李劍主編的《實驗病原生物學》以方法學為主線，將實驗方法劃分為：形態(tài)學實驗、免疫學實驗、生物化學實驗、分子生物學實驗和動物實驗等模塊。通過實驗方法將各類不同的病原生物有機地融合進每一模塊，模糊各種不同的病原生物之間的差異，強化病原生物的整體概念，實現(xiàn)不同的病原生物在實驗方法學上的統(tǒng)一，目的是嘗試將《實驗病原生物學》的實驗
《醫(yī)用物理學學習指導》是根據(jù)教育部關(guān)于醫(yī)用物理學教學大綱、教學計劃的基本要求．結(jié)合高等醫(yī)藥院校人才培養(yǎng)模式和我校的教學特色而制定．是張延芳主編的《醫(yī)用物理學》配套學習教材和同步復習指南，也是我們多年的教學實踐和體會。全書分三部分，第一部分是理論學習指導，第二部分是理論教材課后思考和習題的詳細解答，第三部分是考試模擬題型
本書共分十九章。第一、二、三章主要介紹臨床常見癥狀、體格檢查和基本診斷方法，是本教材課程內(nèi)容的基礎(chǔ)；第四章是醫(yī)學影像及器械檢查，主要介紹心電圖和超聲波檢查；第五章介紹了傳染病（含性傳播疾�。坏诹率羌痹\醫(yī)學；第七至第十五章按系統(tǒng)分別介紹臨床上常見的內(nèi)科疾病；第十六章是外科學基礎(chǔ)；第十七章是婦產(chǎn)科疾病，主要介紹妊娠診斷
《生物醫(yī)學工程學概論》是一部引導讀者了解并進入生物醫(yī)學工程學的教科書。主要內(nèi)容分成六章：第一章從生物醫(yī)學工程學定義、主要內(nèi)容與范疇等方面作概述性介紹。第二章重點介紹生物醫(yī)學工程學在形成和發(fā)展歷程中為生物醫(yī)學和社會進步作出的貢獻，同時簡述了生物醫(yī)學工程學的各個分支，突出了生物醫(yī)學工程學在醫(yī)學發(fā)展中的重要地位與作用。第三章
本書在顧及醫(yī)用化學本學科長期積累形成的知識結(jié)構(gòu)體系的同時，突出護理專業(yè)的特點，主要從護士操作的基本知識；臨床護理觀察和處理的依據(jù)；臨床藥物使用等方面把握，精選護理專業(yè)學生必須掌握的化學基本理論、基本知識和基本技能；重視內(nèi)容的基礎(chǔ)性和實用性，注重化學與醫(yī)學的結(jié)合，強調(diào)化學在醫(yī)學上的應用。
本教材分病理解剖學和病理生理學兩篇，共二十三章。第一篇為病理解剖學部分，其中第一至四章為病理解剖學總論，闡述疾病發(fā)生的共同規(guī)律；第五至十二章為病理解剖學的各論，闡述了一些常見病、多發(fā)病的病因、發(fā)病機制和病理變化的特殊規(guī)律。第二篇為病理生理學部分，其中第十三至十九章為病理生理學中的基本病理過程，側(cè)重于從整體層面闡述臨床疾
遵從醫(yī)學遺傳學的發(fā)展和固有的內(nèi)容體系，并緊跟其最新發(fā)展，《醫(yī)學遺傳學基礎(chǔ)》（第二版）在第一版的基礎(chǔ)上進行了適當修改和補充，不但全面、系統(tǒng)地介紹了遺傳學的基本概念、基本原理、基本方法等，也對閱讀材料進行了全面更新，更體現(xiàn)知識的趣味性和前沿性。并增添了練習題答案，便于學生復習自測。本書共分九章，內(nèi)容包括緒論，遺傳的細胞基礎(chǔ)
21世紀被認為是生命科學的世紀，而人體是高級生命生、老、病、死的全面體現(xiàn)。探索人類自身的結(jié)構(gòu)、功能及生命歷程是生命科學研究的重要內(nèi)容�！度梭w的奧秘》通過專業(yè)的攝影、精心的編排，將應用生物塑化技術(shù)保存的人體器官及整體標本生動而真實地呈現(xiàn)給讀者，帶領(lǐng)讀者深入人體內(nèi)部，認識自身的正常結(jié)構(gòu)和異常改變，關(guān)注健康，珍愛生命；同時展
本教材根據(jù)職業(yè)教育的特點，將人體解剖學、人體組織學、生理學等學科的知識進行了有機的結(jié)合，體現(xiàn)了“局部與整體的統(tǒng)一”、“形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一”、“宏觀與微觀的統(tǒng)一”。按照構(gòu)成人體的運動、呼吸、消化等各大系統(tǒng)順序，描述了人體的組成、各系統(tǒng)重要器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)和主要功能及其規(guī)律，以期幫助學生構(gòu)建人體解剖生理學知識體系總體框架，
本書編寫參照了建設國家實驗教學示范中心要求的實驗教學模式，將實驗項目分成基本實驗操作及常用儀器使用、經(jīng)典驗證性實驗、綜合性實驗、設計性實驗等四個板塊，分別介紹了20項實驗內(nèi)容。在實驗內(nèi)容的選取上，既考慮到物理學本身的知識面，又力求貼近醫(yī)學方面的相關(guān)知識，在深度和難度上力求與普通高等醫(yī)學院校學生的知識結(jié)構(gòu)相適應。實驗中既
解剖組胚學學習指導（第三版）
本教材內(nèi)容包括人體解剖學和人體生理學兩部分。人體解剖學部分主要介紹了人體各系統(tǒng)主要器官的位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)和微細結(jié)構(gòu)，其中生殖相關(guān)章節(jié)主要闡述了人體胚胎的早期發(fā)育等內(nèi)容；人體生理學部分主要介紹了人體各系統(tǒng)的生理功能、功能調(diào)節(jié)活動規(guī)律和調(diào)節(jié)過程，重點介紹了體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)。全書內(nèi)容簡明，圖文并茂。
《局部解剖學(供基礎(chǔ)臨床預防口腔護理等醫(yī)學類專業(yè)使用全國普通高等教育基礎(chǔ)醫(yī)學類系列教材)》(作者康健)是臨床醫(yī)學的重要基礎(chǔ)課程之一。為了適應我國高等醫(yī)學教育改革和發(fā)展的需要，根據(jù)全國5年制高等醫(yī)學院校學生的培養(yǎng)目標和要求而編寫此教材。全書分為緒論、頭部、頸部、胸部、腹部、盆部與會陰、脊柱區(qū)、上肢、下肢等。在內(nèi)容方面除了
《醫(yī)學細胞分子生物學實驗（第2版）》概念準確、文字簡明，層次清晰、使用方便，將醫(yī)學細胞生物學實驗、醫(yī)學生物化學與分子生物學實驗、醫(yī)學遺傳學實驗3個學科的基本知識點融合在一本教材中，既減輕學生的經(jīng)濟負擔，又便于學生和教師了解相關(guān)學科的實驗內(nèi)容及學科交叉點，有利于提高教學效果，提高綜合素質(zhì)。全書分為基本實驗、綜合實驗、創(chuàng)新
《人體機能學實驗（第2版）》由長期工作在教學和科研第一線的第三軍醫(yī)大學、遵義醫(yī)學院、瀘州醫(yī)學院、川北醫(yī)學院、重慶醫(yī)科大學的生理學、病理生理學和藥理學教師編寫而成�！度梭w機能學實驗（第2版）》主要包括基本實驗操作與常用儀器使用、經(jīng)典驗證性實驗、綜合性實驗、創(chuàng)新性實驗、病案討論與處方五大部分。結(jié)合醫(yī)學教育的特點，《人體機能
《醫(yī)學微生物學實驗指導》一書涵蓋了本科醫(yī)學微生物學教材中所要求的主要實驗內(nèi)容，全書分為15章，共30個實驗項目�！夺t(yī)學微生物學實驗指導》以其科學性、基礎(chǔ)性、實用性、先進性為原則，可滿足本、�？聘鲗哟巍⒏鲗I(yè)學生實驗要求。每項實驗都分別介紹了實驗目的、實驗原理、實驗材料、實驗方法及結(jié)果觀察等。對于操作相對復雜的實驗項目及
《病原生物學與免疫學實驗（第2版）》包括醫(yī)學免疫學、醫(yī)學寄生蟲學和醫(yī)學微生物學實驗，定位于本科實驗教學，適合以五年制臨床醫(yī)學專業(yè)為主，兼顧基礎(chǔ)醫(yī)學和七年制臨床醫(yī)學及五年制非臨床醫(yī)學專業(yè)教學的需要。實驗項目分為常用實驗器材的準備、儀器使用、試劑配制；基本實驗方法；經(jīng)典驗證型實驗；綜合型實驗；學生創(chuàng)新實驗涉及的技術(shù)五部分。
《臨床基礎(chǔ)實驗（第2版）》為“國家級實驗教學示范中心”教材。在繼承第1版強調(diào)臨床基本技能的基礎(chǔ)上，《臨床基礎(chǔ)實驗（第2版）》按照不同階段的學習要求，針對臨床綜合技能培養(yǎng)的特點，對實驗項目的設計進行了基礎(chǔ)、融合、創(chuàng)新三級分層，各側(cè)重于基本功、臨床思維、臨床進展的實踐訓練，為醫(yī)學生和醫(yī)師素質(zhì)的提升打下扎實的基礎(chǔ)。針對臨床基
醫(yī)學是一門應用性很強的科學，這就決定了實驗教學在醫(yī)學教育中的重要地位。在實驗教學改革的大潮中，科學出版社于2007年出版了《醫(yī)學形態(tài)學實驗》。這是一本由人體解剖學、組織學與胚胎學、病理學3門形態(tài)學科組成的三位一體融合型的實驗教材，改革的幅度較大。經(jīng)過5年多的應用，收到了很好的教學效果，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要進一步改進的地方
醫(yī)學高等數(shù)學（第2版）
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