課堂錄像是教師教學觀察、分析、反思與促進專業(yè)發(fā)展的重要工具。本書從教育現(xiàn)象學視角，構建了課堂錄像分析的理論框架，開發(fā)了課堂錄像觀察分析的工具，并請60多位在職教師進行了驗證使用，提煉了錄像亮點片段并提出了錄像資源庫的構想。在此基礎上，本書探索運用錄像亮點片段進行賞析式校本教研的新模式，在兩所小學的校本教研活動中進行了案

大學生心理健康與調適

教育綜合知識點眾多，覆蓋面廣。當前市面上輔導用書參差不齊，無形中浪費了教師職業(yè)資格學生的復習時間。本書編寫組深耕教師招聘考試，精研教綜學科的知識體系，覆蓋教育學、教師職業(yè)道德、新課程改革、教育法律法規(guī)、普通心理學和教育心理學六大模塊，編訂了精而薄的《教綜三十六記》，以記為單位，將重難點整理成口訣，朗朗上口，輕松記憶。既

結構化面試近些年日漸成為教師職業(yè)資格招聘模塊錄用面試流程的基本形式之一。本書分為結構化面試入門和六大題型詳解兩大版塊。結構化面試入門從面試概述、考官測評要素、面試流程和面試基礎備考技巧深入介紹結構化面試的形式、考查內容等理論知識。六大題型詳解涵蓋職業(yè)認知、教綜知識、綜合分析、交流溝通、計劃組織與應急應變六大結構化面試題

教師招聘教育綜合知識點內容有所差異，主觀題題型、題量都不固定。但從歷年考試真題來看，75%的地區(qū)教綜主觀題分值超過卷面總分的50%。立足于近三年教育綜合知識考試，深究主觀題考試規(guī)律,編寫組精心匯編主觀題題集。此書題型全面，深入地研究和剖析教育綜合知識主觀題的�？碱}型，包括簡答題、論述題、案例分析題、教育寫作題。書內配套

本部書稿主要匯編了教育學、教育心理學、普通心理學、教育法律法規(guī)的知識，屬于備考教師招聘考試的專用教材。為夯實教綜知識基礎，掌握教師職業(yè)資格證書考點規(guī)律，此書精選了2000道教師招聘考試近幾年各地市真題，以期幫助廣大良師考生獲得筆試高分。掃描書中二維碼即可直接聽名師教綜基礎知識講解視頻課程，幫助考生迅速理清知識脈絡，建立

本書為專著，分為六章。第一章“核心概念、理論基礎與價值取向”，主要界定“文化”“教育文化”等核心概念；第二章“中國傳統(tǒng)教育文化的變遷及其特征”總體介紹了中國傳統(tǒng)教育文化的概念、形成、歷史變遷和總體特征；第三章“中國近現(xiàn)代教育文化變遷及其特征”，具體分析了清末崇實教育文化時期（1840～1911年）、國民教育文化時期（1

教育原理以整體教育為研究對象，揭示教育實踐活動的一般事理。在這個意義上，本書著眼于教育理論、教育的概念、教育的歷史、教育目的、教育功能、教育主體、教育內容、教育途徑、教育場所、當代教育改革與發(fā)展等方面，對它們是什么、應該是什么、為什么等問題做出了回答，為教育實踐活動提供學理依據。本書為大學教育類專業(yè)的基礎課教材，也可以

美國道爾頓學校是海倫·帕克赫斯特于1919年創(chuàng)辦的一所12年一貫制私立學校。長期以來，道爾頓學校是美國中小學實施素質教育的典范，曾創(chuàng)造連續(xù)三十多年其畢業(yè)生全部被哈佛、耶魯?shù)纫涣鲗W校錄取的奇跡，頗具國際影響力。 《道爾頓教育計劃》介紹了美國著名的道爾頓學校的獨特教育理念和方法，也是對美國20世紀20年代

本書內容涉及大學生心理健康、心理困惑與應對、自我意識與培養(yǎng)、人格發(fā)展與心理健康、學習心理、情緒管理、人際交往、戀愛心理及性心理、壓力管理與挫折應對、生命教育與心理危機應對等貼近學生學習生活實際，探討或回答大學生最關心和最想解決的困惑與問題。在編寫中遵循學科內在邏輯體系與高等學校學生認知發(fā)展規(guī)律，突出時代性，語言通俗易懂

民族文化傳承與創(chuàng)新只有科學與文化相結合，技術與藝術相結合，通過信息技術、數(shù)字技術、藝術手段并用，建設民族文化傳承與創(chuàng)新教學資源庫，解決資源與需求的突出問題，實現(xiàn)優(yōu)質資源共享，才能促進傳統(tǒng)文化繼承發(fā)展，滿足文化產業(yè)轉型升級需要。民族文化傳承與創(chuàng)新教學資源庫是自主學習平臺，是教育教學平臺，是推廣應用平臺，是保護、傳承、創(chuàng)新

本書是四川省高等學校省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范課程“文科大學生科技創(chuàng)新教育”配套教材，是在全面深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的基礎上，結合作者們多年指導“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目中國國際“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽實踐經驗編寫出來的，具有較強的系統(tǒng)性、針對性和實用性。本書圍繞增強文科大

本書內容包括時事政治，傳統(tǒng)文化與中國精神，校園文化，專業(yè)簡介、行業(yè)企業(yè)文化四部分。書中內容在每節(jié)課的前3~5分鐘對學生進行講授，從而積極完善和推進“三全育人”，即全員育人、全過程育人、全方位育人體制，充分發(fā)揮課堂育人的主陣地作用。

本書是山東省職業(yè)教育規(guī)劃教材之一，是中等職業(yè)學校的一門公共基礎選修課程。本書介紹了心理學及相關學科知識和基本概念，以心理健康知識的基本理論為基礎，圍繞中職生人格成長發(fā)展過程中遇到的心理問題，通過心理健康知識的理論講授、案例的分析、活動的訓練、測量的運用及心理調適方法的操作以及實訓指導等提高中職生心理素質，培養(yǎng)中職生自我

數(shù)字教育資源優(yōu)化配置是教育信息化理論和實踐研究中亟待解決的核心問題。本書系統(tǒng)論述了數(shù)字教育資源的內涵及配置特征，構建了基礎教育數(shù)字資源區(qū)域“共建共享互換”的協(xié)同配置模式和數(shù)字教育資源“服務外包”供給模式；從投入效益、質量水平和使用效率三個方面，提出優(yōu)質數(shù)字教育資源服務均等化實現(xiàn)的路徑；將服務外包和市場機制引入數(shù)字教育資

國家教育云平臺研制了教育云標準規(guī)范體系，為教育云公共服務體系的建立奠定了基礎。開發(fā)了教育云基礎支撐平臺、攻克了教育云服務的相關關鍵技術、研了發(fā)教育云綠色安全服務保障體系、構建安全可靠的教育云公共服務平臺。形成了“基礎架構+資源集成+服務集成”的多層教育云服務平臺集成框架，實踐了利用云計算和虛擬化技術實現(xiàn)對計算、存儲、網

本書從教育基礎知識和基本原理、中學課程、中學教學、中學生學習心理和中學教育五個方面講解了教育知識與能力（中學）考試科目的單項選擇題、辨析題和材料分析題的解題思路和答題技巧。本書對過去11次考試，特別是對*近5次考試進行了詳盡分析，便于考生把握知識點出題頻率、占分比例、考查方式，并利于考生根據以上信息，預測下一次考試內容

教育教學知識與能力共分為上下兩編，與考查作為教師的基本素養(yǎng)不同，本科目注重考查教育學、心理學知識的教育知識與能力，包括教育基礎、學生指導、班級管理和學科知識、教學設計、教學實施、教學評價七個模塊。教育教學知識與能力科目試卷上有四種類型的題目，分別為單項選擇題（2分20=40分）、簡答題（10分3=30分）、材料分析題（

本書以教師職業(yè)生涯規(guī)劃為主題，從多角度論述了完善的職業(yè)生涯規(guī)劃對于教師發(fā)展的重要性，并且根據當下發(fā)展趨勢，提出建設性的建議，幫助教師在職業(yè)發(fā)展中逐步更加專業(yè)化。本書前四章分別從教師職業(yè)生涯規(guī)劃的基本內容、發(fā)展理論，教師教育過程中的教育行為、教育管理，教師職業(yè)生涯中確立的目標與相應的程序設計，教師職業(yè)生涯中的社會環(huán)境和學

本書根據教育部《普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求》并結合當前大學生的心理健康狀況和發(fā)展需求編寫，主要圍繞大學生應該具備的心理學基礎知識展開較詳細的論述，并針對大學生在大學生活中經常遇到的各種心理問題，運用心理學的理論加以解釋和引導，幫助大學生掌握心理學的基本知識和心理調適方法，培養(yǎng)理性平和、積極向上的