本實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)按照各專業(yè)新修訂的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱要求，由多年從事藥理學(xué)理論和實(shí)踐教學(xué)的教師，結(jié)合各專業(yè)的課程設(shè)置特點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)勢(shì)資源而編寫。本實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)主要分為兩部分，第一部分為藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本知識(shí)與技能，希望學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，熟練地運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。第二部分為藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生掌握基本的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，驗(yàn)證、綜合

《中國(guó)體育博士文叢：硅橡膠修補(bǔ)關(guān)節(jié)軟骨的實(shí)驗(yàn)研究》是篇由博士論文修改而成的書籍。該論文以實(shí)驗(yàn)的形式呈現(xiàn)，《中國(guó)體育博士文叢：硅橡膠修補(bǔ)關(guān)節(jié)軟骨的實(shí)驗(yàn)研究》共分六部分，涉及文獻(xiàn)綜述、前言、材料與方法、結(jié)果、討論和結(jié)論等。論文研究的目的是了解硅橡膠植入后對(duì)周圍關(guān)節(jié)軟骨的影響。通過該研究，我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：硅橡膠植入

一個(gè)多世紀(jì)以來，運(yùn)動(dòng)性疲勞的機(jī)理及其消除方法的研究一直是運(yùn)動(dòng)員、教練員以及運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)工作者非常關(guān)注的問題。常言道，沒有疲勞就沒有訓(xùn)練，沒有恢復(fù)就沒有提高，可見科學(xué)的恢復(fù)對(duì)運(yùn)動(dòng)員大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練效果的顯現(xiàn)是十分必要的。多年來，運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)研究者孜孜不斷地探詢運(yùn)動(dòng)性疲勞的發(fā)生機(jī)理以及消除疲勞的有效手段，希望為提高訓(xùn)練效果和運(yùn)動(dòng)成績(jī)服

本教材根據(jù)教育部、衛(wèi)生部關(guān)于衛(wèi)生職業(yè)教育文件精神編寫，供護(hù)理、英語護(hù)理、衛(wèi)生保健、社區(qū)醫(yī)學(xué)、助產(chǎn)、藥劑、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、藥學(xué)、康復(fù)、口腔工藝、影像技術(shù)、眼視光、中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合等專業(yè)使用。內(nèi)容包括免疫學(xué)基礎(chǔ)、病原微生物、人體寄生蟲和病理學(xué)等知識(shí)，主要介紹人體疾病發(fā)生的原因、發(fā)生機(jī)制、發(fā)展規(guī)律和轉(zhuǎn)歸以及在疾病發(fā)展過程中機(jī)體出現(xiàn)

本教材為適應(yīng)醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革和醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變，本著淡化學(xué)科界限、按系統(tǒng)-器官重組課程內(nèi)容的原則編寫而成。本教材中將以往生理學(xué)、生物化學(xué)和病理生理學(xué)的基本內(nèi)容，從正常人體功能和代謝表現(xiàn)到疾病狀態(tài)下的變化有機(jī)融合在一起，使醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)學(xué)生能從本教材中學(xué)習(xí)掌握人體機(jī)能和代謝的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，并理解臨床疾病的常見基

本書闡述了運(yùn)動(dòng)性貧血時(shí)紅細(xì)胞功能變化以及營(yíng)養(yǎng)干預(yù)對(duì)其的影響、長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練對(duì)紅細(xì)胞功能的影響、營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充對(duì)運(yùn)動(dòng)性貧血運(yùn)動(dòng)員紅細(xì)胞相關(guān)指標(biāo)的影響等內(nèi)容。

本教材以兒科學(xué)基本理論、基本知識(shí)和基本技能為重點(diǎn)，在注重科學(xué)性和先進(jìn)性的同時(shí)，力求內(nèi)容簡(jiǎn)練、實(shí)用、易懂，知識(shí)點(diǎn)明確，學(xué)生好學(xué)，教師好教。本教材突出以學(xué)生為中心的教育理念，臨床案例的學(xué)習(xí)以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為主，教師則以啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

為順應(yīng)教學(xué)改革潮流和改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學(xué)院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才，科學(xué)出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，首創(chuàng)案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫形式，組織編寫了案例版系列教材。案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和實(shí)用型醫(yī)學(xué)人才的有效途徑。案例版教材版權(quán)所有，其內(nèi)容和引

《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)復(fù)習(xí)綱要與強(qiáng)化訓(xùn)練：醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)》按照章節(jié)編寫。其內(nèi)容主要包括：章節(jié)介紹，重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容介紹，習(xí)題和參考答案。在內(nèi)容上增加章節(jié)介紹和重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容介紹，使學(xué)生對(duì)各章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容一目了然。并且對(duì)各章節(jié)的習(xí)題進(jìn)行適當(dāng)增減，使各章節(jié)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容更加突出，使其更加適合學(xué)生復(fù)習(xí)考試的需要。修正原教材中的部分錯(cuò)誤，使其更

《全國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校配套教材：天然藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)及學(xué)習(xí)指導(dǎo)》共分兩部分，第一部分實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)介紹了6個(gè)實(shí)驗(yàn)，著重講述了天然藥物活性成分的提取、分離和結(jié)構(gòu)鑒定的原理和具體操作方法。第二部分學(xué)習(xí)指導(dǎo)以統(tǒng)編《天然藥物化學(xué)》教材的內(nèi)容為核心，緊緊圍繞教學(xué)大綱，每章設(shè)立了“學(xué)習(xí)要求”、“重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容解析”及“強(qiáng)化訓(xùn)練”，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了

本書是全國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校配套實(shí)驗(yàn)教材之一，全書共分四章。第一章系統(tǒng)介紹實(shí)驗(yàn)的目的和要求、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果處理分析、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫；第二章介紹了常用實(shí)驗(yàn)儀器、常用實(shí)驗(yàn)器械、常用實(shí)驗(yàn)溶液、常用麻醉藥品、常用動(dòng)物、藥物劑量的確定、實(shí)驗(yàn)基本操作技術(shù)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等；第三章介紹了生理學(xué)實(shí)驗(yàn)；第四章為病理生理學(xué)實(shí)驗(yàn)選編。本書特點(diǎn)：詳細(xì)

《藥物分析學(xué)習(xí)指導(dǎo)（供藥學(xué)、藥劑學(xué)、臨床藥學(xué)、醫(yī)藥營(yíng)銷、中藥學(xué)、制藥工程、制劑工程等專業(yè)用）》是根據(jù)本科《藥物分析教學(xué)大綱》和國(guó)家《執(zhí)業(yè)藥師考試大綱》基本要求，結(jié)合醫(yī)學(xué)學(xué)生教學(xué)培養(yǎng)特點(diǎn)而編寫的，是醫(yī)學(xué)本科教材的配套教材�！端幬锓治鰧W(xué)習(xí)指導(dǎo)（供藥學(xué)、藥劑學(xué)、臨床藥學(xué)、醫(yī)藥營(yíng)銷、中藥學(xué)、制藥工程、制劑工程等專業(yè)用）》內(nèi)容共

為了幫助學(xué)生理解、掌握、運(yùn)用藥劑學(xué)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，我們特參考《藥劑學(xué)》教材和相關(guān)執(zhí)業(yè)藥師培訓(xùn)材料編寫了本學(xué)習(xí)指導(dǎo)�！端帉W(xué)課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)與強(qiáng)化訓(xùn)練：藥劑學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)/全國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校配套教材》分學(xué)習(xí)指導(dǎo)、強(qiáng)化訓(xùn)練、參考答案三部分，每部分均按教材章節(jié)順序編寫。其中學(xué)習(xí)指導(dǎo)采用線圖、表格的形式將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行串排，使所有知識(shí)點(diǎn)成為一

本書是根據(jù)高等醫(yī)學(xué)院校病理學(xué)教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況和教師多年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在參考其他院校的教材和實(shí)驗(yàn)講義的基礎(chǔ)上編寫的，共14章。每章包括目的要求、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及相應(yīng)的思考題三項(xiàng)內(nèi)容。目的要求提實(shí)驗(yàn)出目標(biāo)；實(shí)驗(yàn)內(nèi)容對(duì)每一病變按病變要點(diǎn)、大體標(biāo)本和組織切片逐一描述；思考題針對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提出，開闊學(xué)生視野。同時(shí)精選了大量色

本書是醫(yī)療美容技術(shù)、醫(yī)學(xué)美容專業(yè)系列教材之一，內(nèi)容包括美容咨詢概述、美容醫(yī)學(xué)溝通設(shè)計(jì)與咨詢、咨詢接待禮儀、人際溝通的態(tài)度與影響因素、語言交流原理與說話藝術(shù)、電話咨詢與溝通、非語言系統(tǒng)溝通、會(huì)談溝通咨詢、沖突關(guān)系中的溝通、醫(yī)療美容糾紛原因與防范10個(gè)章節(jié)。本書適用于醫(yī)療美容技術(shù)、醫(yī)學(xué)美容專業(yè)的本、�？茖W(xué)學(xué)生，也可以作為臨

本書是普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)的教材之一，是美容心理學(xué)的專業(yè)教材。內(nèi)容包括美容心理學(xué)概述，容貌形體審美與體像心理，求美者人格特征，美欲、求美動(dòng)機(jī)與行為，美容社會(huì)心理學(xué)，容貌缺陷心理學(xué)，美容與心理障礙，美容心身醫(yī)學(xué)，心理診斷、咨詢與美容受術(shù)者選擇，容貌心理障礙的治療與疏導(dǎo)，美容心理護(hù)理等11章。

《21世紀(jì)高等醫(yī)學(xué)院校教材：病理學(xué)實(shí)驗(yàn)與考試指導(dǎo)（雙語版）》根據(jù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、臨床、預(yù)防、口腔、影像、護(hù)理等專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)和要求，按照相關(guān)專業(yè)的教學(xué)大綱，在病理學(xué)多年來雙語教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，采用中英文雙語編寫。全書共十五章，包括病理實(shí)驗(yàn)和考試訓(xùn)練的內(nèi)容。病理實(shí)驗(yàn)部分包括對(duì)組織大體標(biāo)本、顯微鏡下組織結(jié)構(gòu)和病變特點(diǎn)的描述，有助

本書涵蓋了神經(jīng)科學(xué)研究領(lǐng)域從分子到行為、從動(dòng)物腦到人腦功能所涉及的主要實(shí)驗(yàn)技術(shù)方法，既包括經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)方法，也特別介紹了各種最新發(fā)展的技術(shù)。共45章，主要包括：神經(jīng)元結(jié)構(gòu)與功能的檢測(cè)技術(shù)；神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)信息編碼理論模型；外周和中樞神經(jīng)損傷修復(fù)、細(xì)胞組織移植技術(shù)；人體肌電信號(hào)和神經(jīng)纖維微電極記錄技術(shù)；腦功能成像技術(shù)；人體心理物理

皮膚科治療學(xué)（第4版）

《高級(jí)病理生理學(xué)》出版至今約6年，在研究生課程和全國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育等層次的教材建設(shè)中發(fā)揮了重要的作用，并得到高層次學(xué)生、醫(yī)務(wù)工作者和廣大同仁的認(rèn)可和贊賞。但由于各學(xué)科迅速發(fā)展，必須更新知識(shí)，再版此書以滿足讀者的需要。再版時(shí)參編人員基本不變，但在內(nèi)容上做相應(yīng)的高速和補(bǔ)充，包括“細(xì)胞鈣信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)與疾病”改為“信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)與疾病”，