《當(dāng)代文化現(xiàn)象與文學(xué)熱點》分上、下兩編，共十八章。選擇當(dāng)前富有代表性的十余個文學(xué)或文化熱點問題，如“斷裂”事件、重排大師、新概念作文、國學(xué)熱與于丹現(xiàn)象、《沙家浜》與紅色經(jīng)典改編、莫言與諾貝爾文學(xué)獎、《上海寶貝》與“另類文學(xué)”、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的現(xiàn)狀與問題、新移民文學(xué)的境遇與發(fā)展、“金王之爭”“二余之爭”“韓白之爭”、《國畫》與

《走出兒童閱讀障礙的困境》作為“完全圖解現(xiàn)代兒童教育心理新話題”叢書之一，闡述了兒童閱讀障礙的相關(guān)知識。內(nèi)容包括閱讀障礙的基礎(chǔ)知識、閱讀障礙的診斷及其影響因素、家長與兒童如何應(yīng)對閱讀障礙，以及閱讀障礙兒童的指導(dǎo)與矯正方法。 《走出兒童閱讀障礙的困境》的特點是運用通俗易懂的語言、形象生動的圖表、簡單實用的問卷等，將兒童

《破解兒童情緒障礙的難題》作為“完全圖解現(xiàn)代兒童教育心理新話題”叢書之一，闡述了兒童情緒障礙的相關(guān)知識。主要內(nèi)容包括兒童情緒障礙的基礎(chǔ)知識，兒童情緒障礙的影響因素與治療方法，以及焦慮癥、恐懼癥、強(qiáng)迫癥和抑郁癥的應(yīng)對策略等。 將兒童情緒障礙的相關(guān)內(nèi)容，以各個獨立的話題呈現(xiàn)，旨在使讀者輕松地獲取兒童情緒障礙的科普知識。從

《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與實踐導(dǎo)論》是針對目前我國大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的**發(fā)展形勢，融合國內(nèi)外創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的先進(jìn)成果，拓展性地研究大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)內(nèi)容編寫而成�！洞髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與實踐導(dǎo)論》共包括九章：**章分析了大學(xué)生目前的就業(yè)形勢，以及創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系。第二章對創(chuàng)新的基礎(chǔ)理論進(jìn)行了闡述。第三至七

新媒體環(huán)境下實踐教學(xué)與新聞傳播人才培養(yǎng)創(chuàng)新，應(yīng)適應(yīng)人才培養(yǎng)逐步由知識型向能力型轉(zhuǎn)變的需要，將學(xué)校與業(yè)界、理論與實踐、學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外實踐結(jié)合起來。圍繞著上述主題，《實踐教學(xué)與新聞傳播人才培養(yǎng)創(chuàng)新研究》從五個方面一一“培養(yǎng)理念與整體構(gòu)想”、“教學(xué)體系與人才培養(yǎng)檢討”、“基地建設(shè)與專業(yè)實習(xí)”、“業(yè)界論人才需求”和“他山之

《“互聯(lián)網(wǎng)+”與圖書館》一書從“互聯(lián)網(wǎng)+”的角度進(jìn)行探討，本書認(rèn)為當(dāng)“互聯(lián)網(wǎng)+”遇到圖書館后，圖書館將成為一個能使任何人在任何時間、任何地點，以任何方式，通過任何圖書館都能獲得其所需要的任何文獻(xiàn)信息資源的中心

《不確定信息表示與融合技術(shù)》介紹不確定信息表示與融合的基本理論與若干技術(shù)，主要內(nèi)容包括緒論、模糊集理論基礎(chǔ)、直覺模糊集理論基礎(chǔ)、證據(jù)理論、基于直覺模糊集的不確定信息描述、沖突證據(jù)的加權(quán)平均組合方法、基于可靠性評估的證據(jù)組合方法、區(qū)間不確定信息融合方法、時域不確定信息融合方法。整體內(nèi)容力求系統(tǒng)性和實用性，部分內(nèi)容體現(xiàn)了當(dāng)

為國家重大課題《中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)體系探索研究》的主體部分，在理論上提出了"生生遺續(xù)"作為我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)體系的代表性概念。在緒論中，首席專家提出了中國文化遺產(chǎn)的"崇高性"概念，凸顯我國傳統(tǒng)文化中"天人合一"宇宙觀，并與西方文化遺產(chǎn)的"紀(jì)念碑性"進(jìn)行對話。上編主要從遺產(chǎn)體系的知識構(gòu)成形制，包括文化遺產(chǎn)的

當(dāng)前，"推進(jìn)教育管辦評分離促進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變"和"落實和擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)完善高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)"代表著政府和高校兩端推進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)綜合改革和制度建設(shè)的基本方向。本書聚焦高校一端，圍繞高校行政權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力的運行機(jī)制及其關(guān)系，觀察兩種權(quán)力的實際影響分布，以是否包含"學(xué)術(shù)判斷"作為判斷標(biāo)準(zhǔn)厘清大學(xué)內(nèi)部兩種權(quán)力的現(xiàn)實界線，并基于

數(shù)獨，是一種以數(shù)字為表現(xiàn)形式的益智休閑游戲，它能夠全面鍛煉人們的邏輯思維能力、推理判斷能力、觀察能力，在我國已日漸風(fēng)靡起來。由于數(shù)獨游戲規(guī)則簡單、容易理解且適合各個年齡段的讀者，很多中小學(xué)生也加入到數(shù)獨愛好者的行列中來。 《變型數(shù)獨解法一本通》的內(nèi)容重點在解法，按照步驟，為讀者配圖講解多道變型數(shù)獨題，手把手地教，讓讀

數(shù)獨，是一種以數(shù)字為表現(xiàn)形式的益智休閑游戲，它能夠全面鍛煉人們的邏輯思維能力、推理判斷能力、觀察能力，在我國已日漸風(fēng)靡起來。由于數(shù)獨游戲規(guī)則簡單、容易理解且適合各個年齡段的讀者，很多中小學(xué)生也加入到數(shù)獨愛好者的行列中來。《BR》本書主要內(nèi)容為2017年全國中小學(xué)數(shù)獨比賽的比賽真題，此次比賽決賽參賽人員約800人，選拔出

數(shù)獨，是一種以數(shù)字為表現(xiàn)形式的益智休閑游戲，它能夠全面鍛煉人們的邏輯思維能力、推理判斷能力、觀察能力，在我國已日漸風(fēng)靡起來。由于數(shù)獨游戲規(guī)則簡單、容易理解且適合各個年齡段的讀者，很多中小學(xué)生也加入到數(shù)獨愛好者的行列中來�！禕R》本書的內(nèi)容重點在解法，按照步驟，為讀者配圖講解多道高級難度的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨題，手把手地教，讓讀者一

數(shù)獨，是一種以數(shù)字為表現(xiàn)形式的益智休閑游戲，它能夠全面鍛煉人們的邏輯思維能力、推理判斷能力、觀察能力，在我國已日漸風(fēng)靡起來。由于數(shù)獨游戲規(guī)則簡單、容易理解且適合各個年齡段的讀者，很多中小學(xué)生也加入到數(shù)獨愛好者的行列中來�！禕R》本書的內(nèi)容重點在解法，按照步驟，為讀者配圖講解多道標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨題，手把手地教，讓讀

數(shù)獨，是一種以數(shù)字為表現(xiàn)形式的益智休閑游戲，它能夠全面鍛煉人們的邏輯思維能力、推理判斷能力、觀察能力，在我國已日漸風(fēng)靡起來。由于數(shù)獨游戲規(guī)則簡單、容易理解且適合各個年齡段的讀者，很多中小學(xué)生也加入到數(shù)獨愛好者的行列中來�！禕R》本書的內(nèi)容重點在解法，按照步驟，為讀者配圖講解多道中級難度的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨題，手把手地教，讓讀者一

數(shù)獨，是一種以數(shù)字為表現(xiàn)形式的益智休閑游戲，它能夠全面鍛煉人們的邏輯思維能力、推理判斷能力、觀察能力，方寸之間彰顯數(shù)字之美。

數(shù)獨，是一種以數(shù)字為表現(xiàn)形式的益智休閑游戲，它能夠全面鍛煉人們的邏輯思維能力、推理判斷能力、觀察能力，方寸之間彰顯數(shù)字之美�！禕R》本書是“小學(xué)生數(shù)獨訓(xùn)練營”的進(jìn)階篇，由日本數(shù)獨領(lǐng)軍人物——西尾徹也編著，針對有一定基礎(chǔ)的數(shù)獨愛好者，通過202道精選數(shù)獨題，揭示數(shù)獨解題技巧。每道題都以標(biāo)示難度等級，讀者可以循序漸進(jìn)，逐步

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《青少年健身器材使用指南》秉承“運動即良藥”的理念，以青少年群體為關(guān)注對象，以身體運動為實施手段，以健身器材為實施媒介，以健康促進(jìn)為*終目的，分別從青少年身體和心理特征、青少年健身原則、準(zhǔn)備活動、整理活動、徒手訓(xùn)練、自由負(fù)重訓(xùn)練和游戲類身體活動七個方面進(jìn)行了介紹�！肚嗌倌杲∩砥鞑氖褂弥改稀穼�具體器材使用的介紹包括功能、

《中國文化產(chǎn)業(yè)年度發(fā)展報告（2017）》項目目標(biāo)主要是分析2016-2017年（含2016年全年和2017年初）中國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，重點探討我國文化產(chǎn)業(yè)各行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)比較有代表性的創(chuàng)新舉措和商業(yè)模式案例。同時，也在報告中對相關(guān)文化產(chǎn)業(yè)的政策體系進(jìn)行系統(tǒng)的考察和分析。由于本報告是文化產(chǎn)業(yè)的年度發(fā)展報告，因此不僅要