社會化媒體在給用戶帶來前所未有的便利的同時，也使得用戶變得更加“透明”，進而引發(fā)了用戶對隱私的擔(dān)憂，影響用戶使用社會化媒體的意愿。本書著重研究社會化媒體情境下用戶隱私披露的行為機理和管理保護策略。具體而言，首先本書注重區(qū)分社會化媒體信息隱私概念的內(nèi)涵與外延及其主要行為特征；接著從“理性”視角分析影響社會化媒體的用戶隱私

社區(qū)體育服務(wù)必須具有長效機制，而且是一項復(fù)雜而系統(tǒng)的研究課題。本書從城市社區(qū)體育"健身圈"設(shè)施選址規(guī)劃、城市社區(qū)體育健身中心設(shè)施配置和城市社區(qū)體育服務(wù)質(zhì)量影響因素為切入點，為我國社區(qū)體育服務(wù)長效機制建設(shè)提供有價值的參考。

*總書記提出：“要合理利用場館中的文物資源，讓文物活起來。”在終身學(xué)習(xí)的背景下，場館的教育功能開始引起廣泛的關(guān)注，館校合作也逐漸成為學(xué)校教學(xué)的一項重要形式。《BR》本書試圖從理論與實踐兩個方面對館校合作進行系統(tǒng)的論述，旨在澄清社會生活和學(xué)術(shù)研究中長期存在的理解誤區(qū)，為館校合作的實施和機制的構(gòu)建提供理論支持，為具體操作提

本書為傳播學(xué)研究的導(dǎo)論性著作，介紹了傳播學(xué)研究的起源、范疇和方法，勾勒出從早期詭辯家到當(dāng)代傳播學(xué)研究的2500多年學(xué)科發(fā)展軌跡。全方位地探討了傳播學(xué)學(xué)科，認為傳播學(xué)研究是一門健全的社會科學(xué)、人文科學(xué)和實踐藝術(shù)；討論了傳播學(xué)研究方法包括量化和質(zhì)化的社會科學(xué)方法、現(xiàn)代與后現(xiàn)代批判的各種路徑。

本書針對基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和繼續(xù)教育三個領(lǐng)域，調(diào)研美國、英國、德國、日本、澳大利亞、新西蘭等國家，概述其數(shù)字化學(xué)習(xí)資源發(fā)展，遴選典型的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源項目和實踐中的典型資源平臺，對其進行比較分析，挖掘其成功經(jīng)驗，針對我國數(shù)字化學(xué)習(xí)資源建設(shè)存在的問題提出實施建議，為數(shù)字化學(xué)習(xí)資源建設(shè)實踐提供參考。

本書主要探討社會化媒體生態(tài)演化的興衰機制及規(guī)律，并提出生態(tài)演化視角下的社會化媒體生態(tài)治理。本書剖析了社會化媒體生態(tài)相關(guān)概念、要素與結(jié)構(gòu)，探討社會化媒體生態(tài)群落及種群與環(huán)境共同演化過程規(guī)律，從社會化媒體生態(tài)群落的演化時段、演化路徑類型等方面探析社會化媒體生態(tài)群落演化軌跡。另外，本書探析社會化媒體生態(tài)群落內(nèi)種群間行為關(guān)系的

法國歷史學(xué)家喬治·維爾的法文著作《世界報刊史——報刊的起源、發(fā)展與作用》是首部描述西方報刊史的專著，本書全面、準(zhǔn)確、系統(tǒng)地論述了世界報業(yè)的走勢，將各國報業(yè)尤其是英國、法國、德國、美國的報業(yè)發(fā)展情況置于國際局勢和該國社會變革的背景下展開介紹。

本書由艾瑞深研究院中國校友會網(wǎng)大學(xué)研究團隊研發(fā)，是以2018年校友會中國大學(xué)排行榜、星級排名和本科專業(yè)排名為主題的高考志愿填報參考工具書。本書對中國1325所本科高校的綜合實力、本科專業(yè)等方面的實力進行了系統(tǒng)、全面、客觀的評價，發(fā)布了包括校友會版2018中國大學(xué)評價概論、中國大學(xué)綜合實力排行榜、中國民辦大學(xué)排行榜、中國

追求滿意的生活是人們普遍的愿望，高等教育作為人才培養(yǎng)和人力資本提升的重要環(huán)節(jié)，在改善國民收入狀況、綜合素質(zhì)以及提高國民的生活滿意度方面一直被寄予厚望。本書研究立足于中國高等教育蓬勃發(fā)展而居民生活滿意度沒有顯著提升的現(xiàn)實背景，分析高等教育影響居民生活滿意度的機制與渠道，基于中國綜合社會調(diào)查的數(shù)據(jù)，重點考察高等教育對居民生

本書介紹了作者30多年來在信息化工作方面的成果，分為六篇。信息理論篇介紹信息系統(tǒng)四個有序要素構(gòu)成說、基于穩(wěn)定信息結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)規(guī)劃方法、病態(tài)信息理論、信息關(guān)系論、統(tǒng)一信息模型和信息閉環(huán)結(jié)構(gòu)。保障模型篇介紹8個經(jīng)典模型及其建模過程。建設(shè)實例篇選取部分推廣應(yīng)用軟件的非保密部分。統(tǒng)一方法篇針對研發(fā)中出現(xiàn)的一些比較普遍、主體重復(fù)的

《中國電子信息工程科技發(fā)展研究（領(lǐng)域篇）——傳感器技術(shù)》是“中國電子信息工程科技發(fā)展研究(領(lǐng)域篇)”的下篇——“傳感器技術(shù)”，從傳感器總論到幾類常見的傳感器，綜述國內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r，分析發(fā)展趨勢，凝練傳感器前沿創(chuàng)新技術(shù)�！吨袊�電子信息工程科技發(fā)展研究（領(lǐng)域篇）——傳感器技術(shù)》共11章，第1章是傳感器總論；第2章是可見光圖像

農(nóng)戶對子女教育投入行為的實踐場域是社會轉(zhuǎn)型期"教育內(nèi)卷化"，一方面教育"有增長而無發(fā)展"，另一方面教育的邊際報酬遞減。其次，具體剖析調(diào)查所在村農(nóng)戶對子女教育投入行為所表現(xiàn)出的差異和變化。差異主要呈現(xiàn)出不同農(nóng)戶教育投入的觀念、行為差異，以及同一農(nóng)戶在子女不同教育階段的投入行為差異。而變化既呈現(xiàn)出農(nóng)戶對子女教育投入行為的變

新社會形勢下體育事業(yè)必將發(fā)生轉(zhuǎn)型，健康快樂和愉悅身心將成為體育運動的主流理念。體育科學(xué)研究也必須跟隨時代的步伐，調(diào)整與拓展研究領(lǐng)域，研究“運動的娛樂化問題”，通過開發(fā)競技運動和游戲的新功能，揭示運動游戲的“娛人致趣”規(guī)律。《BR》本書由四篇構(gòu)成。*篇主要是理論成果，對運動項目基本規(guī)律、運動項目特點、運動制勝與運動致趣的

案例研究方法是科技政策研究中的重要方法之一。本書對國內(nèi)外案例研究方法的使用規(guī)范進行了梳理，根據(jù)科技政策研究的內(nèi)在特點，提煉出科技政策案例研究的6個步驟，包捂研究啟動、案例選擇、資料收集、資料處理、提煉結(jié)論、研究報告。同時，本書依據(jù)國內(nèi)外研究者對案例方法的實際使用情況，總結(jié)了案例方法中常用的6種輔助工具，包括訪談、觀察、

《中學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教程——新高考如何選專業(yè)、選學(xué)�！妨⒆阒袑W(xué)生實際情況，介紹新高考“新”在哪里。從職業(yè)興趣、專業(yè)解析、高校解析、職業(yè)規(guī)劃、報考策略5個角度幫助中學(xué)生確定大學(xué)專業(yè)，明確擇校方案，選擇職業(yè)目標(biāo)，規(guī)劃職業(yè)生涯道路。內(nèi)容包括，“什么是新高考”，“職業(yè)興趣測試”，“高校專業(yè)解析”，“高校解析”，“職業(yè)規(guī)劃”，“選專

在過去十年中，中國化學(xué)奧林匹克競賽試題在命題模式與考查內(nèi)容上均發(fā)生了較大變化。機械單一的概念背誦題比例逐漸下降，取而代之的是考查參賽者推理能力、計算能力的綜合性問題。題目的背景知識也不再僅僅局限于課本上的經(jīng)典結(jié)構(gòu)、反應(yīng)或方法，越來越多的一線科研內(nèi)容開始走入競賽。這些改變，在科學(xué)素質(zhì)與思辨水平上無疑對同學(xué)們提出了更高的要

北京大學(xué)光華管理學(xué)院自2003年開始，以國際標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練管理學(xué)方向的博士生，啟迪他們思考中國的問題，以國際通行的研究范式發(fā)表出來，從而讓國際同行了解中國。這個項目培養(yǎng)出的學(xué)者中，已經(jīng)有多位以一作身份在國際期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文，這在中國的社會科學(xué)界是罕見的。 《博雅光華：在國際**期刊上講述中國故事》邀請其中的一些回顧論文的創(chuàng)

經(jīng)過四十年的建設(shè)與發(fā)展，我國正處于從研究生教育大國向研究生教育強國發(fā)展的重要轉(zhuǎn)型期。研究生教育作為高等教育鏈條的**，其對國家科技創(chuàng)新能力的提升、創(chuàng)新型國家的建設(shè)與實現(xiàn)有著至關(guān)重要的作用。作為拓展研究生學(xué)術(shù)視野、激發(fā)研究生創(chuàng)新思維的重要活動平臺，研究生暑期學(xué)校經(jīng)過了近四十年的發(fā)展，舉辦單位日漸增多，發(fā)展模式日漸成熟，發(fā)

本書的作者是一位曾在彝族農(nóng)村地區(qū)從事多年鄉(xiāng)村教育的彝族教師。作者對不同年齡、職業(yè)、階層的彝族人及該地區(qū)漢族人進行了大量訪談，從資本全球化、國家現(xiàn)代化與民族發(fā)展這三股力量的拉扯與較量入手，勾勒出了彝族地區(qū)教育現(xiàn)代化的全貌和機理�！禕R》本書梳理了彝族教育現(xiàn)代化的發(fā)展歷程，歸納其發(fā)展特征，探討當(dāng)前彝族教育存在的發(fā)展困境，并

精準(zhǔn)扶貧就是要拔除貧根，用科學(xué)的態(tài)度營造起扶貧、扶志、扶智的制度環(huán)境，從而解決“人的素質(zhì)性脫貧”問題。本書借鑒經(jīng)濟學(xué)理論和空間經(jīng)濟學(xué)理論，提出農(nóng)村職教供需匹配度理論分析框架和評價模型，以湖北為例運用DEA模型對湖北省外出務(wù)工農(nóng)民技能培訓(xùn)的供需均衡及技能培訓(xùn)效率進行分析，并嘗試深入分析不同圈層各區(qū)縣外出務(wù)工農(nóng)民技能培訓(xùn)效