《超簡(jiǎn)單識(shí)字快讀800字》（全4冊(cè)），采取了將漢字融入到故事中，讓幼兒在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，自然地去進(jìn)行識(shí)字和閱讀.字形逐冊(cè)變化，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜。通過(guò)4冊(cè)學(xué)習(xí)后，可掌握800左右生字，2000詞匯，可閱讀300字左右短文，幫助孩子從幼兒園順利過(guò)渡到小學(xué)。
幼兒園的班級(jí)管理是作為幼兒教師必備的崗位能力，為了讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握幼兒園的班級(jí)組織與管理，更好地形成這種能力編寫了這本教材。本教材以“學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù)，結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)課程結(jié)構(gòu)改革實(shí)驗(yàn)而編寫的。教材遵循現(xiàn)代教育理念與學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，注重體現(xiàn)思政育人理念，從學(xué)前教育專業(yè)的特點(diǎn)和需要出發(fā)，理論和實(shí)踐相結(jié)合，以任務(wù)
本教材遵循師范專業(yè)認(rèn)證理念“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向”，教材內(nèi)容針對(duì)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生入職所需設(shè)計(jì)，與幼兒園管理、家園互動(dòng)以及科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)、健康、社會(huì)五大教育領(lǐng)域中的信息技術(shù)應(yīng)用緊密融合，體現(xiàn)產(chǎn)出導(dǎo)向理念，產(chǎn)教融合，達(dá)到信息技術(shù)能力與職業(yè)崗位無(wú)縫銜接。教材中的每個(gè)任務(wù)來(lái)源于幼兒園教育教學(xué)工作所需，通過(guò)“任務(wù)情境”引出任務(wù)，
這是一本專為學(xué)齡前兒童編寫的雙語(yǔ)詞匯啟蒙書。在學(xué)習(xí)單詞前先講解自然拼讀，掌握單詞的讀法后進(jìn)行單詞的學(xué)習(xí)，可達(dá)到事半功倍的效果。全書設(shè)置了26個(gè)日常情境，1200余個(gè)貼近兒童生活的常用詞，涵蓋小學(xué)課本單詞600余個(gè)。以全景圖片的形式來(lái)展示，便于兒童沉浸式學(xué)習(xí)。全文內(nèi)容結(jié)合思維導(dǎo)圖，補(bǔ)充常用短語(yǔ)搭配和簡(jiǎn)單句式，在學(xué)習(xí)單詞的
《入學(xué)準(zhǔn)備看圖說(shuō)話》系列是專門為學(xué)前兒童準(zhǔn)備的語(yǔ)言訓(xùn)練材料，通過(guò)給寶寶提供色彩鮮艷、主題明確的圖片和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)語(yǔ)，讓寶寶看著圖片自己編故事。3~6歲的寶寶識(shí)字量有限，他們更愛看圖片，會(huì)從圖片中獲取豐富的信息。讓寶寶看著圖片編故事，不僅能提高寶寶的觀察力和口頭表達(dá)能力，讓寶寶的語(yǔ)言更流利、說(shuō)話更有邏輯，還能為以后的寫作奠
《幼小銜接學(xué)科能力儲(chǔ)備與測(cè)試》是一本幼升小指導(dǎo)書，分別從語(yǔ)言能力、數(shù)學(xué)思維能力、英語(yǔ)能力、注意力訓(xùn)練和生活常識(shí)這五大方面的考察給家長(zhǎng)以指導(dǎo)，并對(duì)入學(xué)必備的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了歸納和總結(jié)。書中提供了豐富的試題供家長(zhǎng)測(cè)試孩子使用，讓家長(zhǎng)和孩子零距離接觸幼升小，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，對(duì)幼升小到心中有數(shù)。本書適合即將從幼兒園升入小學(xué)的孩子和孩
《科學(xué)啟蒙從娃娃抓起》主要將2005年美墅幼兒園開辦至今所堅(jiān)持的以科學(xué)啟蒙教育，科研引領(lǐng)統(tǒng)整幼兒園的發(fā)展為宗旨，先后帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)所開展的課題研究《幼兒園科學(xué)環(huán)境教育創(chuàng)建的實(shí)踐與研究》《幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室開發(fā)與應(yīng)用的研究》以及《3-16歲幼兒科技探索活動(dòng)信息化的實(shí)踐研究》的研究成果以經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例等形式進(jìn)行介紹，將“十年磨一劍
“數(shù)學(xué)是思維的體操”，而思維能力是智力的核心。孩子如果在學(xué)前經(jīng)過(guò)科學(xué)的數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)，對(duì)他將來(lái)學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)及各科來(lái)說(shuō)都非常有利�！队仔°暯訑�(shù)學(xué)思維訓(xùn)練30講》從感知集合、數(shù)量關(guān)系、空間方位、幾何圖形、基本運(yùn)算、日期時(shí)間、錢幣購(gòu)物、簡(jiǎn)單推理等方面分30講對(duì)學(xué)前兒童的數(shù)學(xué)思維能力進(jìn)行了訓(xùn)練，對(duì)典型的思維訓(xùn)練題進(jìn)行了解析，并給
本書從學(xué)前教育專業(yè)課程改革的實(shí)際出發(fā)，力求真實(shí)反映《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在科學(xué)教育領(lǐng)域的基本精神和原則，吸收和借鑒國(guó)內(nèi)外學(xué)前兒童科學(xué)教育的最新成果，探討學(xué)前兒童科學(xué)教育的理論基礎(chǔ)和內(nèi)容，以及如何有效開展學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼教工作者從事學(xué)前兒童科學(xué)教育工作的專業(yè)素養(yǎng)。
本書以學(xué)前兒童的身心發(fā)展為中心，堅(jiān)持“以人為本”的教育原則，分為12章進(jìn)行闡述，第1~2章是學(xué)前兒童社會(huì)教育概述與學(xué)前兒童社會(huì)教育的實(shí)施，第3~11章對(duì)學(xué)前兒童自我意識(shí)、社會(huì)認(rèn)知、情緒情感與氣質(zhì)、人際關(guān)系、道德與親社會(huì)行為、多元文化、社會(huì)適應(yīng)、性別角色、安全等方面的發(fā)展與教育進(jìn)行闡釋，第12章對(duì)學(xué)前兒童社會(huì)問題行為及其
《童眼識(shí)天下科普館·認(rèn)知世界》系列是一套專為學(xué)齡前兒童和低年級(jí)小學(xué)生精心設(shè)計(jì)打造的科普類圖書。認(rèn)識(shí)世界系列是在以往《童眼識(shí)天下》系列已取得良好經(jīng)濟(jì)效益及口碑的基礎(chǔ)上，針對(duì)3~6歲讀者深度研發(fā)的一套圖書。以孩子們最感興趣的話題之一——世界上的各個(gè)國(guó)家為核心，內(nèi)容涵蓋5大洲、107個(gè)國(guó)家的人文、地理、建筑、景點(diǎn)及風(fēng)土人情等
本書共7章，分別為分類與統(tǒng)計(jì)、空間方位認(rèn)知、幾何圖形認(rèn)知、量的比較、規(guī)律排序和量的排序、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知和綜合訓(xùn)練，由易到難分別設(shè)置了130個(gè)生活場(chǎng)景游戲。這些游戲可以開發(fā)孩子在集合、數(shù)認(rèn)知、量認(rèn)知、幾何圖形認(rèn)知、空間方位認(rèn)知和時(shí)間認(rèn)知等多方面的數(shù)學(xué)思維能力。 本書適合5～7歲孩子在家長(zhǎng)的陪同下閱讀，一起進(jìn)行數(shù)學(xué)思維游
黨的十九大報(bào)告將“幼有所育”納入新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和基本方略，強(qiáng)調(diào)要“辦好學(xué)前教育”。十九大報(bào)告中還提出“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”。因此，公平和質(zhì)量應(yīng)該成為衡量學(xué)前教育是否辦好的兩個(gè)核心指標(biāo)。黨的十七大和十八大報(bào)告都明確指出要“努力辦好讓人民滿意的教育”。教育部也在2013年正式開始全國(guó)范圍內(nèi)
《幼兒園教師信息技術(shù)素養(yǎng)與提升路徑》梳理了國(guó)內(nèi)外信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)前教育階段的立場(chǎng)與政策，基于國(guó)內(nèi)已有中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)、信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)以及國(guó)外早期教育工作者信息技術(shù)能力框架指標(biāo)，經(jīng)多輪專家咨詢，構(gòu)建了幼兒園教師信息技術(shù)素養(yǎng)模型，研究了信息技術(shù)素養(yǎng)模型中各要素間的效應(yīng)關(guān)系以及對(duì)信息技術(shù)素養(yǎng)提升的促進(jìn)效應(yīng)�！�
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