本書根據(jù)醫(yī)學(xué)類及相關(guān)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合人體解剖學(xué)教學(xué)特點(diǎn)，特組織全國6所高等院校14位專家教授共同編寫。內(nèi)容包括運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、內(nèi)臟學(xué)、脈管系統(tǒng)、感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)共5篇16章。作為一本高等院校人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教材，具有極強(qiáng)的實(shí)用性。本書特色鮮明、突出重點(diǎn)、結(jié)合臨床、圖文并茂。在堅(jiān)持“三基”“五性”“三特定”的同時(shí)，提倡創(chuàng)

《人體解剖生理學(xué)實(shí)驗(yàn)》（第二版）主要內(nèi)容包括總論（解剖生理學(xué)實(shí)驗(yàn)常用器械與儀器、生理學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技術(shù)），基本組織，骨骼與骨骼肌，神經(jīng)、肌肉一般生理，神經(jīng)系統(tǒng)，感覺器，血液，循環(huán)系統(tǒng)與免疫系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)，消化系統(tǒng)，泌尿系統(tǒng)，生殖系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)，共12章，32個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。書后附有常用固定液的配制、石蠟組織切片標(biāo)本的制作

自噬

本書根據(jù)醫(yī)學(xué)類及相關(guān)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合人體局部解剖學(xué)教學(xué)特點(diǎn)，組織西部6所院校11位專家教授共同編寫。內(nèi)容包括下肢、上肢、頭部、頸部、胸部、腹部、盆部和會(huì)陰、脊柱深區(qū)共8章。作為一本高等醫(yī)學(xué)院校局部解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教材，具有極強(qiáng)的實(shí)用性。本書特色鮮明、突出重點(diǎn)、結(jié)合臨床、圖文并茂。在堅(jiān)持“三基”“五性”的同時(shí)，提倡創(chuàng)新。

人體解剖生理學(xué)（第二版）（王光亮）

人體是一個(gè)復(fù)雜龐大的系統(tǒng)，口腔、消化、免疫、神經(jīng)、水循環(huán)等系統(tǒng)每天都在忙碌的工作著。稍不注意，或者生活中養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，這些系統(tǒng)的工作就會(huì)被打亂，讓身體不適甚至生病。如果生活中能告訴孩子人體生理常識(shí)和工作原理，將更有助于幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。 本冊(cè)故事：為什么皮皮突然牙疼了，還疼得哇哇大哭，連最心愛的薯片都吃不下了，

本書共分五篇，第一篇尿液形態(tài)學(xué)，主要介紹了尿液細(xì)胞、結(jié)晶、管型，特別對(duì)比較疑難的尿液紅細(xì)胞形態(tài)（尿紅細(xì)胞位相）、尿液脫落細(xì)胞，結(jié)合國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)、書籍和自己的體會(huì)做了重點(diǎn)闡述，并附豐富的臨床案例和圖片。第二篇漿膜腔積液脫落細(xì)胞學(xué)主要描述了漿膜腔積液中腺癌細(xì)胞、小細(xì)胞癌細(xì)胞、惡性間皮瘤細(xì)胞、淋巴瘤細(xì)胞、鱗癌細(xì)胞（胸腹水少

本書內(nèi)容包括組織學(xué)和胚胎學(xué)，分細(xì)胞、基本組織、器官與系統(tǒng)三部分介紹。全書系統(tǒng)介紹了組織學(xué)與胚胎學(xué)基本知識(shí)，盡量反映組織學(xué)與胚胎學(xué)的**研究成果，力爭做到層次分明、重點(diǎn)突出、簡明扼要和密切聯(lián)系臨床工作實(shí)際。教材在更新部分傳統(tǒng)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，部分重點(diǎn)內(nèi)容輔以視頻或動(dòng)畫，助于學(xué)生理解。對(duì)接職業(yè)資格考試要求，每章節(jié)增加了“考點(diǎn)”

本教材共5篇18章，根據(jù)由淺入深、先易后難、循序漸進(jìn)的原則，按運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、內(nèi)臟學(xué)、脈管系統(tǒng)、感覺器、神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)進(jìn)行編寫。本教材內(nèi)容精煉、重點(diǎn)突出、圖文并茂、通俗易懂，將移動(dòng)數(shù)字化互動(dòng)平臺(tái)緊密融合于教材，使學(xué)生的學(xué)習(xí)目的更加明確，對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容更容易掌握，且易于記憶。

系統(tǒng)解剖學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程，是醫(yī)學(xué)生的必修課。為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，我們結(jié)合多年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織人員編寫了這本《系統(tǒng)解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》�！断到y(tǒng)解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》與理論教材內(nèi)容編排順序一致，涵蓋系統(tǒng)解剖學(xué)全部實(shí)驗(yàn)內(nèi)容�！断到y(tǒng)解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》共23個(gè)實(shí)驗(yàn)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、�?shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及復(fù)習(xí)思考題四個(gè)部分。

《組織學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》是針對(duì)組織學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)用書。內(nèi)容為人體四大基本組織和主要器官系統(tǒng)中重要器官的組織學(xué)結(jié)構(gòu)觀察。《組織學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》以紙質(zhì)教材加數(shù)字資源形式呈現(xiàn)，紙質(zhì)教材中全部彩圖均是切片在顯微鏡下實(shí)拍的照片或數(shù)字切片圖。數(shù)字資源均為重點(diǎn)、難點(diǎn)標(biāo)本的教學(xué)微視頻，掃描紙質(zhì)教材中對(duì)應(yīng)二維碼，即可觀看對(duì)應(yīng)微視頻。每段微視頻包

系統(tǒng)解剖學(xué)是生命科學(xué)范疇里的形態(tài)學(xué)課程，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是系統(tǒng)解剖教學(xué)當(dāng)中非常重要的組成部分，它是驗(yàn)證基本理論、基本知識(shí)和培養(yǎng)實(shí)踐能力的主要途徑和重要手段。為適應(yīng)新形勢下醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的要求，本書依據(jù)全國統(tǒng)編教材和人體解剖學(xué)教學(xué)大綱，將系統(tǒng)解剖學(xué)八大系統(tǒng)分成27個(gè)獨(dú)立單元進(jìn)行闡述，每個(gè)單元均包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹��?shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、

《血管新生與細(xì)胞生長因子概論》重在闡述促血管新生相關(guān)細(xì)胞生長因子的新研究進(jìn)展，主要包括血管內(nèi)皮生長因子及其受體、血小板源性生長因子、腫瘤壞死因子、缺氧誘導(dǎo)因子，成纖維細(xì)胞生成因子、胰島素樣生長因子、基質(zhì)細(xì)胞衍生因子-1和趨化因子受體4、肝細(xì)胞生長因子等。因?yàn)樵谏鲜黾?xì)胞因子中，基于VEGF靶點(diǎn)治療的藥物在直腸癌和肺癌等實(shí)

人體的構(gòu)造復(fù)雜而精密，一個(gè)看似非常簡單的動(dòng)作也需要人體諸多系統(tǒng)配合才能完成，因此只有在了解了人體運(yùn)動(dòng)機(jī)理的基礎(chǔ)上，才能更健康、更科學(xué)地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和訓(xùn)練。動(dòng)態(tài)人體解剖學(xué)由擁有30多年生物力學(xué)和人體解剖學(xué)課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的威廉·C.懷廷教授傾力寫就，旨在為從事體育運(yùn)動(dòng)行業(yè)的教練、老師，以及體育運(yùn)動(dòng)專業(yè)的學(xué)生，提供一個(gè)全面、系統(tǒng)的

越來越多的不孕不育患者通過輔助生殖技術(shù)實(shí)現(xiàn)了為人父母的愿望。本書以圖文并茂的形式詳細(xì)介紹了目前國內(nèi)大多數(shù)試管嬰兒相關(guān)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)的操作流程，包括取卵、精子優(yōu)選、體外受精、胚胎移植、胚胎培養(yǎng)等的基本流程，也包括胚胎植入前遺傳學(xué)診斷和篩查、時(shí)差培養(yǎng)等新技術(shù)，為實(shí)驗(yàn)室工作人員提供一套規(guī)范的操作程序，讓初學(xué)者依靠本書的指導(dǎo)即能完

為順應(yīng)教育部教學(xué)改革潮流和改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學(xué)院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才，科學(xué)出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，引進(jìn)國外先進(jìn)的教學(xué)模式，獨(dú)創(chuàng)案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫形式，組織編寫了國內(nèi)首套引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展趨勢的案例版教材。案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和

本書共21章，章節(jié)編排與規(guī)劃教材基本一致。每章先列出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本章需要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容；內(nèi)容精講對(duì)本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了提煉、歸納和總結(jié)，突出重點(diǎn)、要點(diǎn)和核心內(nèi)容，便于學(xué)生掌握、理解和復(fù)習(xí)；章后設(shè)同步練習(xí)和參考答案，書后附4套模擬試題和參考答案，以供學(xué)習(xí)者檢查自己對(duì)知識(shí)的掌握程度。本書適用于全國高等院�；�礎(chǔ)、臨床、

《醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)與習(xí)題》是醫(yī)學(xué)類本科生的專業(yè)基礎(chǔ)課教材，分為兩部分。第一部分介紹了醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)常見的18種實(shí)驗(yàn)方法，具體包括普通光學(xué)顯微鏡的構(gòu)造和使用方法、細(xì)胞基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)的觀察及生物繪圖、相差顯微鏡的原理與應(yīng)用、線粒體的活體染色、細(xì)胞膜的通透性、細(xì)胞中DNA的染色與觀察、細(xì)胞計(jì)數(shù)與細(xì)胞活力的鑒定、動(dòng)物細(xì)胞

《醫(yī)學(xué)物理學(xué)思維導(dǎo)圖與復(fù)習(xí)考試指南（第3版）》是蓋立平、王保芳主編的《醫(yī)學(xué)物理學(xué)》（案例版，第3版）的配套教材�！夺t(yī)學(xué)物理學(xué)思維導(dǎo)圖與復(fù)習(xí)考試指南（第3版）》包括了普通物理學(xué)、近代物理學(xué)、量子力學(xué)、相對(duì)論等多個(gè)知識(shí)領(lǐng)域，共十八章。每章又分學(xué)習(xí)要求與主要內(nèi)容、章節(jié)知識(shí)點(diǎn)思維導(dǎo)圖、復(fù)習(xí)思考題、復(fù)習(xí)思考題參考答案及解析四個(gè)部

引進(jìn)國外先進(jìn)教學(xué)模式，將真實(shí)、典型案例與理論教學(xué)相結(jié)合，引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育教材發(fā)展趨勢。體現(xiàn)當(dāng)代教育、教學(xué)和課程改革的精神和研究成果，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的聯(lián)系，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合。符合教育部專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)認(rèn)證的需要，滿足早臨床、多臨床、反復(fù)臨床的要求。重視實(shí)踐，貼近崗位，配套教學(xué)大綱，緊跟研究生入學(xué)考試和國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師