本專著借鑒世界英語(WorldEnglishes)理論研究的一般方法，首先分析了世界英語語境形成和發(fā)展的政治、經(jīng)濟、文化淵源。世界英語所具備的各類本土文化背景和使用功能、語言形式、判斷標(biāo)準(zhǔn)等方面的多元化特征對以標(biāo)準(zhǔn)英語為準(zhǔn)繩的傳統(tǒng)英語教學(xué)提出了挑戰(zhàn)。接著從語言生活入手，對中國社會生活對英語的需求進行了全面分析，認(rèn)為英語

該書意在探討怎樣優(yōu)化課程改革，如何解決我國高校課程改革面臨的核心難題。它從高校新課程結(jié)構(gòu)出發(fā)，對課程結(jié)構(gòu)內(nèi)涵、特征以及我國現(xiàn)行課程結(jié)構(gòu)主要問題進行導(dǎo)入分析，根據(jù)國內(nèi)高校英語課程改革的現(xiàn)狀，針對教材、教學(xué)法轉(zhuǎn)型、教師知識結(jié)構(gòu)等問題，提出高校英語課程改革一方面要借鑒國外英語課程改革的成功方法，與時俱進，開拓創(chuàng)新；還認(rèn)為要著

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是素質(zhì)教育的延伸，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的一種教育。英語專業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合對英語專業(yè)教學(xué)的改革與發(fā)展，對專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，對國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平的提升具有重要意義�！队⒄Z專業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合的路徑研究》實現(xiàn)了理論與實際相結(jié)合，專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合，完備性與獨特性相結(jié)合�！队⒄Z專業(yè)與創(chuàng)

《多鄰國必考詞匯速成》作者結(jié)合上百場真實的多鄰國英語測試和多年的一線教學(xué)經(jīng)驗，根據(jù)看圖說詞、單詞分辨、聽音判詞和段落填空等題型，總結(jié)梳理了多鄰國必考詞匯及其變形。所收詞匯與多鄰國英語測試高度契合，第一章場景詞匯對應(yīng)看圖說詞題，第二章核心詞匯對應(yīng)單詞分辨和聽音判詞題，第三章專業(yè)詞匯對應(yīng)段落填空中的學(xué)科詞。本書參考CEFR

派屈克·韓南（PatrickHanan，1927—2014）是美國漢學(xué)界研究中國通俗小說領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，曾任哈佛大學(xué)東亞語言與文明系主任，哈佛大學(xué)燕京學(xué)社第五任社長，被譽為“歐美漢學(xué)界明清小說研究第一人”。韓南致力漢學(xué)研究60載，將中西漢語文學(xué)研究融會貫通，形成了獨特的研究體系。本書以價值哲學(xué)為理論觀照，探究漢學(xué)家派屈

第一部分，基礎(chǔ)段。本部分結(jié)合真題精確剖析了雅思閱讀A類考試的“四大考點”和“十種題型”，幫助考生從根本上把握雅思閱讀A類考試題目的設(shè)題陷阱和題型特點。第二部分，強化段。六套真題全部來源于歷次考試，是最權(quán)威的備考資料。在試題詳解部分，結(jié)合每個題目重點講解如何根據(jù)“關(guān)鍵詞”對答案進行“快速定位”，然后準(zhǔn)確選出或?qū)懗龃鸢浮?/p>

第一部分，基礎(chǔ)段。本部分結(jié)合真題精確剖析了雅思閱讀G類考試中的“四大考點”和“七種題型”，幫助考生從根本上把握雅思閱讀G類考試題目的設(shè)題陷阱和題型特點。第二部分，強化段。六套真題全部來源于歷次考試，是最權(quán)威的備考資料。在試題詳解部分，結(jié)合每個題目重點講解如何根據(jù)“關(guān)鍵詞”對答案進行“快速定位”，然后準(zhǔn)確選出或?qū)懗龃鸢浮?/p>

我的第一套英語自然拼讀啟蒙繪本

用思維導(dǎo)圖學(xué)英語語法

《英語詞匯記憶研究/學(xué)者文庫》分為英語詞匯記憶理論研究篇和英語詞匯記憶學(xué)習(xí)篇。英語詞匯記憶理論研究篇系統(tǒng)分析英語學(xué)習(xí)者在英語詞匯記憶方面存在的問題和原因，并給出相應(yīng)的詞匯記憶方法；英語詞匯記憶學(xué)習(xí)篇依據(jù)《大學(xué)英語詞匯表》和教學(xué)實踐，選取部分大學(xué)英語四、六級范圍內(nèi)的詞匯，通過例句、辨析、拓展等途徑，詳盡分析重點詞匯，有助

★日常主題只講孩子眼中的世界10類日常主題50個生活場景150段親子對話難度設(shè)置由淺入深層層遞進從頭開始扎實啟蒙豐富的生活場景也可根據(jù)實際需要有針對性學(xué)習(xí)★親子場景分角色對話短小精悍中英雙語精準(zhǔn)直擊孩子最需要的表達音頻分角色錄制浸入式學(xué)習(xí)★重點單詞想一想記一記重點單詞獨立列出國際音標(biāo)+中文釋義+專業(yè)錄音高度貼合小學(xué)英語

本書創(chuàng)造了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和以外語為工具進行交際和獲取信息的條件及環(huán)境，在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)注重加大語言的輸入，加強學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，以幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高英語應(yīng)用能力。本書豐富了英語教學(xué)活動，并且和課堂教育緊密聯(lián)系。

《大學(xué)英語實訓(xùn)教材》上冊是根據(jù)教育部的大學(xué)英語教學(xué)改革要求、國家中長期教育規(guī)劃和我校英語特色教學(xué)要求編寫的。基于大學(xué)英語改革要求，在強調(diào)校本特色的現(xiàn)實基礎(chǔ)上，為培養(yǎng)學(xué)生的實際語言應(yīng)用能力，特編寫本實訓(xùn)教材。 本教材分聽力、閱讀、寫作和翻譯4部分進行技能訓(xùn)練，并與教材內(nèi)容結(jié)合對學(xué)生展開實訓(xùn)�！洞髮W(xué)英語實訓(xùn)教材》有以

《英語教學(xué)法：理論與實踐》分為八章。第一章為引言，主要說明了語言教學(xué)的本質(zhì)及學(xué)習(xí)語言教學(xué)法的必要性。第二章回顧了主要的語言觀和語言學(xué)習(xí)觀，介紹了語言教學(xué)的新動向。第三章介紹了11種外語教學(xué)法，它們的主要特點和活動設(shè)計，增加了部分活動和解釋。第四章介紹了4種外語教學(xué)的模式。第五、六章分別探討了語音、詞匯和句法的語言知識教

內(nèi)容簡介：主要內(nèi)容為面向MBA、MPA、會計碩士、工程管理等多個管理類專業(yè)學(xué)位聯(lián)考復(fù)習(xí)知識點及例題講解，整個系列圖書分綜合能力、英語、詞匯幾個環(huán)節(jié)，一共3冊，本書為英語詞匯專項突破。

為參加同等學(xué)力人員申請碩士學(xué)位英語水平全國統(tǒng)一考試的考生復(fù)習(xí)歷年試題而編寫。包括歷年真題即1995—2012年真題分類解析，講解考察知識點。題型根據(jù)大綱變化進行調(diào)整，不再考察的題型略去。

上下兩個分冊，主書包含GMAT句子改錯題中�？嫉闹髦^搭配、平行并列結(jié)構(gòu)、比較結(jié)構(gòu)、代詞、時態(tài)等內(nèi)容，講解部分包含例題、解析、思考、分析等形式。附贈手冊為GMATSC中高難題的系統(tǒng)解決方案，著力解決以下四個方面的問題1.長難句，讓考生讀不懂2.邏輯意思沒說完整3.表達形式好，但邏輯意思不合理4.搭配上的意思不符合常識

考研閱讀要取得高分甚至滿分，不夯實閱讀能力一切都是幻覺！而閱讀能力包括詞匯量和讀懂長難句能力！市面上有好多考研閱讀的書，但缺一本真真手把手教學(xué)員讀懂長難句能力的書。本書把真題閱讀文章逐句精講，分析句子結(jié)構(gòu)，并且本書附有高頻詞匯，讓學(xué)員徹底夯實英語能力！

本教材從語言的動態(tài)與靜態(tài)、顯性與隱性、剛性與柔性、主觀與客觀，以及抽象與具象五個角度對比分析英漢兩種語言的特征。全書共分為五個單元，每個單元從最基礎(chǔ)的語法現(xiàn)象與規(guī)則出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生注意并歸納兩種語言在詞素、詞、句子、篇章等層面上的系統(tǒng)差異，繼而激發(fā)學(xué)生思考這些差異背后的原因，最后讓學(xué)生在真實的語篇環(huán)境中去探索和解釋目標(biāo)現(xiàn)

PET核心單詞默寫本