本書介紹分析了我國湖泊、河流、濕地等面臨的實際問題，并以生態(tài)學視角闡釋水域生物要素與生態(tài)過程；在此基礎上，梳理總結了水域生態(tài)恢復的理念、技術方法，并介紹了不同生態(tài)系統(tǒng)類型的代表性工程案例；進一步總結了水生態(tài)恢復方案的設計流程，并提供了來源于實際工程的設計方案，幫助讀者學習與掌握設計方法。本書注重生態(tài)學理論、工程思維和技

生態(tài)網(wǎng)絡具有減緩生境破碎化的負面影響、促進基因交流和物種遷移的重要功能，是促進生物多樣性保護的一種工具或框架，也是治理國土空間和維護區(qū)域生態(tài)安全的重要途徑。黃河上游地區(qū)生態(tài)環(huán)境脆弱，重要生態(tài)節(jié)點的破壞極易引發(fā)生態(tài)網(wǎng)絡的級聯(lián)失效，從而導致區(qū)域生態(tài)安全風險。本書以全境位于黃河流域的省級行政區(qū)——寧夏回族自治區(qū)為典型區(qū)，探索

本書分為八章，第一章闡明了我國電鍍、焦化、農藥化工、石油化工等典型場地分布，污染源排放特征及場地土壤污染特征。第二章綜述了土壤污染溯源方法及其適用性和優(yōu)缺點。第三章結合源清單、受體模型與傳輸擴散模型法，從區(qū)域、園區(qū)和場地三個尺度上，構建了場地土壤污染物溯源方法體系。第四章至第七章分別重金屬、多環(huán)芳烴、揮發(fā)性有機污染物、

本書詳細介紹了"全過程控制"理念的技術思路，包括有機物全過程控制重點裝置的識別、全過程控制策略的確定、具體控制措施的制定以及效益分析等；編制了全過程控制具體措施制定流程，以大型石化企業(yè)產業(yè)結構、重點控制裝置產排特征和控制措施為基礎，涵蓋企業(yè)和裝置兩個層面，包含技術改進、管理控制和結構優(yōu)化三重角度，囊括有機物的使用、產生

在介紹孟加拉基本概況、人口集疏變化與地域分布格局的基礎上，分析評價人居環(huán)境適宜性、土地資源承載力、水資源承載力、生態(tài)環(huán)境承載力，并在分類評價的基礎上，對孟加拉資源環(huán)境承載力進行綜合評價，并根據(jù)評價結果提出適應性策略。

再生水含有多種性質各異的毒性微痕量有機污染物，長期回灌入滲地下造成的土壤地下水污染，已成為地球環(huán)境科學領域關注的熱點問題。掌握再生水入滲條件下有機污染物抗生素的遷移規(guī)律與機理，對保護土壤地下水環(huán)境具有重要的科學意義。本書以再生水入滲過程中抗生素的運移為主線，研究了不同沉積物類型、粒徑及主要礦物組分對抗生素的吸附規(guī)律，探

目前，我國區(qū)域范圍內的自然資源碳匯調查及碳匯潛力評價已經(jīng)開展了一些工作，但缺乏系統(tǒng)的調查數(shù)據(jù)作為支撐和標準方法。我國研究技術和實踐經(jīng)驗缺乏，概念的分歧導致研究結果說服力和通用性不足，制約著自然資源碳匯的深入研究與發(fā)展，加之實踐中計量和監(jiān)管的錯誤邊界廣泛存在導致對碳匯的計算誤差較大，缺乏統(tǒng)一的監(jiān)測方法和標準，無法準確評估

科技進步給我們帶來了很多便利，但同時也伴隨著新的挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)之一便是新污染物。新污染物會悄無聲息地侵入我們的環(huán)境，對生態(tài)系統(tǒng)和人類健康構成潛在威脅。本書將帶領讀者認識新污染物，了解它們的來源、種類以及對生態(tài)系統(tǒng)和人類健康的影響。 期望通過本書能夠提高公眾的防護意識、激發(fā)社會各界參與生態(tài)環(huán)境保護的責任心。讓我們共同守護我們

本書在系統(tǒng)總結國內外流域水系統(tǒng)承載力研究進展的基礎上，面向新時代國家水生態(tài)環(huán)境保護治理科技需求，構建適宜我國國情的流域水生態(tài)承載力評估調控理論技術與實踐模式，系統(tǒng)介紹流域水生態(tài)承載力評估調控基礎理論與技術方法體系，水生態(tài)承載力評估診斷、模型模擬、優(yōu)化調控等關鍵技術，在鄱陽湖、太湖流域開展應用實踐，為我國美麗河湖保護和建

本書是國家科技基礎性工作專項“羅霄山脈地區(qū)生物多樣性綜合科學考察”項目的主要成果之一。全書共分9章，在對羅霄山脈生物多樣性科考成果進行綜合記述的基礎上，重點對全境及五條中型山脈的生態(tài)保護現(xiàn)狀、珍稀瀕危重點保護動植物、生物資源可持續(xù)利用和保護策略等進行了評價和研究；對11類特色代表性植物群落的組成和結構進行了專題研究；對

本書以甘肅省白銀農田土壤為主要研究區(qū)域，重點介紹了白銀市農田土壤重金屬污染特征、土壤-作物體系重金屬遷移富集特征、土壤重金屬污染影響機制及相關性分析、土壤重金屬污染風險評估、土壤重金屬污染生態(tài)修復技術及工程等內容，對農田土壤重金屬污染控制與生態(tài)修復技術進行詳細闡述，以便讀者通過本書掌握農田土壤重金屬污染及修復的相關知識

城市是人類活動的主要所在地，只有城市的資源環(huán)境承載力得到保障，城市才有生態(tài)文明建設和可持續(xù)發(fā)展的基礎。本書響應新時代的召喚，研究在推動城市可持續(xù)發(fā)展的城市資源環(huán)境承載力，科學地闡述評價大型城市資源環(huán)境承載力的原理，構建了“載體-荷載”視角的城市資源環(huán)境承載力評價理論。本書通過選取我國35個典型的大型城市作為實證研究樣本

全球一體化背景下，社會生態(tài)系統(tǒng)轉型發(fā)展過程復雜多樣，建立起了跨空間尺度上物質流、能量流等復雜的社會生態(tài)關聯(lián)關系。面對全球氣候變化、快速城市化和高強度工業(yè)化的一系列挑戰(zhàn)，全球開始探索面向未來的可持續(xù)發(fā)展轉型路徑，深入?yún)f(xié)調時空尺度上人類社會與自然的全方位生態(tài)關系。本書在對當前全球的社會生態(tài)系統(tǒng)轉型、轉型分析框架和多學科研究

本書以圖集的形式展示了2018—2022年萊州灣生態(tài)環(huán)境的基本狀況，書中均為各年度生態(tài)環(huán)境監(jiān)測要素的分布圖，具體包括pH、鹽度、溶解氧、化學需氧量等海水環(huán)境要素分布圖，重金屬、硫化物、石油類、有機碳等沉積環(huán)境要素分布圖，以及浮游動物、浮游植物、底棲生物等生物環(huán)境要素分布圖。

本書以泛河西地區(qū)環(huán)境與生態(tài)演變?yōu)橹骶�，揭示了氣候變化對內陸河出山徑流影響機理，模擬了內陸河中游盆地地下水脆弱性，評價分析了疏勒河流域水環(huán)境變化，移民開發(fā)工程的生態(tài)經(jīng)濟效應、內陸河流域生態(tài)治理可持續(xù)發(fā)展和內陸河流域集成水資源管理實施狀態(tài)及其績效，旨在為現(xiàn)階段泛河西地區(qū)內陸河的水資源和綠洲高效開發(fā)、利用和保護提供重要支撐。

當前，全球面臨生物多樣性喪失、氣候變化和污染加劇三重生態(tài)威脅，生態(tài)系統(tǒng)退化正在破壞人類賴以生存的食物和自然資源，甚至危及一些區(qū)域人類的生存。聯(lián)合國先后啟動了可持續(xù)發(fā)展十年、生態(tài)系統(tǒng)恢復十年和海洋科學促進可持續(xù)發(fā)展十年等系列行動，推動重構2020年后全球生物多樣性框架，促進全球生態(tài)系統(tǒng)恢復�；�于全球生態(tài)危機的深刻反思，逐

教育是實現(xiàn)生態(tài)文明建設目標的重要路徑之一，在生態(tài)文明建設中起著關鍵基礎作用。本書通過對國際可持續(xù)發(fā)展教育與國內生態(tài)文明教育發(fā)展歷程與實踐的全面回顧，闡述了生態(tài)文明教育理論發(fā)展、政策演進以及基礎教育領域生態(tài)文明實踐的發(fā)展邏輯與特色創(chuàng)新。面向未來，重點對生態(tài)文明教育一體化的邏輯構建、內容體系、實施策略與實施案例等內容做了詳

本書是由北京低碳循環(huán)教育咨詢有限公司和中國低碳經(jīng)濟發(fā)展促進會聯(lián)合出品的一部主要面向青少年群體的宣傳低碳、保護環(huán)境的宣傳書，從真實世界入手，以簡潔的語言介紹低碳知識，梳理低碳生活涉及的各個方面，旨在幫助青少年關注低碳現(xiàn)狀，培養(yǎng)低碳意識，增強保護環(huán)境的自覺性，并提供實際有效的低碳生活方案，為共同實現(xiàn)低碳未來奠定思想基礎。主

本書闡述了資源循環(huán)體系的意義、建設理念、模式框架、生產要素組合等，提出了創(chuàng)建流程和數(shù)學表達，并以產業(yè)、要素等多元融合為基礎，進一步完善了資源循環(huán)體系的創(chuàng)新理論。本書還較為全面地介紹了資源循環(huán)體系在不同領域多個成功的工程案例，并分享了低碳循環(huán)經(jīng)濟園區(qū)建設的相關知識。本書可供循環(huán)經(jīng)濟項目實施主體、規(guī)劃設計部門、投資者、運行

《環(huán)境監(jiān)測實驗教程（混合式教學版）》采用紙數(shù)融合的方式，旨在為混合式“環(huán)境監(jiān)測實驗”課程教學提供支持。本書結合混合式學習過程，設置了“自主學習導航”板塊，并根據(jù)內容推進情況，將不同難度的問題融入各個學習階段，將部分有爭議的問題設計為“創(chuàng)新實驗”，讓學生學中思、思中學、學中做，促進深度學習。為了激發(fā)讀者的學習興趣，提高實