本書從活動(dòng)策劃的角度切入，分析了其價(jià)值、步驟、主題，并且列舉了活動(dòng)文案的寫作技巧，剖析了活動(dòng)的引爆和聚焦問題，把活動(dòng)策劃和文案寫作揉合在了一起。

本專著基于創(chuàng)造力與創(chuàng)新管理領(lǐng)域著名的執(zhí)行者-情境交互模型以及個(gè)人-環(huán)境匹配理論，提出并驗(yàn)證了個(gè)體認(rèn)知風(fēng)格與工作情境因素之間、團(tuán)隊(duì)認(rèn)知構(gòu)型與團(tuán)隊(duì)情境因素之間的互補(bǔ)效應(yīng)如何影響個(gè)體及團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新績效。相關(guān)研究成果有助于解決“執(zhí)行者-情境交互模型的理論機(jī)制是怎樣的？”以及“如何從微觀層面解決創(chuàng)新悖論？”等重要研究議題。 本專

要想寫出精美的公文，不僅要講究寫作技法的高超，而且要注重格式的規(guī)范。一份公文，在內(nèi)容寫法上無可挑剔，但在行文格式上不規(guī)范，也會(huì)影響公文的專業(yè)性及其效用。本書精心挑選了公務(wù)工作中基層接觸機(jī)會(huì)多、使用率高的文種，從公文寫作、講稿撰寫、活動(dòng)策劃三個(gè)維度，全面系統(tǒng)地講述了公文的定義和作用、公文種類、公文格式、行文規(guī)則、講稿的特

本書以科學(xué)的理念、開放的姿態(tài),系統(tǒng)地闡釋了中國管理情境的積極組織行為理論與實(shí)踐體系。全書分三個(gè)部分共十三章，探討了中國管理情境的積極組織行為及其理論基礎(chǔ)、價(jià)值意蘊(yùn)、內(nèi)涵結(jié)構(gòu)、效果評(píng)價(jià)，實(shí)證分析了中國管理情境的積極組織行為的職業(yè)價(jià)值觀澄清、員工職業(yè)發(fā)展、心理資本提升、人文關(guān)懷環(huán)境構(gòu)建等，并對(duì)中國管理情境的積極組織行為創(chuàng)新

組織學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織理論是當(dāng)代管理前沿理論，目前學(xué)者們所開展的研究工作主要集中在組織學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)以及個(gè)體學(xué)習(xí)單個(gè)系統(tǒng)內(nèi)部的研究，而對(duì)組織中的跨邊界學(xué)習(xí)行為少有關(guān)注。本書以組織中的跨邊界學(xué)習(xí)為研究對(duì)象，研究在一個(gè)組織中，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)之間如何有效地進(jìn)行傳遞、擴(kuò)散與轉(zhuǎn)化，從而消除組織學(xué)習(xí)中存在的"邊界壁壘"，提高組織

關(guān)于拖延，你也許已經(jīng)喝下一百碗雞湯文字了，然而并沒有什么用，因?yàn)槟阈枰�的并不是說教和念叨，甚至不是鼓勵(lì)知提醒，而是確實(shí)的方法和行動(dòng)�！稄耐涎拥阶月桑撼�級(jí)自控力訓(xùn)練計(jì)劃》從環(huán)境、目標(biāo)、行動(dòng)、時(shí)間、思維等幾個(gè)方面為你提供了豐富且有針對(duì)性的解決策略和訓(xùn)練方案，幫助你養(yǎng)成自律，終結(jié)拖延。在任何時(shí)間段、翻開任意一個(gè)章節(jié)，輕快的文

對(duì)于每一名管理者來說，都需要不斷提高自己的講話水平，讓自己身處各種場合之中、面對(duì)不同對(duì)象之時(shí)，都可以樹立出眾的形象和應(yīng)有的威信�！恫粫�(huì)說話怎么帶隊(duì)伍》以管理工作為切入點(diǎn)，闡述了體現(xiàn)管理者口才的各個(gè)方面、各種場合，通過經(jīng)典的領(lǐng)導(dǎo)口才案例，分析了實(shí)用性強(qiáng)的口才技巧，層層深入，讓管理者一步步成為口才高手。

本書以活動(dòng)觀（Eventology）的基本原理為基礎(chǔ)，從社會(huì)生活的角度，講述活動(dòng)管理對(duì)幫助個(gè)人樹立健康的人生觀與建設(shè)高質(zhì)量生活的意義，按生命健康、家庭生活、教育培訓(xùn)、藝術(shù)人文、人際關(guān)系、職業(yè)生涯和商業(yè)財(cái)富等個(gè)人成長的7個(gè)維度，來分析怎樣通過有效地參與或組織活動(dòng)，建設(shè)高質(zhì)量的個(gè)人和家庭生活，從而更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展。

本書歸集了近年來在京舉辦的大型活動(dòng)接待服務(wù)和向京外舉辦大型活動(dòng)進(jìn)行服務(wù)輸出的成功案例

本書在總結(jié)國內(nèi)外組織學(xué)習(xí)研究基礎(chǔ)上，從理論上得出一個(gè)組織學(xué)習(xí)整合理論模型，然后通過實(shí)證研究對(duì)此模型進(jìn)行了某方面的驗(yàn)證。除第一章的文獻(xiàn)綜述和最后一章的未來展望部分，其他各章均通過實(shí)證研究來說明問題。作者通過實(shí)證研究對(duì)組織學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)、作用、推動(dòng)因素，乃至我國企業(yè)組織學(xué)習(xí)的機(jī)制、特點(diǎn)、類型和取向問題，進(jìn)行實(shí)證研究。

頻繁發(fā)生的商業(yè)丑聞和不道德事件正引起人們的廣泛關(guān)注。本書緊扣當(dāng)前商業(yè)倫理領(lǐng)域的突出問題，以組織中的非倫理行為為核心概念，較為系統(tǒng)地介紹并分析非倫理行為的本質(zhì)、影響因素、形成機(jī)制及治理策略。本書理論聯(lián)系實(shí)際，既有豐富的現(xiàn)實(shí)案例，又有最前沿的理論研究介紹；同時(shí)，本書還借鑒多個(gè)學(xué)科（如心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)）的理論，并在撰寫

本書著眼于通俗簡明地介紹組織行為學(xué)的基本內(nèi)容，采用重點(diǎn)突出與一般概述相結(jié)合，對(duì)學(xué)科重點(diǎn)問題力求講解清楚。主要包括：個(gè)體行為（包括人的行為分析、個(gè)性理論、知覺與行為、氣質(zhì)、能力與性格、價(jià)值觀與態(tài)度、情緒與情感等）；激勵(lì)理論（包括典型的、有代表性的激勵(lì)理論、如何進(jìn)行有效的激勵(lì)等）；群體行為（包括群體行為的一般問題、群體互動(dòng)

《贏聚力——團(tuán)隊(duì)從管理策略到場景沙盤》從“團(tuán)隊(duì)管理，贏在人心”入手，主要介紹了“打造卓越的團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)建共同的團(tuán)隊(duì)愿景、構(gòu)建良好的團(tuán)隊(duì)關(guān)系、實(shí)施有效的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、鍛造非凡的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力、培養(yǎng)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員、進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)溝通”等方面的內(nèi)容。立足于管理心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、人才測評(píng)學(xué)與人力資源管理學(xué)的理論精華，通過對(duì)理論、實(shí)踐、故

本書從個(gè)體行為、群體行為、組織行為三個(gè)層面展開內(nèi)容，具體包括組織行為學(xué)概述、個(gè)性與行為、激勵(lì)理論及應(yīng)用、群體行為概述、管理溝通、組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)、組織變革與發(fā)展等內(nèi)容。本書各章設(shè)有學(xué)習(xí)目的引例課堂討論案例閱讀資料小故事等欄目，章末附有復(fù)習(xí)思考題認(rèn)知測試案例學(xué)習(xí)等應(yīng)用練習(xí)，以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。本書既可作為高職經(jīng)濟(jì)

自我管理能力的強(qiáng)弱直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活乃至將來的職業(yè)生涯。因此,本教材編寫的宗旨是:充分考慮當(dāng)今高職學(xué)生的心理特點(diǎn),充分考慮各專業(yè)的共同需要與特殊需要,以及不同層次學(xué)生的個(gè)體差異,實(shí)施形式靈活的教學(xué),強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知水平出發(fā),使學(xué)生在知識(shí)的學(xué)習(xí)、案例的研討與課堂活動(dòng)的訓(xùn)練中得到鍛煉,提高自我管理、自我完

《組織與管理研究的實(shí)證方法》（第三版）是一部嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、高質(zhì)量的研究方法指南全書立足于思維方式、理論構(gòu)建及管理研究的全過程，介紹了組織與管理研究中的各種實(shí)證方法，并在附錄中給出了組織與管理研究方法論的經(jīng)典文獻(xiàn)。自*版問世以來受到學(xué)界及廣大讀者的喜愛及好評(píng)。第三版新增了元分析研究法縱向研究設(shè)計(jì)和分析事件歷史分析法事件研究

本書從個(gè)體行為、群體行為、組織行為三個(gè)層面展開內(nèi)容，具體包括組織行為學(xué)概述、個(gè)性與行為、激勵(lì)理論及應(yīng)用、群體行為概述、管理溝通、組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)、組織變革與發(fā)展等內(nèi)容。本書各章設(shè)有“學(xué)習(xí)目的”“引例”“課堂討論案例”“閱讀資料”“小故事”等欄目，章末附有“復(fù)習(xí)思考題”“認(rèn)知測試”“案例學(xué)習(xí)”等應(yīng)用練習(xí)，以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的

本書首先系統(tǒng)梳理了多團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)理論、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，以及多團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)的主要研究方法，分析了多團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)中的邊界管理活動(dòng)和邊界管理者的作用。在此基礎(chǔ)上，以多團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)理論和邊界管理者等相關(guān)理論為指導(dǎo)，綜合采用探索性案例分析、問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)研究等方法，探討了多團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)中邊界管理者雙重心理契約、雙重認(rèn)同和團(tuán)隊(duì)共享心智模型等

組織行為學(xué)是一門綜合運(yùn)用管理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、人類學(xué)、政治學(xué)等理論研究組織管理中人的心理行為及行為規(guī)律的學(xué)科，是普通高等院校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)主干課程之一。羅倩文主編的《組織行為學(xué)（普通高等教育十二五規(guī)劃教材）》力求既系統(tǒng)闡述組織行為學(xué)經(jīng)典理論，又及時(shí)反映組織行為學(xué)的前沿成果。 《組織行為學(xué)》共十一章，由導(dǎo)

《情緒勞動(dòng)的理論與實(shí)證研究》首先對(duì)組織情緒管理等核心概念的產(chǎn)生、內(nèi)涵、發(fā)展歷程、現(xiàn)狀和前沿動(dòng)態(tài)進(jìn)行了總結(jié)回顧；進(jìn)而從概念和本質(zhì)、維度、研究現(xiàn)狀和發(fā)展三個(gè)方面對(duì)組織中情緒勞動(dòng)展開分析；接著以資源保存理論、情感事件理論、情緒調(diào)節(jié)理論、控制論和行動(dòng)理論為基礎(chǔ)，分別從情緒勞動(dòng)對(duì)資源的損耗與獲得、工作事件對(duì)情緒的影響、調(diào)節(jié)情緒使