本書是探討立德樹人的校園文化載體創(chuàng)新的著作。全書按照“是什么”“為什么”“怎么辦”的思維邏輯，深入揭示了校園文化成為立德樹人的重要載體的原因，對(duì)文化育人的理論依據(jù)和價(jià)值目標(biāo)進(jìn)行了論述，闡釋了當(dāng)前我國(guó)校園文化載體建設(shè)存在的問題和原因，論證了校園文化載體創(chuàng)新的目標(biāo)、依據(jù)與原則，借鑒了國(guó)內(nèi)外相關(guān)的歷史經(jīng)驗(yàn)，描述了校園文化載體創(chuàng)新的發(fā)展戰(zhàn)略，分別以校訓(xùn)、校史、社團(tuán)文化、校園媒體、行為規(guī)范載體為例，探索校園文化載體創(chuàng)新的具體實(shí)踐。書中援引了大量的案例，具有較強(qiáng)的可讀性和可操作性。本書具有理論性、實(shí)用性、完

第1章介紹了增材制造技術(shù)的概念、產(chǎn)生背景、發(fā)展歷程、技術(shù)特點(diǎn)、工藝和材料種類及發(fā)展趨勢(shì)；第2章介紹了增材制造技術(shù)的核心元器件，主要包括激光器、振鏡式激光掃描、熔覆噴頭和微滴噴嘴等關(guān)鍵元器件；第3章介紹了增材制造的數(shù)據(jù)處理與工藝規(guī)劃軟件；第4章介紹了非金屬材料的3D打印技術(shù)；第5章介紹了金屬材料的3D打印技術(shù)，主要包括激光工程凈成形（LENS）、激光選區(qū)熔化（SLM）、電子束選區(qū)熔化（EBM）、電弧熔絲沉積成形（WAAM）；第6章介紹了智能構(gòu)件的4D打印技術(shù)。

本書分兩部分：第一部分面向?qū)嵱?xùn)教師探討師范生專業(yè)實(shí)訓(xùn)體系的構(gòu)建與實(shí)施路徑；第二部分側(cè)重師范生專業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，首先從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂導(dǎo)入、課堂提問等基本技能切入，指向教師資格證國(guó)考與地方教師招聘考試，擷選典型案例，圍繞教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、模擬授課等展開系統(tǒng)有序的專業(yè)實(shí)訓(xùn)，最后討論師范生校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)及教育論文寫作。本書依據(jù)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，理論闡述與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)踐資源豐富致用，凸顯時(shí)代性、針對(duì)性，不僅提供基本實(shí)操模式，更注重引領(lǐng)讀者展示個(gè)性、敢于創(chuàng)新，提升專業(yè)實(shí)踐素養(yǎng)。本書是小學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè)方向的本

福州大學(xué)對(duì)于課程思政建設(shè)的探索始于2016年。2016年，《陶瓷工藝學(xué)》《孫子兵法鑒賞》《大學(xué)生心理健康教育》等一批課程開始通過線上線下相結(jié)合方式在教學(xué)中融入文化傳承、價(jià)值塑造、心理育人等思政元素。2018年，學(xué)校在福大政1號(hào)文《福州大學(xué)關(guān)于扎實(shí)推進(jìn)一流本科教育的實(shí)施意見》中明確提出“強(qiáng)化課程的價(jià)值引領(lǐng)和文化育人功能”，推廣應(yīng)用“價(jià)值引領(lǐng)、知識(shí)拓展、思維訓(xùn)練、能力建構(gòu)”育人理念和模式，同年獲批福建省重大教改項(xiàng)目《構(gòu)建立體化育人體系，培養(yǎng)新時(shí)代卓越工程人才》，以此項(xiàng)目為實(shí)施框架，全面啟動(dòng)課程思政建

《抖音個(gè)人號(hào)、企業(yè)號(hào)運(yùn)營(yíng)：帶貨、賣貨從入門到精通（第2版）》是由兩位抖音實(shí)戰(zhàn)派作者，結(jié)合100場(chǎng)線上、線下抖音帶貨與賣貨培訓(xùn)課程，編寫的一本抖音個(gè)人號(hào)、企業(yè)號(hào)運(yùn)營(yíng)的指導(dǎo)手冊(cè)�！抖兑魝�(gè)人號(hào)、企業(yè)號(hào)運(yùn)營(yíng)：帶貨、賣貨從入門到精通（第2版）》從理論和實(shí)戰(zhàn)兩方面對(duì)抖音電商運(yùn)營(yíng)進(jìn)行了深度剖析，從而幫助廣大抖音電商運(yùn)營(yíng)者快速精通抖音運(yùn)營(yíng)。在理論方面，作者從抖音號(hào)定位、建號(hào)和養(yǎng)號(hào)、視頻加熱技巧、引流增粉路徑、實(shí)用賣貨功能、抖音盈利思路、企業(yè)號(hào)運(yùn)營(yíng)、矩陣營(yíng)銷技巧、抖音新玩法等9個(gè)方面，對(duì)抖音電商運(yùn)營(yíng)的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行

《交互裝置設(shè)計(jì)：概念、方法與應(yīng)用》翔實(shí)解析了交互裝置設(shè)計(jì)的概念、選題、策劃、表現(xiàn)和技術(shù)實(shí)現(xiàn)的全設(shè)計(jì)流程。全書分為五章。第一章厘清重點(diǎn)理論和概念；第二、第三、第四章講解交互裝置的設(shè)計(jì)流程和方法，其中，第三章講解腳本策劃和故事板的策略和方法，是本書的核心章節(jié)；第五章包含對(duì)中外交互裝置代表作及學(xué)生作業(yè)的案例分析。本書適合作為高校本科及高職高專數(shù)字媒體藝術(shù)、藝術(shù)與科技、信息藝術(shù)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品與展示設(shè)計(jì)等專業(yè)教材，同時(shí)可作為數(shù)字媒體藝術(shù)自修自考用書，亦可供交互藝術(shù)設(shè)計(jì)培訓(xùn)使用。

管理會(huì)計(jì)是適應(yīng)企業(yè)內(nèi)部管理預(yù)測(cè)、決策、控制、考核的需要而產(chǎn)生的新興學(xué)科，它把會(huì)計(jì)與管理結(jié)合起來，為加強(qiáng)企業(yè)管理、提高經(jīng)濟(jì)效益服務(wù)。本書主要介紹管理會(huì)計(jì)的基本理論和方法，包括決策、控制和考核評(píng)價(jià)等內(nèi)容，側(cè)重實(shí)踐教學(xué)方法的應(yīng)用，注重理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合“教學(xué)內(nèi)容模塊化”編寫，每個(gè)項(xiàng)目按照“情景引例—內(nèi)容導(dǎo)讀—典型工作任務(wù)—任務(wù)清單—思政之窗—項(xiàng)目小結(jié)—能力訓(xùn)練—項(xiàng)目工作成果評(píng)價(jià)”的體例編寫，層次清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，主線突出，針對(duì)性強(qiáng)，可使學(xué)生熟悉相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論，掌握管理會(huì)計(jì)的基本技能。本書配有教

近年來，在國(guó)家自然科學(xué)基金等項(xiàng)目的資助下，作者及其團(tuán)隊(duì)在智能制造供應(yīng)商管理方面做了一些研究工作，本書將研究工作取得的成果進(jìn)行歸納和總結(jié)，從供應(yīng)商效率評(píng)價(jià)、供應(yīng)商風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)、供應(yīng)商激勵(lì)和供應(yīng)商收益分配幾個(gè)維度系統(tǒng)介紹智能制造核心企業(yè)存在的供應(yīng)商管理問題。目前，我國(guó)智能制造發(fā)展整體處于起步和探索階段，智能制造背景下供應(yīng)商管理相關(guān)理論、方法和技術(shù)仍在不斷完善中，本書內(nèi)容力求原創(chuàng)，突出理論模型與案例研究相結(jié)合，相關(guān)理論和實(shí)踐為智能制造企業(yè)供應(yīng)商管理特定問題提供了針對(duì)性的思路和和建設(shè)性的參考。

《自然拼讀全攻略：全面解析與教學(xué)實(shí)踐》是由斑馬教研中心編寫的自然拼讀教學(xué)內(nèi)容全面學(xué)習(xí)手冊(cè)。針對(duì)目前國(guó)內(nèi)普遍存在的對(duì)自然拼讀教學(xué)認(rèn)知不充足、自然拼讀教學(xué)內(nèi)容與順序說法不一、**參考較少的現(xiàn)象，這本書通過系統(tǒng)調(diào)查，在介紹自然拼讀法發(fā)展歷程，自然拼讀在美國(guó)、英國(guó)及其他廣泛使用英語的國(guó)家的教學(xué)情況的基礎(chǔ)上，詳細(xì)講解了教學(xué)方法分類、教學(xué)內(nèi)容及順序，并對(duì)自然拼讀教學(xué)方法進(jìn)行了綜述和分析。本書服務(wù)于啟蒙英語教育，旨在對(duì)自然拼讀體系進(jìn)行綜合分析，并為學(xué)者、教師等提供系統(tǒng)、科學(xué)的自然拼讀教學(xué)指導(dǎo)。

本書是教育部人文社科基金項(xiàng)目“中國(guó)特色現(xiàn)代學(xué)徒制專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研究”成果(項(xiàng)目編號(hào)為18YJA880009)。本書對(duì)職業(yè)學(xué)校和企業(yè)兩個(gè)地點(diǎn)教學(xué)的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(含教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn))進(jìn)行了較為詳盡的分析，為中國(guó)特色學(xué)徒制的推行和現(xiàn)場(chǎng)工程師的培養(yǎng)提供了必要的理論支撐。為了便于讀者借鑒已有經(jīng)驗(yàn)，書中提供了一些典型案例。本書重點(diǎn)分析了中國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育背景下工作現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)的基本要求和基本條件(課程標(biāo)準(zhǔn)、教師標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)教融合型企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等)，以及職業(yè)學(xué)校和企業(yè)在人才培養(yǎng)中的職責(zé)分工。希望本書能夠?yàn)橹袊?guó)特色現(xiàn)