《體育科學(xué)常用心理量表評定手冊（第2版）》著力體現(xiàn)的首先是心理量表的科學(xué)性。與許多提供心理量表或心理測驗方法的通俗書籍不同的是，《體育科學(xué)常用心理量表評定手冊（第2版）》是專為嚴(yán)肅的科學(xué)研究和科技服務(wù)編寫的。因此，介紹每個量表時，均包括量表來源、研究背景、信度效度和引用文獻(xiàn)（或推薦文獻(xiàn)）4類關(guān)鍵信息。通過這些信息，作者
有效體育教學(xué)是教師遵循體育教學(xué)過程的規(guī)律，成功引起、激發(fā)、維持和促進(jìn)了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)，相對有效地達(dá)到了既定教學(xué)效果的教學(xué)，其核心是關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步或發(fā)展以及教學(xué)的效益。本研究對有效體育教學(xué)進(jìn)行了理論探討和實證研究。研究內(nèi)容和結(jié)果如下：一、構(gòu)成有效體育教學(xué)的理論基礎(chǔ)。教學(xué)教育過程最優(yōu)化理論、適應(yīng)性績效理論、管理方格理論、權(quán)
易筋經(jīng)乃武林絕學(xué)，威名遠(yuǎn)揚。甘鳳池易筋經(jīng)更是絕中之絕，“雖綿弱之身，亦可易為金石之體”；“筋骨舒暢，精神飽滿，百病不生，身體強(qiáng)健，克享遐齡，效驗若此”；“久久加功，并指可貫牛腹，側(cè)掌可斷牛頭，擎拳可碎虎腦，神勇無匹……”甘鳳池易筋經(jīng)，一種罕見的易筋經(jīng)秘功，宗歸少林南派。據(jù)傳來自清代“江南大俠”甘鳳池，“鳳池，江南江寧人
當(dāng)前，網(wǎng)球運動正向“積極進(jìn)功、技術(shù)全面、快速多變、協(xié)同配合”的方向發(fā)展。經(jīng)過整理分析匯編了有關(guān)網(wǎng)球雙打技戰(zhàn)術(shù)的幾個問題，目的在于充實和提高自身的網(wǎng)球雙打水平，同時，也愿意和我們的球友們以及有較高業(yè)余水平的同行共同交流和研討，并不斷地完善，從中獲得益處。如有不妥之處，請予指正。
《田徑耐力性項目優(yōu)秀運動員訓(xùn)練負(fù)荷監(jiān)控》講述的是在競技體育高度發(fā)展的今天，任何訓(xùn)練的目的都是通過采用有效的方法和手段來最大限度的挖掘人的運動潛能，開發(fā)人體運動能力的極限，最大限度的提高運動員的競技能力和比賽成績。競技能力和運動成績的提高主要是通過訓(xùn)練來實現(xiàn)的。訓(xùn)練是最主要和最根本的因素，通過運動訓(xùn)練，使運動員的身體素質(zhì)
《北京奧運的人文價值》在風(fēng)格上有一“統(tǒng)”一“放”：統(tǒng)者，以“，心思想隨筆的自由、靈動為主，放棄學(xué)術(shù)論文的嚴(yán)肅、刻板，如此才與奧運賽事的激烈、人們內(nèi)心的激情相應(yīng)相和：放者，課題組成員和《北京奧運的人文價值》作者來自文學(xué)、哲學(xué)、傳播學(xué)、管理學(xué)、政治學(xué)、體育學(xué)、外交學(xué)和社會學(xué)等諸多學(xué)科，各人皆以所在學(xué)科的獨特視角憶之吟之，不
本書以提升終身學(xué)習(xí)能力為導(dǎo)向詳細(xì)闡述信息、信息檢索、信息素養(yǎng)相關(guān)知識和基礎(chǔ)理論。在系統(tǒng)介紹圖書、學(xué)術(shù)論文、標(biāo)準(zhǔn)、專利、數(shù)據(jù)等傳統(tǒng)信息資源及其數(shù)字化獲取的同時，強(qiáng)化在線課程、問答社區(qū)、社交媒體、在線視頻等新型信息資源以及人工智能、思維導(dǎo)圖、網(wǎng)址導(dǎo)航、數(shù)據(jù)可視化、詞云、本地搜索等實用效率工具的獲取與利用。另外，介紹了法律、
下棋，同樣講究基本功。象棋初學(xué)者往往苦于著法貧乏、思路枯澀，究其原由，還是對一些基礎(chǔ)的東西缺乏切實掌握�！断笃寤竟τ�(xùn)練叢書》針對初中級棋手需要學(xué)習(xí)和積累技戰(zhàn)術(shù)素材，開拓象棋思維的需要，分4個專題系統(tǒng)講解象棋實戰(zhàn)基礎(chǔ)技巧，旨在循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)習(xí)者逐步掌握，以打下深厚扎實的基礎(chǔ)。布局又稱開局，是一局棋的開始階段，是全盤棋
《用TRIZ進(jìn)行創(chuàng)造性思考實用指南（原書第2版）》被選入《技術(shù)創(chuàng)新方法培訓(xùn)叢書》�！队肨RIZ進(jìn)行創(chuàng)造性思考實用指南（原書第2版）》共有9篇21章內(nèi)容。首先，從揭示發(fā)明對社會文明進(jìn)步的積極意義人手，探討了再發(fā)明這一關(guān)鍵概念，進(jìn)而引入TRIZ經(jīng)典創(chuàng)新方法的哲學(xué)思考和理論體系，并詳細(xì)講解了發(fā)明的層次、A-Studio算法、
《珠海、澳門與近代中西文化交流：“首屆珠澳文化論壇”論文集》主要圍繞“珠澳中西文化走廊”這一概念從不同角度對珠海、澳門在中國近代化過程中所起到的中西文化交流橋梁的作用進(jìn)行了論述。內(nèi)容涉及以下七個方面：珠海和澳門的早期歷史，珠海，澳門與早期中外交流，澳門、珠海對近現(xiàn)代中國的影響，珠海、澳門與近代中國留學(xué)運動，珠海、澳門歷
《化學(xué)（第2版）（醫(yī)藥衛(wèi)生類）》為首批中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材，以教育部《中等職業(yè)學(xué)�；瘜W(xué)教學(xué)大綱》為依據(jù)進(jìn)行編寫，已經(jīng)通過中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材審定專家審定，是醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)必選的化學(xué)課程教材�！痘瘜W(xué)（第2版）（醫(yī)藥衛(wèi)生類）》是在第一版的基礎(chǔ)上，吸收了近年來職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革的最新成果編寫而成。主
“體能”指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在體育活動中表現(xiàn)出來的能力。包括力量、速度、靈敏、耐力和柔韌等基本的身體素質(zhì)與人體的基本活動能力（如走、跑、跳、投擲、攀登、爬越和支撐等）兩部分構(gòu)成。田麥久教授把體能視為運動員先天具有的遺傳素質(zhì)與后天經(jīng)訓(xùn)練形成的運動員在專項運動中所表現(xiàn)出來的機(jī)體持續(xù)運動的能力。
競走運動起源于英國，19世紀(jì)末傳入我國。新中國成立后，競走運動得到迅速發(fā)展。1983年第十一屆世界杯競走賽徐永久獲得女子10公里金牌；1992年第25屆奧運會陳躍玲獲得女子10公里金牌，成為我國首枚奧運會田徑金牌獲得者；1995年在北京舉行的第17屆世界杯競走賽中，我國運動員獲得男子20公里（黎則文）、男子50公里（趙
《圍棋古譜習(xí)題：讀古譜·聽故事·做習(xí)題》包括兩個部分：成語習(xí)題和典故習(xí)題。前者為成語故事，后者為典故、神話故事。適合小學(xué)生及初、中級圍棋水平的讀者閱讀。以讀古譜和聽故事為主，以做習(xí)題為副。讀者在練習(xí)圍棋死活的過程中，了解、學(xué)習(xí)中國歷史文化知識。
把馬克思、恩格斯等經(jīng)典作家關(guān)于人性的揭示概括為自然性、社會性、發(fā)展性和實踐性，以此為邏輯起點深入探討了教育學(xué)視閾中的人性問題，即：自然性為人的生命本原，是教育學(xué)關(guān)于人的認(rèn)識的原點；社會性為人的現(xiàn)實本質(zhì)，是教育學(xué)關(guān)于人的認(rèn)識的依據(jù)；發(fā)展性為人的價值所在，是教育學(xué)關(guān)于人的認(rèn)識的價值取向；實踐性為人的生成機(jī)制，是教育學(xué)認(rèn)識人
體育贊助作為體育產(chǎn)業(yè)的重要內(nèi)容，已被學(xué)界廣泛關(guān)注，并呈現(xiàn)諸多研究成果。本研究在確認(rèn)體育贊助的商業(yè)交換本質(zhì)基礎(chǔ)上，運用產(chǎn)權(quán)理論對體育贊助產(chǎn)權(quán)制度進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，旨在探求和揭示體育贊助的產(chǎn)權(quán)制度的內(nèi)在機(jī)理，呈現(xiàn)體育贊助的產(chǎn)權(quán)制度一般框架。本研究反映了體育贊助的交易本質(zhì)，回應(yīng)了體育贊助實踐的迫切制度需求，并希望對深化體育贊
本書從三個方面探討的近些來年悄然流行于中國大地的一項智力游戲——“雙升”。從理論上，探討了“雙升”的本質(zhì)屬性和基本特征。包括“雙升”為什么如此風(fēng)靡，它的社會定位是怎樣的，它對社會的影響是什么等，并且從它的文化價值、哲學(xué)價值、軍事價值、社會價值和人們的生活理念等方面進(jìn)行了一些初淺的探討。；從實踐上，探討了如何打好“雙升”
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