關系決定關系，童年期孩子與父母的關系決定了其成年后各種關系的質量。每一個成年人身上的困境都映射出其童年時與主要撫養(yǎng)者的依戀關系是否健康，這是現(xiàn)在心理學界普通大眾都已理解的事實。那么對于那些已長大成人的年輕的撫養(yǎng)者，怎樣才能處理好自己和孩子的親子關系呢？《依戀與12種親子關系力》內容的基礎是作者在發(fā)展與教育心理學領域的從

處在“大變局”中的兩宋社會，給女子參與社會及教育生活帶來了前所未有的機遇和挑戰(zhàn)�！抖嘣�與開放：社會大變局中的兩宋女子教育生活》依據社會學上的角色理論，從自然人、家庭人和社會人三個維度及歷史學、教育學、社會學、民俗學、心理學、藝術學和考古學等多個學科角度，來探討處于“大變局”中的兩宋女子各個層面的教育生活。通過兩宋前后及

《主體功能區(qū)視野下云南職業(yè)教育區(qū)劃研究》主要以《云南省主體功能區(qū)規(guī)劃》為依據，以空間結構理論、人地關系理論、可持續(xù)發(fā)展理論、人力資本理論、職業(yè)教育與區(qū)域經濟關系理論、區(qū)域規(guī)劃理論為基礎，依據云南職業(yè)教育布局、結構的現(xiàn)狀，著力探討適應云南主體功能區(qū)建設的云南職業(yè)教育區(qū)劃，以促進云南主體功能區(qū)建設為主旨，力求通過對云南職業(yè)

本書是研究樣例學習的論文集。分為規(guī)則樣例學習的實驗研究和理論研究兩大部分。實驗研究中小學數(shù)學運算規(guī)則和幾何定理、物體受力分析規(guī)則、碳氫化合物分子共價鍵規(guī)則、英語語法規(guī)則和記敘文寫作規(guī)則的樣例學習實驗研究論文和有關碩博士論文15篇。理論研究是包含劃分兩種樣例學習的依據、規(guī)則樣例學習的可行性理論、動機理論和遷移理論的理論文

本書以幼兒園與小學的不同作為出發(fā)點，結合孩子在1-2年級出現(xiàn)的各種不適應現(xiàn)象，告訴父母怎樣做才能幫助孩子順利過渡，怎樣做才能激勵孩子對學習充滿信心，怎樣做才能陪伴孩子不斷成長，持續(xù)進步。

為了讓更多的孩子受益，讓更多的人對清華學子有深刻的了解，讓更多的孩子成為很好的清華學子，作者特意采訪了12個清華家庭，深層挖掘清華學子是如何養(yǎng)成的，他們的身上到底有哪些特質使得他們變得如此很好，他們的原生態(tài)家庭到底是怎樣的，他們遇到學習困難和生活困難時，又是怎么面對和解決的……只有了解具備哪些特質的孩子成為了清華學子，

本書就是從生活實例出發(fā)，針對青春期男孩的身體發(fā)育特點講述男孩們都需要知道的身體秘密，并給予他們細心的指導，讓男孩在青春期打理好自己的身體，進而以健康的體魄、自信的面孔面對未來的人生挑戰(zhàn)。

本書是一本親子書。在如今孩子的教育中，僅僅靠學校教育是不足的，爸爸和媽媽才是影響孩子一生的人！這其中對孩子影響最為深刻的，是媽媽的情緒及爸爸的格局。媽媽的情緒，決定了家庭的溫度；爸爸的格局，決定孩子的高度。所以有人說：媽媽的情緒爸爸的格局，是成就孩子一生幸福的關鍵因素。本書由著名親子專家、親子暢銷書作者魯鵬程所著。在書

本書以伊頓家長大學開發(fā)的六星父母測評及相關課程為基礎，為當代父母提供一種新的教養(yǎng)理念。“六星父母”即代表父母在養(yǎng)育孩子過程中的六個側重點，它們分別對應父母愛的能力、教養(yǎng)知識、家庭規(guī)則、父母性格、投入度和教養(yǎng)方式。

在提倡全民閱讀的今天，本書的選題具有一定的時代性。作者從讀書有利于個人讀書，立身，立心，立命等意義升華到讀書有利于國家、有利于社會等；同時，又將讀書賦予一種詩意的生存狀態(tài)，幸福的生活方式，溫暖的生命體驗等方面，從而進一步提倡讀書是文明傳承之途，人生成長之梯，家庭幸福之源，民族興旺之根，國家強盛之魂。全書分為十一個章節(jié)：

本書是教育部關心下一代工作委員會社區(qū)教育中心為中華人民共和國成立70周年獻禮。全書分為上下兩篇，上篇為“全國教育系統(tǒng)關工委社區(qū)教育發(fā)展報告”，全面總結和梳理了教育系統(tǒng)關心下一代工作委員會開展社區(qū)教育工作的歷程、方式、成效和經驗，并對未來的工作提出建議；下篇為“社區(qū)教育優(yōu)秀案例匯編”，編列了29個全國各地社區(qū)教育的優(yōu)秀案

本書主要從職味課堂研究的緣起、研究范疇、教學范式、現(xiàn)實實踐和推廣成效與個方面探索職味課堂的價值，通過基于現(xiàn)實關照的職味課堂教學，從價值認同、評價體系、教學方式、學習方式等多方面來推動，從而實現(xiàn)“漸變-蛻變-蝶變”的階段跨越，慢慢趨近真正意義上的“職味課堂”。在對職味課堂的追尋中，課堂教學必須堅持對教學潮流的現(xiàn)實審視，必

本書從男孩成長的身心發(fā)展特點出發(fā),告訴父母們在陪伴男孩成長的過程中,需要留意哪些方面的事情,做到哪些方面。書中不但有如何應對男孩在特定成長階段中出現(xiàn)的各種問題的答案,也告訴父母如何根據家庭環(huán)境、男孩性格特點等,有的放矢調整方式方法,更好地教育男孩。

本書堅持技術技能人才培養(yǎng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)導向，旨在引導大學生樹立正確的人生觀、價值觀和成才觀，培養(yǎng)大學生的工匠精神、職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，對推動高職院校畢業(yè)生就業(yè)具有重要的現(xiàn)實意義。全書內容共分為生涯探索、就業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)指導三個模塊共計十二個單元：生涯探索模塊包括認識職業(yè)生涯、探索職業(yè)理想、領略工作世界、繪制生涯

本書對中職生學習目標的理論、現(xiàn)狀和解決策略等問題進行理論和實證研究。本著作從研究背景、心理學理論、學習目標研究意義、學習目標現(xiàn)狀調研、樹立學習目標的策略等方面入手，對中職生的學習目標進行了全面系統(tǒng)的研究，以期為深化我國職業(yè)教育改革提供可資借鑒的經驗。本書全面系統(tǒng)研究了從側面即學生的角度去推動職業(yè)教育改革的職業(yè)教育理論，

本書為國家社會科學基金西部項目“內蒙古地區(qū)貧困人口現(xiàn)狀與脫貧對策研究”的階段性成果，認為民族教育是社會主義教育事業(yè)的重要組成部分，由此決定了民族教育政策的價值取向，決定了民族教育扶貧的必然性。民族教育扶貧功效的發(fā)揮推動社會主義和諧民族關系的進一步深入，是內蒙古深化守望相助民族關系的關鍵因素。本書認為，完善民族教育扶貧政

本書從家庭環(huán)境、兒童心理、媽媽心理的角度出發(fā),分析了生活中常見的各種親子交往現(xiàn)象,媽媽在陪伴孩子成長的過程中,如果閱讀本書,洞察孩子的心理,與孩子快樂溝通,每天改變自己一點點,接納孩子一點點,相信媽媽會越做越快樂。

在不同的年齡段，孩子的叛逆會呈現(xiàn)出不同的特點和表現(xiàn)。7-9歲的孩子雖然會有小大人的叛逆，但只要父母加以正確引導，一定可以陪伴孩子度過這段歡樂的童年時光。本書詳細闡述了7~9歲孩子的特點、行為以及成長規(guī)律，并對這一年齡段的孩子呈現(xiàn)出來的叛逆，提出有針對性的親子溝通策略，讓你與孩子輕松交流無壓力。

本書從3歲孩子的心理、性別特點出發(fā)，提供了專業(yè)、詳細的教養(yǎng)建議和豐富、有趣的親子訓練，讓孩子在父母的陪伴中養(yǎng)成好性格、好習慣，在父母的鼓勵中學會獨立成長。

每位媽媽對孩子都擁有同樣的愛，都愿意把最好的奉獻給孩子�？墒遣⒉皇敲课粙寢尪级�得如何與孩子溝通，不能用恰當?shù)姆椒ń虒Ш⒆�，反而會經常因為孩子的無心行為而脾氣暴躁、嚴厲呵斥。最終不僅媽媽們心力交瘁，孩子也沒有改掉壞習慣。本書圍繞家長如何正確地表達、恰當?shù)嘏c孩子溝通的問題，引導家長們培養(yǎng)出懂道理、守規(guī)矩、更自律的好孩子。