本書通過生動有趣的漫畫、通俗易懂的理論，主要介紹了精神疾患產(chǎn)生的原因、癥狀，也介紹了常見的精神疾病的治愈方法，其中包括抑郁癥、驚恐障礙、精神分裂。書中還介紹了那些患有精神疾病的天才一一弗吉尼亞·伍爾夫、歐內(nèi)斯特·海明威、愛德華·蒙克、文森特·凡·高、約翰·福布斯·納什。本書作者希望通過輕松的漫畫可以減少大家對精神疾病患者的偏見。通過介紹大家所熟知的天才們所患的精神疾病，可有利于廣大讀者深入了解精神疾病的治愈方法，以及幫助大家接納精神疾病的存在。

本書由“教學敘事”“教育敘事”“研修敘事”三部分組成。體現(xiàn)了語文課堂教學“六化”(生活化、情境化、結構化、可視化、藝術化、游戲化)精神。

本書以煤層沖刷帶為工程背景,采用理論分析、室內(nèi)試驗、數(shù)值模擬及現(xiàn)場實踐等方法,對不同巖性和不同煤-巖高度比的煤-巖結構體在循環(huán)加卸載作用下的力學特性、能量演化特征及失穩(wěn)破壞機制進行深入研究。并根據(jù)工作面前方能量儲存的特點,從能量釋放角度提出了判斷系數(shù)(Q)的概念,利用能量判斷系數(shù)對工作面在煤層沖刷帶推進過程中的能量變化規(guī)律進行了分析。并通過微震監(jiān)測法和鉆屑法驗證了能量判斷系數(shù)的可靠性,為預測沖擊的發(fā)生提供了新的思路。

本書共十六講，主要由歷史學的本體論、方法論和認識論三個部分構成，旨在幫助學習者掌握學習和研究歷史的基本理論和方法。具體內(nèi)容包括“歷史觀的多樣性及選擇”“史學功能探索”“歷史時間與歷史空間”“環(huán)境史學基本原理”等多個方面。

本書聚焦全員育人、全過程育人的多維育人格局，闡述新時代高校網(wǎng)絡育人的理論蘊涵與戰(zhàn)略指向，深入探索“網(wǎng)絡育人”這一育人方法的創(chuàng)新發(fā)展，進而深化思想政治教育的理論，分析了互聯(lián)網(wǎng)下青年時學生的思想特點、文化模式和行為邏輯，并基于新時代網(wǎng)絡育人的理論基礎，探索了高校新時代網(wǎng)絡育人的實踐應用，系統(tǒng)梳理相關論述發(fā)展脈絡，構建基本理論框架。最后本書綜合運用社會學、經(jīng)濟學、心理學人類學等研究方法，結合文獻分析法和辯證思維方法，努力創(chuàng)新思想政治教育研究范式，做好理論研究與實踐應用的深度融合。

本書在多維度視域下對音樂教學與音樂藝術展開分析。本書從音樂藝術與音樂教學綜述人手，詳細地分析了音樂教學的立意與原則、音樂教學的主要領域與方法運用、音樂教學內(nèi)容與學習，探討了音樂審美教育，分析了高校音樂教育的創(chuàng)新實踐，探究了高校音樂教育與多元文化傳承。

本書對計算機在高等教育中的應用展開分析與探討，首先介紹了教育與教育學、傳統(tǒng)教育與在線教育的關系的相關內(nèi)容，然后分析了高等教育改革及其信息化發(fā)展、高校教學系統(tǒng)的計算機信息化設計、移動網(wǎng)絡課堂教學與現(xiàn)代教育系統(tǒng)改變、高校數(shù)字化智能校園的信息安全建設，最后對信息技術在高等教育教學實踐中的應用做出探討。

本書首先概述了聲樂的概念、特征、主要形式、唱法、功能與作用，以及聲樂發(fā)展簡史，然后闡述了聲樂教學的相關理論，最后探討了高校聲樂教學的現(xiàn)狀與策略，并重點對高校聲樂教學模式構建及創(chuàng)新進行總結和梳理。

本書就當前高校國際人才培養(yǎng)的狀況，闡述了國家戰(zhàn)略下國際人才培養(yǎng)的重要性以及存在的問題，并對國際人才培養(yǎng)理論以及創(chuàng)新發(fā)展的策略展開詳細探究，以期為我國高校國際人才培養(yǎng)發(fā)展提供相應的理論參考，促進高校教育發(fā)展。

本書共分為十章，前三章主要對聲樂演唱與流行音樂演唱的基礎知識做了介紹；第四章到第八章從發(fā)聲機制、技巧訓練、舞臺表演、作品處理等方面分析了現(xiàn)代流行音樂演唱技巧；最后兩章探究了中國流行音樂的接受模式與當代流行音樂的社會影響。