《和宋朝詞人握個(gè)手》通過講述39位詞人的故事，帶我們走進(jìn)宋朝的文學(xué)江湖。柳永寫詞時(shí)期，詞還上不了臺(tái)面；晏殊人品好、地位高，是天下文人的楷模，引領(lǐng)了作詞風(fēng)潮；范仲淹文武雙全，為宋詞注入了一股豪放的氣息；歐陽修發(fā)起文風(fēng)改革運(yùn)動(dòng)，讓宋詞吹進(jìn)一股清新風(fēng)；蘇軾官場失意，詞場得意，大大拓展了詞的創(chuàng)作范圍；辛棄疾有錢有閑又有才，豪放詞在他手中橫絕天下；姜夔跳出婉約、豪放的格局，寫詞自成一派；……發(fā)現(xiàn)了嗎？宋朝的興衰不僅影響著詞人的命運(yùn)，也影響著宋詞的發(fā)展。宋初的安定富足讓人們?cè)谠~中

教育信息化是全球化、數(shù)字化背景下與信息科技交融發(fā)展的產(chǎn)物，是信息時(shí)代教育發(fā)展與創(chuàng)新的表現(xiàn)，是促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量的一個(gè)有效途徑。本書旨在強(qiáng)化和提高師范生教育技術(shù)能力與創(chuàng)新能力，主要包括教育信息化與移動(dòng)學(xué)習(xí)的誕生、信息化時(shí)代教師教育技術(shù)能力要求與專業(yè)化發(fā)展、師范生教育技術(shù)能力發(fā)展與培養(yǎng)、師范生信息化教學(xué)資源設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)、信息化時(shí)代的移動(dòng)學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用的設(shè)計(jì)與開發(fā)、移動(dòng)學(xué)習(xí)的應(yīng)用領(lǐng)域及典型案例、新技術(shù)在教育中的其他創(chuàng)新應(yīng)用。本書內(nèi)容體系較完整，結(jié)構(gòu)清晰，實(shí)用性較強(qiáng)，可供師范生、教育技術(shù)相關(guān)

《新時(shí)期教師專業(yè)發(fā)展模式探索與實(shí)踐》系統(tǒng)、全面地分析與闡述了有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展的方方面面內(nèi)容。首先對(duì)教師職業(yè)的內(nèi)涵、形成歷史、勞動(dòng)特點(diǎn)、職業(yè)角色、教師職業(yè)化進(jìn)行解析，并分析了教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)理論，以對(duì)教師職業(yè)與教師專業(yè)發(fā)展有一個(gè)基本認(rèn)知。接著從教師專業(yè)發(fā)展途徑、教師專業(yè)模式、實(shí)踐、促進(jìn)機(jī)制等層面分析教師專業(yè)發(fā)展情況，尤其是將職前、入職、職后教育納入教師專業(yè)發(fā)展體系中，并分析校本培訓(xùn)、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)共同體、行動(dòng)研究等教師專業(yè)發(fā)展的重要路徑。本書論述嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容豐富，是一本值得學(xué)習(xí)研究的著作。

新媒體的出現(xiàn)不僅改變了信息的生產(chǎn)與傳播機(jī)制，也引發(fā)了營銷方式的變革，已經(jīng)成為現(xiàn)代營銷模式的重要組成部分。本書體系科學(xué)，內(nèi)容全面新穎。首先從宏觀上介紹了數(shù)字經(jīng)濟(jì)與新媒體營銷、數(shù)字營銷的基礎(chǔ)知識(shí)，之后著重講解數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代下網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者行為模式、電子商務(wù)模型、新媒體營銷途徑、新媒體數(shù)據(jù)分析，并輔以農(nóng)旅界、美妝界、娛樂傳媒界等新媒體營銷的案例，幫助讀者邁出新媒體營銷的第一步。本書條理清晰，語言通俗易懂，講解深入淺出，便于讀者理解和把握。

在本書中,單元類作業(yè),豐富著大單元教學(xué)實(shí)踐,助推課堂教學(xué)變革;主題式作業(yè),以實(shí)踐活動(dòng)為主線,充分適應(yīng)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的需求;個(gè)性化作業(yè),基于學(xué)習(xí)差異分類分層設(shè)計(jì),拓展學(xué)生多樣化思維;合作類作業(yè),通過任務(wù)的解決,培養(yǎng)學(xué)生溝通交往和合作的能力;跨學(xué)科融創(chuàng)類作業(yè),融通多門學(xué)科,著力培育全面發(fā)展的學(xué)生,力促小學(xué)語文作業(yè)色香味俱全。

《如是我聞：山川·人物·精神》以山川、人物為主題，字字情濃解讀著一幅幅山景，臨摹著一條條河流，穿行于山水之間，記錄了所見、所聞、所思所想，內(nèi)容豐富、文字優(yōu)美、文筆流暢，即使是一座城市、一條街道，作者目光所到之處，皆留下不同的心跡，感情真摯。本書共分五輯，在書寫山水人文的同時(shí)，書中還記錄了作者生活中的人物和與他們之間的故事，把感懷和思想自然融入筆下，親切自然，舒展流暢，字里行間透著對(duì)生活的思考與熱愛。

本書以培養(yǎng)“懂運(yùn)營、會(huì)規(guī)劃、知方法、能優(yōu)化”的倉配中心布局規(guī)劃與運(yùn)營管理人員為目標(biāo)，結(jié)合高等教育最新要求，在多年教學(xué)與科研實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，聯(lián)合中科富創(chuàng)（北京）智能技術(shù)有限公司、深圳市怡亞通供應(yīng)鏈股份有限公司物流規(guī)劃專家共同編寫了本教材。本教材以立德樹人為根本任務(wù)，對(duì)接智慧物流職業(yè)技能大賽內(nèi)容，融入二十大精神、物流管理1+X、物流行業(yè)的新標(biāo)準(zhǔn)、新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，打破傳統(tǒng)學(xué)科體系，構(gòu)建基于職業(yè)能力導(dǎo)向的模塊化課程體系，共設(shè)計(jì)倉配中心布局規(guī)劃與模擬運(yùn)營2大模塊，每個(gè)模塊遵循學(xué)生職業(yè)發(fā)展和認(rèn)知規(guī)

"本書采用基于工作過程教學(xué)模式，參照企業(yè)的注塑模具設(shè)計(jì)工作過程完成全套注塑模具的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。本書結(jié)合注塑模具的理論知識(shí)、設(shè)計(jì)方法與軟件應(yīng)用技能，由淺入深，系統(tǒng)地介紹了注塑模具設(shè)計(jì)技術(shù)及應(yīng)用，有效指導(dǎo)學(xué)生完成整套的注塑模具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。對(duì)于每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，本書在簡明扼要地介紹模具理論知識(shí)的同時(shí)，按照企業(yè)模具設(shè)計(jì)工作過程配以詳盡準(zhǔn)確的操作步驟，使讀者能快速理解并掌握注塑模具設(shè)計(jì)理論、方法與技能。 本書可作為高等院校模具設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控技術(shù)、工業(yè)設(shè)計(jì)、材料成型等專業(yè)的模具設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的教材，同時(shí)也可作為模

本書是世界記憶大師梁宇明博士根據(jù)20年的一線實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),花費(fèi)2年時(shí)間反復(fù)打磨而成。本書用平實(shí)易懂的語言,提煉了超強(qiáng)記憶的四大快速入門體驗(yàn)、五大核心能力、八大核心方法以及數(shù)十種應(yīng)用技巧,并融入了大量中文字詞句段篇、政史地、理化生及英語單詞實(shí)戰(zhàn)內(nèi)容。再普通的人都能套用本書總結(jié)的方法獲得令人震撼的超強(qiáng)記憶力,輕松實(shí)現(xiàn)過目不忘的夢(mèng)想!

本書以風(fēng)度風(fēng)華風(fēng)骨風(fēng)流分類，以生動(dòng)淺顯的筆觸向讀者講述了顧毓琇、周有光、高士其、周培源、蔣光慈、梅汝璈、張岱年等二十多位出生于19001909年之間的思想家、文學(xué)家、科學(xué)家的生平、學(xué)識(shí)、才情、智慧、道德和擔(dān)當(dāng)，啟迪讀者如何做好人生選擇，如何實(shí)現(xiàn)人生理想。