《高中理科解題策略與能力提升.物理篇》正文包括15章，分成3個部分。第一部分為第1章，簡要介紹物理學中最具影響、中學物理教學中最常見的思維方法，這是物理學與教的“靈魂”。第二部分為第2～14章，萃取多年高考物理試題的精華，提煉出若干核心解題策略，大部分策略以朗朗上口的十個字命名，給讀者留下深刻的印象。每個例題都給出命題

《高中理科解題策略與能力提升——化學篇》是以提升化學學科核心素養(yǎng)為主旨，以減輕學生學習負擔為宗旨，對標高考化學試題，圍繞高中化學解題策略而編寫的�！陡咧欣砜平忸}策略與能力提升——化學篇》包括三部分，共二十八章。第一部分為第一章～第三章，主要闡述高中化學選擇題、非選擇題、分知識版塊的解題方法與策略；第二部分為第四章～第二

《高中化學解題方法與技巧典例分析》將高中化學整合為十五個板塊，分成十五章。每章通過“方法點撥”和“典例分析”對本版塊重點題型的解題方法和技巧進行分析總結，將強理論性的解題思路和技巧用順口溜或口訣的形式呈現(xiàn)，幫助學生輕松理解，并通過針對訓練幫助學生鞏固掌握所學知識。

實踐出真知�？茖W探索活動一直以來都是孩子學習科學知識的一個重要途徑。本書從研學旅行這一科學探索活動的起源與發(fā)展歷史開始，介紹了活動準備、出行禮儀及注意事項、乘坐交通工具的要點、活動的總結和評價，以及如何在博物館、高校、名勝古跡等進行探索活動等內容，書的最后對幾個實例進行了詳細闡述�！犊茖W探索——帶你見識世界的研學課》可

《奇妙的幾何激發(fā)大腦潛能的經(jīng)典名題》共設置了13個專題，共收錄了150余道幾何命題，從泰勒斯定理開始，再到托勒密定理、海倫公式等主要的幾何學定理，還涉及平行公設、比例理論、面積原理、最短路徑、費馬問題以及等周問題等，針對每一道命題都有詳細的論證，并對部分命題背后的歷史人物和故事進行了延展，注重剖析命題之間的有機聯(lián)系，全

21世紀以來教育轉型成為一個核心問題，近年來興起的創(chuàng)客教育、探客教育、STEM等等，都在強調孩子的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新意識，強調孩子的探究精神，也就是“提出自己的問題，探索找到你的答案”�！犊茖W探究——培養(yǎng)科學小達人》通過怎樣問問題、怎樣找答案、怎樣寫科學小論文、怎樣做科學演講四部分內容，從激發(fā)孩子自己提問開始，逐步引導孩子

《互為師大課堂建構與應用/名師工作室成果文庫》分為“建構”和“應用”兩個部分。重點介紹“互為師大課堂”的產(chǎn)生背景，理論依據(jù)，通用構建方法和應用效果。目的是讓閱讀者一看就明。針對初中文化學科，呈現(xiàn)應用實踐案例。文化學科又具體分為“文科”和“理科”兩部分。“文科”包含“語文、政治、歷史、地理、外語”，“理科”包含“數(shù)學、物

《中國高考社會化考試改革研究》圍繞高考社會化考試開展研究。一是在理論上對高考社會化考試的內涵及其實施的理論合理性進行分析。二是對美、英、日本“高考”社會化考試實踐進行系統(tǒng)研究。三是對我國高考社會化考試實施中的主要問題和困難進行探討。四是提出推進我國高考社會化考試改革的策略。《中國高考社會化考試改革研究》的特點是理論與實

光明日報出版社秉承“知識引導世界”的出版理念和建設“知識分子精神家園”的發(fā)展目標，借助社會資源設立“光明社科文庫”。致力于通過資助優(yōu)秀學術專著出版、推動學術成果交流推廣等形式，讓更多的哲學社會科學優(yōu)秀科研成果和優(yōu)秀工作者走進交流空間，進入公眾視野，發(fā)揮應有的影響力和輻射力，為繁榮哲學社會科學做出積極貢獻�！肮饷魃缈莆膸�

《本然語文課題/名師工作室成果文庫》依據(jù)《文心雕龍》等古代文章學理論，依據(jù)馬克思主義關于能動與受動統(tǒng)一的哲學原理，依據(jù)奧蘇貝爾關于新舊信息聯(lián)系的“同化理論”，依據(jù)作者“本然語文”的教學主張著作而成�！侗救徽Z文課題/名師工作室成果文庫》作者將自己多年來在中學語文文言文中的教學研究歸納整理編輯成書，對語文老師和學生具有參考

《教數(shù)學悟師道》為北京市一線數(shù)學教師近年來的教學思考，內容包括課堂經(jīng)驗總結、高中數(shù)學學習方法等�！督虜�(shù)學悟師道》分為五個部分，第一部分，教學生涯之路，第二部分，育人育己之路，第三部分，教學成功之路，第四部分，共同進步之路，第五部分，專業(yè)研究之路。

《中國中小學英語課程教材教法百年變革研究》圍繞英語教育教學變革，抓住特點，對百年中英語教育教學變革做出歷史分期，并分析了每個時期英語教學內容上的變化及取得的進步，并對英語教育變革社會動因進行了分析和探討。陳自鵬，男，天津人，1959年10月出生。中學英語特級教師，北京師范大學教育學博士，天津師范大學教師教育兼職教授、專

本書從政策文本視角梳理了校長專業(yè)發(fā)展的制度體系，從政策執(zhí)行視角探究了校長專業(yè)發(fā)展制度體系的實施情況；基于人力資源流程理論、權力制衡理論和組織理論等，提出了需要補充的制度；基于職業(yè)生涯發(fā)展和制度理論，提出了需要修復的制度；通過補充與修復，完善了基于政策設計的縱橫結合的制度體系；基于新制度主義理論，重構了包括規(guī)制性、規(guī)范性

七巧板是我國經(jīng)典智力游戲，由一個正方形、五個等腰直角三角形、一個平行四邊形組成的七個小紙片(或者小木片、塑料片)，看似簡單，卻蜚聲世界。而十五巧板，塊數(shù)更多，形狀更復雜，對兒童的智力開發(fā)和創(chuàng)造力培養(yǎng)更有幫助。本書簡要地敘述了七巧板、十五巧板的起源、發(fā)展和演變歷程，對七巧板、十五巧板的制作、拼貼，由簡到繁，詳細介紹。本書

改革開放40多年以來，為保障個體的受教育權益，促進教育公平公正，達到基礎教育高位均衡發(fā)展的目標，實現(xiàn)社會主義和諧社會的“中國夢”，黨和政府通過采取“全面改薄”等舉措做出了不懈努力，并取得了較為豐碩的成果�！痘�礎教育高位均衡發(fā)展的現(xiàn)狀與策略》基于此背景，對我國基礎教育高位均衡發(fā)展進行了系統(tǒng)闡述。 《基礎教育高位均衡發(fā)展

《初中歷史口訣巧解》是受到傳統(tǒng)蒙學讀物的啟發(fā)而編寫的。《百家姓》《三字經(jīng)》為什么能夠流傳至今，一旦閱讀，讓人終身難忘？其主要原因在于它們把豐富的內容融于歌訣之中�！冻踔袣v史口訣巧解》就是使用了這種方法，把初中歷史的主要內容，使用歌訣的形式呈現(xiàn)出來，讓學生在輕松的誦讀之中，激發(fā)了對歷史學習的興趣，掌握了課標要求的歷史知識

《優(yōu)質教育長出來：高質量實施學校課程建設的區(qū)域實踐》的成型分成了三個階段：第一階段是學習梳理階段，圍繞“學校課程建設”這一核心概念進行了大量深入學習，形成“我們的課程理解”，同時反思梳理區(qū)域各校學校課程建設的具體情況。第二階段是確定寫作框架階段，根據(jù)前期的學習反思梳理，寫作組召開了兩次研討會，就寫作提綱進行了反復論證，

《能管善理》包括：一、學校管理；二、文化管理；三、課程管理；四、教師管理；五、教學管理；六、學生管理；七、后勤管理。

本書為研究團隊用三年左右的時間，圍繞著象山基礎教育發(fā)展中的十大問題，進行理論和實踐相結合的實踐研究，探索出一條符合象山基礎教育優(yōu)質、均衡發(fā)展的創(chuàng)新之路。這十個問題和課題分別是：名師名校長專業(yè)成長、學校課程建設與實施、中小學閱讀教學與訓練、綜合實踐活動與課程開發(fā)、智慧校園建設與實施、學校德育、教學模式變革與創(chuàng)新、小班化教

本書分四部分：一部分內容為人體結構基礎知識；第二部分為局部速寫表現(xiàn)方法；第三部分為單人、雙人、組合以及場景速寫表現(xiàn)方法；第四部分為范畫臨摹與欣賞。全書內容從基礎知識中局部分析、人體比例特點到觀察方法和表現(xiàn)技法，再到姿勢的表現(xiàn)，逐步深入，循序漸進。另外有供臨摹的作品欣賞。