(xué)生呃認(rèn)知規(guī)律來編排內(nèi)容、設(shè)計(jì)體例。

《少兒讀經(jīng)典：成語故事》（注音版）旨在培養(yǎng)孩子語言能力，普及中華傳統(tǒng)文化。成語是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色，成語中有很大一部分是從古代相承沿用下來的，它代表了一個(gè)故事或者典故。本書選取了孩子小學(xué)階段會(huì)涉及到的成語，豐富詞匯，助力寫作，助力孩子成長(zhǎng)。書中每個(gè)故事都用孩子易于理解的文字講述，將成語運(yùn)用于造句當(dāng)中，以注音、插圖版

《體驗(yàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（套裝共3冊(cè)）》通過將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，使讀者能夠在汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化營(yíng)養(yǎng)的基礎(chǔ)上，發(fā)展成為有寬厚文化基礎(chǔ)、有更高精神追求、能夠自主學(xué)習(xí)、敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任、具有創(chuàng)新精神的時(shí)代新人。《體驗(yàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》包括《體驗(yàn)〈弟子規(guī)〉》《體驗(yàn)中華優(yōu)秀詩(shī)歌》《體驗(yàn)〈論語〉》，面向青少年閱讀�！扼w驗(yàn)中華優(yōu)

《增廣賢文》作為歷史上的啟蒙讀物一，流傳至今已有數(shù)百年的歷史了。它集中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之大成，是人生諸多方面的結(jié)晶，是中華文明世代相傳的重要載體，也是中華傳統(tǒng)文化領(lǐng)域里的璀璨明珠。中華民族正日益崛起，其優(yōu)秀的文化必定走向海外，因此對(duì)這些優(yōu)秀文化載體開展注譯對(duì)于弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有重要的意義，有利于促進(jìn)漢語文化知識(shí)

漢字綿延數(shù)千年，一筆一畫中蘊(yùn)含著豐厚的歷史底蘊(yùn)，它不僅是智慧的結(jié)晶，更是傳統(tǒng)文化的根基。但那一筆一畫、一部件一偏旁又代表著什么，有何意義呢？ 本書選取一千個(gè)常用漢字，按照人體（形體、器官），器物（器具、建筑），自然（動(dòng)物、植物、天文、地理），其他的順序，通過源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古文字，結(jié)合一千幅生動(dòng)活潑的精美插圖，拆解每個(gè)漢字，

漢字，是孩子探知世界的鑰匙�！稘h字大不同：有故事的漢字》精選了210個(gè)與日常生活息息相關(guān)的漢字，幫助孩子在快樂閱讀中認(rèn)字、識(shí)字，將漢字寫正確、寫美觀，啟發(fā)學(xué)習(xí)母語及傳統(tǒng)文化的興趣。本套書在編排上別出心裁：每個(gè)漢字講解都包含書寫筆畫、書寫口訣、字理文化、漢字演變圖示、趣味知識(shí)拓展，同時(shí)配有精美的古風(fēng)卡通插圖，讓孩子的漢字

本書稿是一部漢語言文字學(xué)專著。記號(hào)是漢字結(jié)構(gòu)中既不說明意義，又不說明讀音，也不區(qū)別詞性，只起代替、指點(diǎn)、區(qū)別或者美化字形作用的部件。20世紀(jì)40年代之前，關(guān)于漢字的記號(hào)研究在國(guó)內(nèi)一直處于空白。近年來，學(xué)界對(duì)漢字記號(hào)認(rèn)識(shí)的逐步深入。在此背景下，作者即以漢字記號(hào)為中心，回顧其研究歷史，說明記號(hào)的來源、內(nèi)容，證明記號(hào)的普遍性

如果一部專著也像文學(xué)作品一樣，需要有一個(gè)主題的話，那么本書的主題就是“語言資源的開發(fā)與利用”。當(dāng)代漢語中，這一主題表現(xiàn)得非常明顯與突出：比如用已有的造詞單位造出新的詞語，以原有語法規(guī)則或已有形式為基礎(chǔ)創(chuàng)造新的形式和表達(dá)方式，在已有詞義的基礎(chǔ)上推陳出新，或借助修辭手段等創(chuàng)造新義等。本書是作者《當(dāng)代漢語詞匯研究》一書的姊妹

漢語國(guó)際教育學(xué)報(bào)（第七輯）