本書是一部國內(nèi)原創(chuàng)的長篇小說。講述的是欽天監(jiān)司辰官，人稱“救急教授”的云懷符在宋熙寧六年(公元1073年)，因為一場意外，一腳踏入了紛亂旋渦的最中心……京畿重地，堂堂宗姬被人拐賣；政事堂開倉賑災(zāi)，常平倉百萬石存糧卻一夜被盜；學(xué)生以性命為注，賭十日之內(nèi)下雨，逼恩師辭官！云懷符以自己擅長的邏輯推演，一路解除迷障、破解難題，卻發(fā)現(xiàn)迷案的背后藏著更深的迷案，獲取真相或許危險重重，但他深知如果不找到真相，只會有更多人深陷危難，他甘愿以身犯險。

本教材在簡述能源及納米科學(xué)的基礎(chǔ)上，全面系統(tǒng)地介紹了電介質(zhì)儲能材料與器件、電化學(xué)儲能材料與器件、太陽能儲能材料與器件、氫能儲能材料與器件、其他新能源儲能材料、納米材料與納米技術(shù)、納米材料的制備與表征技術(shù)、納米材料與納米技術(shù)的應(yīng)用及實驗設(shè)計；具體結(jié)合理論教學(xué)知識-研究性學(xué)習(xí)探索-實驗教學(xué)三維一體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，闡明各種儲能材料的性能特點、合成工藝及技術(shù)應(yīng)用。教材涉及儲能技術(shù)在日常生活、建筑節(jié)能和新能源技術(shù)開發(fā)及交通等領(lǐng)域的主要研究與應(yīng)用，與生產(chǎn)生活聯(lián)系較為緊密，實驗操作性強，并且緊跟前沿科學(xué)研究，能幫

隨著我國老齡化社會的推動，老年人群體樂享晚年生活成為社會關(guān)注的焦點。重慶市教育科學(xué)研究院牽頭開發(fā)系列老年教育課程，形成了“桑榆尚學(xué)”區(qū)域老年教育課程品牌。為豐富老年教育學(xué)習(xí)的內(nèi)容與提升課程的使用效果，本書在繼承原有微課基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展了課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，按照品質(zhì)晚年、禮儀禮節(jié)、科學(xué)健身、康養(yǎng)保健、數(shù)字生活、手工創(chuàng)藝、茶藝品鑒、面點制作、金融安全和家居花藝等10個大類，形成了以弘揚社會主義核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng)，以提高老年文化藝術(shù)修養(yǎng)為宗旨、以豐富老年人文化生活為內(nèi)容，以實現(xiàn)美好幸福生活為目的的老年教育課

本書以鈦柱撐蒙脫石復(fù)合材料處理重金屬離子為主線，系統(tǒng)介紹了鈦柱撐蒙脫石復(fù)合材料的制備，鈦柱撐蒙脫石復(fù)合材料粉體的焙燒，鈦柱撐蒙脫石復(fù)合材料吸附銅離子，鈦柱撐蒙脫石復(fù)合材料吸附鎳、錳離子，鈦柱撐蒙脫石復(fù)合材料吸附鋅離子，鈦柱撐蒙脫石復(fù)合材料吸附鉛離子，鈦柱撐蒙脫石復(fù)合材料吸附鈷離子，鈦柱撐蒙脫石復(fù)合成型材料吸附鎘離子及活性炭/鈦柱撐蒙脫石復(fù)合材料吸附鎘離子。本書可供環(huán)境工程、礦業(yè)工程等相關(guān)領(lǐng)域的科研人員、高校師生及相關(guān)技術(shù)人員閱讀參考。

在當(dāng)代國際社會，中國王道政治與西方霸道政治的倫理分野已是昭然若揭。中國王道政治起源于春秋戰(zhàn)國時代對王道與霸道統(tǒng)治策略的深刻辨析，最終在秦漢王朝的斗轉(zhuǎn)星移中確立了王霸結(jié)合、陽儒陰法型國家治理模式，這一模式深刻陶鑄了中國后世政治的運演軌跡。而在西方，古希臘和古羅馬帝國的前后相繼奠定了歐美霸道政治的歷史根基。本書以上述分析為基礎(chǔ)，對中西傳統(tǒng)王道與霸道政治賴以生成的人文地理環(huán)境、主要成因及其本質(zhì)特征進(jìn)行了深入性倫理比照研究。本書分別選取了英、法、德、美四國作為研究樣本，圍繞它們各國處理國際關(guān)系所遵循的霸

《人譜》一書是對宋明理學(xué)殿軍劉宗周（1578—1654）《人譜》及其后出現(xiàn)的相關(guān)著作——《人譜類記》《人譜大全》《人譜詩箴》——的合并整理。 《人譜》一卷，探討了“什么是人”和“如何為人”的問題，強調(diào)個人可通過自我反省并且遷善改過達(dá)到道德的高標(biāo)準(zhǔn)，成仁成圣，并且為學(xué)者提供了入學(xué)門徑和進(jìn)學(xué)階次。本書旨在懲治陽明后學(xué)流弊，集中展現(xiàn)了劉宗周“慎獨”思想，是宋明理學(xué)史上的經(jīng)典之作。 《人譜類記》二卷，是用具體的事例來分類證明《人譜》，書中多記古人嘉言善行，為學(xué)者提供了道德典范。 《人譜大全》三卷，

本書緊扣《全民科學(xué)素質(zhì)行動規(guī)劃綱要（2021—2035年）》要求編寫，全書共五個部分。第一部分“心理正常與心理異�！保坏诙�部分“心理異常的常見疾病”，詳細(xì)介紹抑郁癥、焦慮癥、雙向情感障礙、強迫癥、精神分裂癥、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙、睡眠障礙、神經(jīng)衰弱、孤獨障礙、人格障礙等10種常見心理疾病。第三部分“心理問題的自我診斷”指導(dǎo)讀者通過自我及他人協(xié)助觀察自測心理疾病的簡易方法。第四部分“心理問題的自我治療”分別為不同年齡段及不同職業(yè)的人群在日常生活方面及日常運動方面進(jìn)行針對性的科學(xué)膳食指導(dǎo)和運動指導(dǎo)。第五部

桑兵，中山大學(xué)歷史系教授，近代現(xiàn)史研究領(lǐng)域的領(lǐng)軍學(xué)者，學(xué)術(shù)視野廣闊�，F(xiàn)任教育部哲學(xué)社會科學(xué)委員會委員，教育部長江學(xué)者特聘教授。 本書收集作者在中國近現(xiàn)代史方面具有代表性的前沿性的專題研究15篇，按各自涉及的范圍、領(lǐng)域，編輯而成。涉及中國近現(xiàn)代史研究方法論、孫中山與近代中國研究、中國近代思想史、中國近代學(xué)術(shù)史、近代中國的知識與制度轉(zhuǎn)型等多個學(xué)術(shù)領(lǐng)域。

本書是《職業(yè)院校教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)》的修訂版。編寫組按照“三級三層”思路構(gòu)建，對初版進(jìn)行了修訂。 本書在修訂中，明確高職教師教學(xué)能力組成，研究教學(xué)能力單元構(gòu)架，開發(fā)高職教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)。書中圍繞職業(yè)教育教師教學(xué)能力結(jié)構(gòu)，采用職業(yè)功能分析法，分析職業(yè)教育教學(xué)周期活動，開發(fā)職業(yè)院校教師“三階三層”教學(xué)能力單元。每個能力單元準(zhǔn)確描述某一教學(xué)能力所涉及的能力要素、實作指標(biāo)、適用范圍、鑒定指南、必要知識及技能、關(guān)鍵能力、全過程的綜合鑒定、教學(xué)資源等9個方面要求，并將關(guān)鍵能力以三級水平方式貫穿其中，將職業(yè)院

《零基礎(chǔ)玩轉(zhuǎn)AI寫作》介紹了當(dāng)下常用的AI寫作工具，并從學(xué)習(xí)、生活、工作的不同角度，介紹了各種體裁寫作的AI創(chuàng)作方法。本書結(jié)構(gòu)曲線平滑，先介紹多種AI寫作工具的基本情況，幫助讀者了解AI寫作工具的功能和簡單操作，在此基礎(chǔ)上逐步講解提問技巧以及文案創(chuàng)作步驟，使讀者可以循序漸進(jìn)地掌握各種AI寫作技巧。本書涵蓋了學(xué)習(xí)、職場和生活中常用的文案創(chuàng)作思路以及使用AI寫作工具進(jìn)行創(chuàng)作的步驟，旨在幫助讀者舉一反三，深度掌握AI寫作工具的創(chuàng)作方法，快速提高工作效率。此外，本文特意使用兩種不同的平臺創(chuàng)作同一種類文案