本書著力在實(shí)踐中探索高校院系資料室閱讀推廣活動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制，為高校院系資料室專業(yè)讀者提供更好的閱讀服務(wù)。全書分為3篇。從理論探索、實(shí)踐案例、未來(lái)發(fā)展等視角介紹了高校院系資料室在實(shí)踐中的推陳出新，與時(shí)俱進(jìn)。理論探索篇努力探索閱讀推廣理論構(gòu)建，對(duì)國(guó)內(nèi)外資料室的研究現(xiàn)狀做了一定的研究分析。實(shí)踐案例篇將作者十多年的獨(dú)立承擔(dān)的閱讀

教育的本真就是促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。但是每個(gè)兒童都是不一樣的，他們的天賦有差異，學(xué)習(xí)的環(huán)境也不同。促進(jìn)兒童的全面發(fā)展，不是平均發(fā)展，而是要把他的潛能充分發(fā)揮出來(lái)，發(fā)展他的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)他的不足。因此，為每一個(gè)孩子設(shè)計(jì)適合于他的教育，就是最好的教育。無(wú)錫市梅村實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為江蘇省首批實(shí)驗(yàn)小學(xué)，在教育改革中重視兒童學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，為每

本教材以任務(wù)清單為驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)園校合作，強(qiáng)調(diào)師生與生生互動(dòng)，更加凸顯專業(yè)能力訓(xùn)練，力求實(shí)現(xiàn)情境化教學(xué)。教材共分為五個(gè)主題：生活教育活動(dòng)、身體健康教育活動(dòng)、心理健康教育活動(dòng)、體育教育活動(dòng)、主題教育活動(dòng)。依據(jù)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，各主題中選取典型任務(wù)進(jìn)行探尋，學(xué)生通過(guò)完成探尋任務(wù)，提高學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)中必要的職

本書對(duì)如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)力進(jìn)行了全面且系統(tǒng)的闡述,根據(jù)不同的學(xué)習(xí)場(chǎng)景,給出了很多切實(shí)可行的建議。

本書分為“戰(zhàn)郵記憶”“凱歌前行”“師者如蘭”“郵子風(fēng)華”四個(gè)部分,分別介紹了學(xué)校槍林彈雨的崢嶸歲月,成就斐然的育人成果,傳道授業(yè)的師資隊(duì)伍和遍布天下的行業(yè)英才。本書對(duì)學(xué)校辦學(xué)歷史、發(fā)展成就和人才培養(yǎng)等方面進(jìn)行了系統(tǒng)闡述,將成為學(xué)校充分運(yùn)用紅色校史文化改進(jìn)和加強(qiáng)思想政治教育工作的重要載體。心有所信,方能行遠(yuǎn)。

本書主要從美學(xué)的研究方法出發(fā)研究自然科學(xué),從美學(xué)的特別角度分析和介紹科學(xué)理論。本書從古今中外科學(xué)起源以及中國(guó)傳統(tǒng)文化與科學(xué)的關(guān)系講起,從天文學(xué)到現(xiàn)代自然科學(xué),以及數(shù)次科學(xué)方法的飛躍,應(yīng)用美學(xué)解析科學(xué)理論的科學(xué)內(nèi)涵。本書是一部高端學(xué)術(shù)著作,深入淺出闡述科學(xué)理論的核心內(nèi)涵,激發(fā)大眾對(duì)宇宙求知的欲望,對(duì)科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法的渴

面對(duì)孩子缺乏自律的行為，父母除了抱怨，似乎也沒(méi)有其他更好的辦法幫助孩子提升紀(jì)律性，更不可能金口玉言說(shuō)出一句話就被孩子當(dāng)成圣旨去遵守。為此，父母?jìng)兌己芸鄲�。其�?shí)，孩子并非刻意針對(duì)父母，而是因?yàn)闆](méi)有形成自律性，才會(huì)有這些不良的表現(xiàn)�，F(xiàn)實(shí)生活中，由于很多父母本身自律性不強(qiáng)，從而給孩子帶來(lái)負(fù)面影響。在家庭生活中，孩子每天與父母

本書以統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文所涉及的100首古詩(shī)為對(duì)象,在釋題、注釋、釋意和釋例等方面做了深入的古詩(shī)教學(xué)研究:對(duì)于古詩(shī)題目,作體裁和題材兩方面理解,兼顧古詩(shī)理論和教學(xué)指導(dǎo);對(duì)于古詩(shī)注釋,涵蓋作者簡(jiǎn)介和字詞注釋,語(yǔ)言精煉;對(duì)于古詩(shī)釋意,全方位闡釋主題內(nèi)容、思想情感、藝術(shù)手法、遣詞造句、修辭表達(dá)和審美意蘊(yùn)等,文學(xué)性、可讀性強(qiáng);對(duì)

本書是通俗介紹“游戲化”的普及讀物。書中通過(guò)梳理游戲化的相關(guān)研究,系統(tǒng)介紹了游戲化思維中的核心概念--激勵(lì)和動(dòng)機(jī),并講解了構(gòu)建游戲化系統(tǒng)的基本要素和高級(jí)要素。作者不僅整理了經(jīng)典游戲機(jī)制中的游戲化思維,還分析了社交平臺(tái)、在線教育等互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品中對(duì)游戲化思維的運(yùn)用,總結(jié)了實(shí)用的游戲化思維工具,可以幫助讀者使用將其應(yīng)用在工作和

這是一本數(shù)獨(dú)進(jìn)階書，講述了由易到難的數(shù)獨(dú)解題方法：排除法、唯余法、區(qū)塊法、數(shù)對(duì)法、數(shù)組法、魚結(jié)構(gòu)、單鏈結(jié)構(gòu)、XYwing/XYZwing、代數(shù)法。如果你還是一個(gè)數(shù)獨(dú)小白，那么這本書有助于你走上數(shù)獨(dú)入門之路。如果你已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，這本書也可以幫助你打通任督二脈，在解題邏輯和分析的嚴(yán)謹(jǐn)性上有所提升。如果你已經(jīng)是一個(gè)高手，

早期成長(zhǎng)環(huán)境的作用究竟有多大？基因和環(huán)境是如何影響孩子發(fā)展的？嬰幼兒的腦發(fā)育又怎樣的特點(diǎn)與規(guī)律？家庭和幼兒園如何協(xié)同開展早期教育？實(shí)現(xiàn)科學(xué)評(píng)估？《重塑早期成長(zhǎng)環(huán)境：助力0~6歲兒童心理發(fā)展》源于一個(gè)心理學(xué)團(tuán)隊(duì)基因科學(xué)、腦科學(xué)、心理行為研究的融合思考。從心理科學(xué)的角度，理解孩子成長(zhǎng)，彌補(bǔ)撫養(yǎng)短板，發(fā)揮教育優(yōu)勢(shì)，在超過(guò)10

《兒童感覺(jué)統(tǒng)合游戲指導(dǎo)書》介紹了感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的原則、方法、技巧，著重講解在家庭生活中執(zhí)行的一些簡(jiǎn)單易行的感覺(jué)統(tǒng)合游戲，旨在幫助孩子提升感統(tǒng)協(xié)調(diào)能力，并適用于對(duì)孩子已出現(xiàn)的感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題進(jìn)行矯正。

《中國(guó)文化精神》以古今中外為參照，在歷史長(zhǎng)河中對(duì)中國(guó)文化的特質(zhì)、體系、核心、發(fā)展、得失、論爭(zhēng)等進(jìn)行了最通俗又極專業(yè)的講述，并闡明了中西方文化的異同。它深入淺出、簡(jiǎn)明系統(tǒng)地對(duì)中國(guó)文化做了突破性的概括，蘊(yùn)含著歷史的智慧與哲理的啟迪，行文一氣呵成，敘述引人入勝。本書是學(xué)習(xí)中國(guó)文化傳統(tǒng)、理解中華精神品格的普及著作，它對(duì)繼承優(yōu)良

本書是江蘇省南通第一中學(xué)承擔(dān)的江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的研究成果，聚焦大數(shù)據(jù)支持下的教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐。本書介紹了大數(shù)據(jù)時(shí)代背景及學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，系統(tǒng)梳理了國(guó)內(nèi)外基于大數(shù)據(jù)的教學(xué)研究與實(shí)踐進(jìn)展，提出了基于大數(shù)據(jù)的教學(xué)實(shí)踐模型，并對(duì)學(xué)校近年來(lái)圍繞基于大數(shù)據(jù)的教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐開展所需要的技術(shù)支撐環(huán)境、學(xué)校管理制度、各

本書通過(guò)對(duì)學(xué)科哲學(xué)的研究，進(jìn)一步厘清語(yǔ)文學(xué)科哲學(xué)的理論。語(yǔ)文學(xué)科哲學(xué)，是創(chuàng)意語(yǔ)文的理論基礎(chǔ)。語(yǔ)文學(xué)科哲學(xué)的世界觀、方法論、辯證法、概念觀等內(nèi)涵，深刻影響了創(chuàng)意語(yǔ)文的理論表述和教學(xué)實(shí)踐。創(chuàng)意語(yǔ)文是運(yùn)用語(yǔ)文學(xué)科哲學(xué)理論在“PISA2021評(píng)估領(lǐng)域：創(chuàng)造性思維”上進(jìn)行的相關(guān)教學(xué)實(shí)踐。作者系統(tǒng)化梳理了二十幾年來(lái)在“閱讀、寫作；

本書是專門針對(duì)河北省單招考生所做的輔導(dǎo)教材，目的是為了幫助單招考生全面、系統(tǒng)、科學(xué)、高效地復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)課程，把握單招考試數(shù)學(xué)考試要點(diǎn)，有效提高單招考試數(shù)學(xué)成績(jī)。該教材總結(jié)歷年來(lái)河北省單招考試規(guī)律、分析單招考試題型、并對(duì)單招考試趨向進(jìn)行科學(xué)預(yù)測(cè)，具有很強(qiáng)的導(dǎo)向性。教材內(nèi)容依據(jù)單招考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求，按章節(jié)對(duì)各部分內(nèi)容進(jìn)行全

"本書內(nèi)容由基礎(chǔ)、工具和實(shí)用三部分組成。第一部分為基礎(chǔ)篇，以信息素養(yǎng)開篇，然后介紹信息檢索及相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生了解為什么要學(xué)習(xí)信息檢索，第二部分為工具篇，介紹圖書、期刊、網(wǎng)絡(luò)信息、專利、標(biāo)準(zhǔn)、開放資源等各種文獻(xiàn)類型的檢索工具，讓學(xué)生知道在哪里檢索信息，如何檢索信息。第三部分為實(shí)用篇，將第一部分的基礎(chǔ)知識(shí)與第二部分的實(shí)踐操

就職業(yè)院校而言，與職業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)和技能是課程體系的組成部分，在公共英語(yǔ)課的基礎(chǔ)上開設(shè)專業(yè)英語(yǔ)課，能更好地適應(yīng)職業(yè)院校的發(fā)展需要。本書的設(shè)計(jì)將學(xué)前教育與英語(yǔ)教育的相關(guān)知識(shí)和技能有效地整合，突出“學(xué)前教育+英語(yǔ)教育”的專業(yè)特色，體現(xiàn)職業(yè)院校英語(yǔ)教育的目標(biāo)。本書力求所采用的素材具有專業(yè)性、實(shí)用性、真實(shí)性和實(shí)效性，專業(yè)理念

"本書是根據(jù)教育部辦公廳印發(fā)的《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》中關(guān)于大學(xué)生心理健康教育課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容和具體要求，并結(jié)合大學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和心理成長(zhǎng)需求編寫的。主要介紹了心理健康概述、大學(xué)生的心理適應(yīng)、情緒管理等方面內(nèi)容，涵蓋了大學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活期間面臨的主要心理問(wèn)題。旨在使大學(xué)生明確心理健康的

本書是高等學(xué)校教育技術(shù)學(xué)專業(yè)主干課程系列教材之一。在編寫過(guò)程中,結(jié)合當(dāng)前教育信息化的理論與實(shí)踐研究成果,力求從內(nèi)容和形式上體現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的思想和教學(xué)觀念。本書共分為9章,包括信息技術(shù)教育應(yīng)用概述、信息技術(shù)教育應(yīng)用的理論基礎(chǔ)、信息化教學(xué)模式、信息技術(shù)支持下的接受式學(xué)習(xí)及案例、信息技術(shù)支持下的探究式學(xué)習(xí)及案