《作為一種思想操練的五四》是作者專論“五四”的一本書，收錄十一篇文章，文章長短及體例不一，有論文，有隨筆，也有答問。只是在將“五四”作為思想的磨刀石這一點上，取共同立場。答問部分夾雜個人閱歷與感受，明顯帶有主觀性�？杉幢闶菍�業(yè)論文，也都是歷史研究與現實關懷相互纏繞�！拔逅摹奔仁菤v史，也是現實；既是學術，更是精神。《“少

本書主要從時尚文化、卡通文化、廣告文化、奧林匹克文化、快餐文化、流行歌曲等不同視角對青少年價值觀教育進行深入系統(tǒng)研究，全面、客觀地分析這些文化對青少年價值觀和社會主義核心價值觀的影響，并構建實施青少年價值觀教育的實踐策略。《BR》本書拓展了青少年價值觀教育的研究領域，豐富了青少年價值觀教育相關理論成果，對進一步深化青少

本書主要從大眾傳媒、影視文化、電視大型婚戀交友節(jié)目、英雄型動畫片、網絡歌曲、自媒體等不同視角對青少年價值觀教育進行深入的系統(tǒng)研究，全面、客觀地分析其對青少年價值觀和社會主義核心價值觀的影響，并從不同視角構建實施青少年價值觀教育的實踐策略。本書進一步拓展了青少年價值觀教育的研究領域，豐富了青少年價值觀教育相關理論成果；對

本書是廣西大學共青團結合青年大學生特點的基礎上進行的一次改革，是基層團組織自我總結和思考的一次創(chuàng)新，旨在引導廣大青年大學生樹立服務奉獻意識，甘于躬身參與實踐。本書著眼于真實性、指導性、實用性的總體定位，編選了大量青年大學生身邊的志愿服務故事，并配有圖片說明和案例介紹，力求為有志于參與志愿服務的個人和團體提供思路、指明方

青少年社會工作就是一種以青少年為服務對象的社會工作。它根據青少年的生理、心理和社會特征，以青少年的需要為起點，通過運用專業(yè)社會工作的各種價值、理念、方法和技巧，促進青少年健康的成長、自由的發(fā)展，幫助他達成一種良好的社會適應狀態(tài)。本書探討了青少年各方面的基本特征以及基本需求，討論青少年社會工作的基本內容，各種理論和方法，

青少年社會工作就是一種以青少年為服務對象的社會工作。它根據青少年的生理、心理和社會特征，以青少年的需要為起點，通過運用專業(yè)社會工作的各種價值、理念、方法和技巧，促進青少年健康的成長、自由的發(fā)展，幫助他達成一種良好的社會適應狀態(tài)。本書探討了青少年各方面的基本特征以及基本需求，討論青少年社會工作的基本內容，各種理論和方法，

本書以北京大學中國社會科學調查中心中國家庭追蹤調查數據，從經濟福祉、身體健康、心理和社會-情感福祉、教育獲得與認知發(fā)展、家庭與社會環(huán)境等方面分析了中國兒童的生存現狀和面對的問題，分析了在城鄉(xiāng)流動背景下的城市兒童、鄉(xiāng)村留守兒童以及流動兒童之間的差別和差距，分析了政策演變對這些兒童所產生的影響、教育提供方面對兒童發(fā)展所產生

本書通過講述個體的精彩故事，結合“北京青年1%抽樣調查”報告數據，既具體展現各類青年的生活現狀、情感世界、奮斗精神以及獨特的成長軌跡，又客觀科學地呈現出他們的群體特征，以及他們作為北京現代化建設不可或缺的一分子，為繁榮北京、促進北京發(fā)展所起到的不可忽視的作用。

本研究立足手機時代已經到來的時代大背景，立足越來越多的青少年成為"手機世代"的客觀現實，以心理學、社會學、教育學等多學科融合的視角，將量化和質性、橫向與縱向、宏觀與微觀研究相結合，比較深入系統(tǒng)地探索了青少年手機使用狀況及其與價值觀之間的關系。具體來說，研究主要以問卷調查法為主、以觀察法和個別訪談等方法為輔收集數據，采用

青年是中國夢的踐行者，實現中國夢的過程也是造就一代青年的過程。為更準確、更深入地了解浙江青年中國夢的特征，把握浙江青年對其認知和踐行的狀況，本書采取定量分析與定性分析相結合的方法，對不同社會身份的浙江青年關于中國夢的知曉、理解與認知，對實現中國夢的條件的認知與信心程度，以及對實現中國夢面臨的挑戰(zhàn)與青年人應有作為的認知進

為全面掌握首都青少年群體的數量結構、區(qū)域分布、群體特征和利益訴求，北京共青團啟動了“北京青年1%抽樣調查”，將全市青少年按“全體青年”和“特征及新興青年”兩大板塊，劃分為22類群體，進行全維度系統(tǒng)調研，按1%的抽樣比例，歷經一年半的時間，完成了10.8萬份問卷和6000個面對面訪談，首次掌握了北京市青少年社會結構，形成

本書通過大學生返鄉(xiāng)問卷調查，對14個集中連片特困地區(qū)農村兒童的基本生活、教育、醫(yī)療、精神文化等各方面狀況和貧困兒童扶持政策實施情況進行了整體性了解。在此基礎上，通過對6個縣的實地調研深入了解連片特困地區(qū)農村貧困兒童的生存現狀，把握兒童的實際需求。在對我國現有的農村貧困兒童扶持政策進行梳理的基礎上，從政策設計和實施狀況等

本書側重從1949年至2014年中國民主政治發(fā)展的歷程中把握青年參與意識發(fā)展的脈絡，探究其走向，以形成青年和國家關系的良性互動。主要內容包括：革命的變革與曲折的探索、偏離的震蕩與理性的磨合等。

1938年10月，日軍占領武漢、廣州后，廣西面臨日軍直接威脅，為動員民眾和配合軍隊作戰(zhàn)，新桂系組建了廣西學生軍。本書的研究重點，一是學生軍的成立背景、組建與訓練及桂南會戰(zhàn)前后的活動。二是中共與新桂系對學生軍的爭奪，中共通過種種方式，基本掌握了學生軍的文化領導權和基層領導權。三是學生軍解散的原因及學生去向，學生軍解散后，

本書分為鶴崗知青史紀要、我們的回憶、北大荒不會忘記、鄉(xiāng)友情深、史苑鉤沉、老照片里的往事、知青文物七篇。主要包括：鶴崗市知識青年上山下鄉(xiāng)歷程、鶴崗知青大事記、難忘墾荒歲月、天津青年墾荒初期的日日月月、發(fā)起組織哈爾濱青年墾荒隊等。

劉利才等著的《青少年感恩教育的理論與實踐研究(精)》是一部系統(tǒng)研究青少年感恩教育理論與實踐的學術著作。本書堅持以培育青少年感恩品質為出發(fā)點，積極探索新形勢下青少年感恩教育的規(guī)律，促進青少年全面發(fā)展。研究遵循從歷史到現實、從靜態(tài)到動態(tài)、從目標到過程、從理論到實際的思路，首先對全國14個省市青少年的感恩品質和感恩教育的現狀

在對現有社會主義核心價值觀的研究進行梳理的基礎上，整合、精煉出屬于價值觀層面的社會主義核心價值觀體系，然后采用心理測量學的方法，系統(tǒng)建構我國青少年社會主義核心價值觀的測評體系，為科學地了解我國青少年當前社會主義核心價值觀的發(fā)展狀況提供條件。通過大規(guī)模的抽樣調研和多種價值觀測評手段，對當前我國青少年社會主義核心價值觀的真

《新三字經/“陽光與少年”啟蒙教育叢書》是高占祥創(chuàng)作的弘揚傳統(tǒng)文化、服務和諧社會建設的千字韻文。全文以238句、1428字的篇幅濃縮人生哲理、社會經驗，既講辯證關系，又富時代氣息，既生動活潑，又合轍壓韻，既講通俗性，又含哲理性，堪稱文化啟蒙、人生勵志、傳授人生經驗、進行思想教育的新經典。

本書為作者以社會學的理論為指導，以社會調查研究方法和社會統(tǒng)計學為工具，對人口遷移與兒童發(fā)展進行跟蹤研究的成果。對理解人口遷移對兒童發(fā)展的影響，具有重要的理論指導和實踐意義。

當前，我國正在著力構建和諧社會。實現社會的和諧發(fā)展，是人類的共同理想。中華民族的偉大復興離不開儒家文化的復興，而儒家文化復興的最重要方式，就是在各級各類學校中開設儒家文化課程。在青少年中廣泛開展“仁、義、禮、智、信”的道德教育，對大力促進和諧社會的構建，具有重要的現實意義和時代價值。重慶市開縣豐樂中學的辦學目標是創(chuàng)建文