本書編寫以培養(yǎng)醫(yī)師的臨床思辨能力為基本點，以提高醫(yī)師分析、解決問題的能力為宗旨，內(nèi)容新穎，重點突出，語句簡明。首先，對內(nèi)科學(xué)的基礎(chǔ)理論知識做了簡單介紹；然后，從疾病的病因、臨床表現(xiàn)、輔助檢查等角度切入，較為全面地講解了內(nèi)科常見疾病的診斷與治療措施，且包含編者對疾病診療的獨到見解。本書內(nèi)容融入了內(nèi)科學(xué)近年的科研成果，體現(xiàn)了當(dāng)代內(nèi)科疾病的診療水平，貼近臨床工作實際，適合各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)的內(nèi)科醫(yī)師和醫(yī)學(xué)生參考使用。

本書以Navisworks2020的界面、基礎(chǔ)操作入手，結(jié)合操作實例綜合應(yīng)用，包含模型漫游、審閱、碰撞檢測、效果渲染、動畫制作、施工模擬及工程量計算等功能應(yīng)用。1、適用性選取典型建筑案例，以實際工作過程需要體現(xiàn)典型應(yīng)用型，適用性更強(qiáng)。2、立體性配套完整微課視頻、案例圖紙、電子課件和教案等數(shù)字化資源，立體化教材建設(shè)，采用超星平臺和智慧職教線上課程平臺，符合“互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育”發(fā)展需求。3、思政要素融入引入思政要素，增加對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)方面的引導(dǎo)。

本教材通過案例驅(qū)動，由深入淺地講解了Java語言的特點、Java語言基本語法、流程控制、面向?qū)ο蠡�礎(chǔ)、繼承多態(tài)、接口、異常處理、輸入輸出、事件處理等知識。在知識講解中，借助思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)各章節(jié)知識點的前后關(guān)聯(lián)，結(jié)構(gòu)清晰；在配套資源上，提供了以二維碼為載體的微課、課件、代碼資源包等新形態(tài)一體化的教學(xué)資源；在知識拓展方面，結(jié)合具體案例穿插講解API參考文檔的使用，使讀者具備持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。本書可以作為高等院校及職業(yè)院校相關(guān)專業(yè)的教學(xué)用書，或公共選修課的教材，還可以作為Java入門教材或供有一定編程經(jīng)驗

本實訓(xùn)手冊主要涉及五個物流設(shè)施設(shè)備的項目，涉及物流設(shè)施設(shè)備基本認(rèn)知，物流運輸線路設(shè)施設(shè)備，物流網(wǎng)絡(luò)節(jié)點設(shè)施設(shè)備，典型物流系統(tǒng)設(shè)施設(shè)備，物流信息技術(shù)設(shè)備；項目下有相應(yīng)的19個細(xì)分任務(wù)，基本滿足了物流管理專業(yè)學(xué)生所需的在設(shè)施設(shè)備認(rèn)知方面的需求，能較為全面地為后續(xù)的物流專業(yè)課程打下扎實的基礎(chǔ)。

與攝影師路易吉·吉里于1980年代初沿波河平原的旅行啟發(fā)了切拉蒂的寫作，作者以考古學(xué)家的目光收集和重述傾聽到的故事，它們?nèi)缒�蘭迪的靜物，沒有宏大的景觀而專注于發(fā)現(xiàn)日常的奇異。借用約翰·伯格的話，其中充滿“陽光在建筑物之間反射的孤寂”。本書不是一般意義上的短篇作品集合，而是以30個短篇故事構(gòu)成的一幅完整圖景。

本書依托midasCivil軟件，選取了5類橋梁抗震設(shè)計應(yīng)用實例，包括常規(guī)連續(xù)梁結(jié)構(gòu)反應(yīng)譜分析、大跨度剛構(gòu)橋時程分析、采用減隔震的連續(xù)梁橋反應(yīng)譜迭代計算、減隔震預(yù)制梁橋時程分析、自錨式懸索橋時程分析，涵蓋了規(guī)范要求抗震計算涉及的全部橋梁類型。書中實例以規(guī)范解讀為要點，既有軟件前處理建模流程介紹，又包含作者從業(yè)多年對于規(guī)范驗算內(nèi)容的解讀，涵蓋了從前處理到后處理全計算流程內(nèi)容。

本書是在桂柳高速公路改擴(kuò)建工程交通組織實踐的基礎(chǔ)上編寫的，同時結(jié)合了近年來國內(nèi)外高速公路改擴(kuò)建領(lǐng)域的部分最新成果，探討了交通組織模式?jīng)Q策與協(xié)同管理實踐問題。本書分為9章，內(nèi)容包括：高速公路改擴(kuò)建工程交通組織概述、高速公路改擴(kuò)建交通組織系統(tǒng)決策、高速公路改擴(kuò)建工程交通組織調(diào)查與分析、全局交通組織與路網(wǎng)分流決策、局部交通組織決策與保障、高速公路改擴(kuò)建工程交通組織關(guān)鍵設(shè)計參數(shù)、高速公路改擴(kuò)建工程臨時交通安全設(shè)施交通安全防護(hù)、“五方三�！苯煌ńM織協(xié)同管理機(jī)制、高速公路改擴(kuò)建工程交通組織應(yīng)急管理體系。 本

本書認(rèn)同卡茨提出的管理人員應(yīng)具備概念技能，人際技能及技術(shù)技能的觀點，并在此基礎(chǔ)上提出概念技能及人際技能的分級標(biāo)準(zhǔn)，以及相應(yīng)的開發(fā)方法。管理人員應(yīng)具備何種技能，應(yīng)如何開發(fā)，著述頗多，本書認(rèn)為管理技能的具體種類雖多，但都可以歸結(jié)到這三項核心技能上來，如何開發(fā)也是如此。本書從管理的本質(zhì)、管理知識的特性及個人技能的成長機(jī)理出發(fā)，探討管理人員核心技能構(gòu)成及其開發(fā)，有助于豐富企業(yè)管理人員開發(fā)的理論研究，也有助于提高企業(yè)管理人才開發(fā)活動的效率。

本書是全國工商聯(lián)自2018年起連續(xù)編制發(fā)布的第六本中國民營企業(yè)社會責(zé)任年度報告。報告延續(xù)之前中國民營企業(yè)社會責(zé)任報告的研究路徑，依據(jù)2022年度全國工商聯(lián)民營企業(yè)社會責(zé)任調(diào)研所取得的基礎(chǔ)性數(shù)據(jù)和資料，結(jié)合國家統(tǒng)計局、市場監(jiān)督管理總局等有關(guān)部門的公開信息，梳理和總結(jié)2022年度民營企業(yè)通過履行社會責(zé)任為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展所作出的突出貢獻(xiàn)。全書由總報告、專題篇、調(diào)研篇、區(qū)域篇和附錄五部分構(gòu)成。

我們?yōu)槭裁磿�由愛生恨？恐怖主義和群體偏見有何共同之處？如何理解歷史上的大屠殺與大規(guī)模戰(zhàn)爭？人類內(nèi)心的“怪物”是如何一步步走向失控的？我們?nèi)绾渭ぐl(fā)人性中善良的一面？今天的世界仍然充滿暴力、沖突與危險，從個體到集體，從人際沖突到民族仇恨、國家戰(zhàn)爭，在各種形式和規(guī)模的沖突與暴力背后，有一個共性的心理認(rèn)知框架可以幫助我們理解人性中的矛盾與沖突。一代心理學(xué)巨匠、世界著名精神病學(xué)家阿倫·貝克在這本書中提出了一種革命性的洞見。貝克先生站在人類認(rèn)知發(fā)生與發(fā)展的視角，探討了憤怒是怎樣形成又為何會失控的問題，立意深