《醫(yī)用物理學實驗（第2版）》主要核心內容包括：①實驗理論基礎知識：占總內容的10%，如誤差及其來源、有效數字及運算法則、實驗方法總論等。②基礎實驗：占總內容的30%，如粘滯系數測定、液體表面張力系數測定、旋光儀的使用等。③綜合性實驗：占總內容的30%，如分光計的使用等。④設計性實驗：占總內容的10%，如熱敏電阻測溫度，

本"共識"的內容基于心身醫(yī)學理論框架，作者從心理、生理和社會諸方面系統(tǒng)認識、分析、研究臨床軀體癥狀，并從多個維度探索其治療規(guī)律。書中提出了軀體癥狀的心身定義、分類假說，并在此假說的基礎上制定了相應的分類工具。國內近80家醫(yī)療單位在2015年至2016年近1年的時間內繼續(xù)在軀體癥狀心身醫(yī)學分類理念基礎上進行臨床實踐，得到

本書由十余所高等醫(yī)學院校聯合編寫而成。本書吸收了國內外近年出版的多種生理學教材的長處，精選內容，既介紹人體生理學的基本知識和基本理論，又適當介紹生理學的一些新進展及與臨床和日常生活密切相關的生理學知識。全書分十二章介紹了細胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化與吸收、能量代謝與體溫、尿的生成和排出、特殊感覺器官、神經

本書為醫(yī)學本科教學配套用學習參考書。每章第一部分為重點難點提要，根據教學大綱的要求，歸納總結醫(yī)學細胞生物學和醫(yī)學遺傳學的基本理論、基本知識，有助于學生對重點知識的學習和掌握，提高學生的學習效率。第二部分為自測題，包括選擇題、名詞解釋、問答題三種題型，選題廣泛且注重代表性，供學生自學時進行自測和參考。通過練習，進一步加深

導語_點評_推薦詞

《醫(yī)學遺傳學基礎（第4版）》在第三版的基礎上進行了部分調整，主要內容包括緒論、遺傳的細胞基礎、遺傳的分子基礎、遺傳的基本定律、遺傳病及人類性狀的遺傳方式、遺傳病的診斷與防治、遺傳與優(yōu)生、遺傳與環(huán)境、遺傳與腫瘤及醫(yī)學遺傳學基礎實驗�！夺t(yī)學遺傳學基礎（第4版）》是全國中等衛(wèi)生職業(yè)學校和職業(yè)技術學院廣大一線教師共同努力的結果

《老年護理（供護理、助產專業(yè)使用第2版）》是中等職業(yè)教育數字化創(chuàng)新教材之一，全書共八章，重點介紹了老年護理相關理論、老年人健康保健、老年人健康評估、老年人日常生活及常見健康問題及老年人常見疾病的護理、老年人心理問題及心理護理、老年人安全用藥護理、臨終關懷等內容�！独夏曜o理（供護理、助產專業(yè)使用第2版）》充分體現了老年護

《病理學基礎》分為總論和各論兩部分：總論講述疾病的普遍規(guī)律，是許多疾病所共有的病理變化；各論講述各系統(tǒng)常見疾病的特殊規(guī)律。為了適應中等衛(wèi)生職業(yè)學校教學和護士執(zhí)業(yè)資格考試新大綱的要求，以案例為先導，引出教學內容，教材更注重病理學知識與臨床實踐以及執(zhí)業(yè)考試相銜接。非正文部分包括：考點提示、鏈接/護考鏈接、案例分析等相關內容

《病原生物與免疫學基礎》是醫(yī)藥衛(wèi)生類護理、助產專業(yè)重要的醫(yī)學基礎課程，與臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學等學科相互交叉和滲透。本教材的編寫增加了一些反映學科進展和新成就的內容，并增加了免疫學基礎中臨床免疫方面的內容，以適應當前醫(yī)學發(fā)展和疾病防治的需要。同時對教材內容的順序做了調整，將免疫學基礎放在后面，便于學生理解。本教材分為醫(yī)學微

本書為全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育規(guī)劃教材，講述疾病的普遍規(guī)律，許多疾病共有的病理變化；各系統(tǒng)常見疾病的特殊規(guī)律。為了適應中等衛(wèi)生職業(yè)學校教學和護士執(zhí)業(yè)資格考試新大綱的要求，幫助學生復習，加深理解，把握教材的重點、難點，檢驗學習效果，本書以案例為先導，引出教學內容，設有知識鏈接、考點、小結、案例分析、目標檢測等欄目。

《生物醫(yī)學圖像處理及特征提取》提出了單一鏈接脈沖耦合神經網絡自適應脈沖噪聲濾波算法、基于簡化的PCNN（PulseCoupledNeuralNetwork，PCNN）模型的混合噪聲濾波算法、基于PCNN賦時矩陣可變步長的高斯噪聲濾波算法、灰度極限脈沖耦合神經網絡混合噪聲濾波算法及基于MatchingPursuit與閾值

《醫(yī)藥高等數學》根據國家教育委員會和國家中醫(yī)藥管理局對中醫(yī)藥大學基礎課教學的基本要求，緊扣教學大綱，由長期從事高等數學教學工作的教師結合自身多年教學經驗編寫而成。一書內容包括：函數與極限，導數與微分，導數的應用，不定積分，定積分與定積分的應用，空間解析幾何，多元函數微分學，多元積分學以及微分方程等內容。

書中各章節(jié)的數學模型包括（1）病毒傳播擴散模型；（2）病毒進化模型；（3）免疫調節(jié)模型；（4）抗病毒治療模型；（5）藥物使用策略的動態(tài)控制模型。通過對這幾類數學模型的動力學性質分析、數據擬合和計算機模擬，本書闡述病毒感染定量的、進化的情況，以及病毒進化的逃避免疫控制和抗病毒藥物開發(fā)。

《人體寄生蟲學實驗教程》內容按照基本性實驗、經典性實驗、綜合型實驗和創(chuàng)新型實驗等順序編寫，體現了操作技術由基本到驗證，由綜合應用到創(chuàng)新的過程。綜合型實驗和創(chuàng)新型實驗在實際教學中要有選擇的取舍，主要培養(yǎng)學生的整體思維，邏輯思維和獨立學習能力。通過醫(yī)學病原微生物學病例分析典型病例，引導學生將理論與臨床實際問題相聯系。

《醫(yī)學微生物學實驗教程》內容按照基本性實驗、經典性實驗、綜合型實驗和創(chuàng)新型實驗等順序編寫，體現了操作技術由基本到驗證，由綜合應用到創(chuàng)新的過程。綜合型實驗和創(chuàng)新型實驗在實際教學中要有選擇的取舍，主要培養(yǎng)學生的整體思維，邏輯思維和獨立學習能力。通過醫(yī)學病原微生物學病例分析典型病例，引導學生將理論與臨床實際問題相聯系。

本書分四章，包括緒論、基礎性實驗、綜合性實驗和設計性實驗。其中，基礎性實驗包括16個常規(guī)實驗，綜合性實驗驗包括17個，設計性實驗2個。本書分四章，包括緒論、基礎性實驗、綜合性實驗和設計性實驗。其中，基礎性實驗包括16個常規(guī)實驗，綜合性實驗驗包括17個，設計性實驗2個。

本書內容主要包括總論、醫(yī)學蠕蟲、醫(yī)學原蟲和醫(yī)學節(jié)肢動物幾個部分，書末還附有寄生蟲病的實驗診斷方法、常用抗寄生蟲藥物一覽表。

《形態(tài)學實驗》共四部分。第一部分為醫(yī)學免疫學；第二部分為醫(yī)學微生物學；第三部分為人體寄生蟲學；第四部分為病理學。每部分均包括基礎實驗和拓展實驗，形成完整體系，既培養(yǎng)學生的實踐能力，又密切聯系了理論知識。本書配有目標檢測工作手冊，便于評價學習效果。本教材可供高等�？�、高等職業(yè)等醫(yī)學相關院校相關專業(yè)使用。

《心理健康教育的價值承載研究》對心理健康教育的價值承載進行了系統(tǒng)研究。首先從理論和實證兩個視角，論述了心理健康教育價值承載的客觀性和展現了心理健康教育價值承載的現實性，然后在人性論、價值論和教育論的基礎上，提出了心理健康教育的價值理念與價值目標，探討了心理健康教育各種具體形式中的價值引導以及心理咨詢中價值承載的處理辦法

生物醫(yī)用高分子材料是生物醫(yī)用材料的一個重要組成部分，是一類用于診斷、治療和器官修復與再生的材料，具有延長患者生命、提高患者生存質量的作用，是材料科學、化學、生命科學和醫(yī)學交叉的發(fā)展領域�！渡�物醫(yī)用高分子材料》（第二版）從簡述生物醫(yī)用高分子材料的基礎知識開始，按照生物醫(yī)用高分子材料的使用要求進行章節(jié)編排，介紹了生物相容性