本書以中國傳統(tǒng)哲學(xué)的視角對《道德經(jīng)》進(jìn)行了解讀，作者所寫是每一個(gè)人在生活中都會(huì)遇到接人待物的問題，無論是在生活中、職場上，還是學(xué)習(xí)等方面，這些由《道德經(jīng)》衍生出的智慧的方法論，這些作者的所想所悟，都將是幫助讀者解決現(xiàn)實(shí)問題的一把金鑰匙。

本書為注冊會(huì)計(jì)師（CPA)系列長篇小說中的一部，講述的是房地產(chǎn)審計(jì)的故事：信達(dá)國際會(huì)計(jì)師事務(wù)所接受政府委托，實(shí)施保障性安居工程審計(jì)，神集團(tuán)對住進(jìn)郊區(qū)農(nóng)場棚改現(xiàn)場，與不法開發(fā)商斗智斗勇，查證質(zhì)量隱患等問題，揭露了郊區(qū)農(nóng)場破產(chǎn)中國有資產(chǎn)流失弊端，維護(hù)了國家和農(nóng)場職工的權(quán)益，作品突出了維護(hù)國家利益，內(nèi)容積極向上。。

教師教育者是教師教育系統(tǒng)的重要組成部分，是新時(shí)代高質(zhì)量教育發(fā)展的重要保障。本選題結(jié)合新時(shí)代高質(zhì)量教育發(fā)展需求和背景，力求從理論與實(shí)踐雙重視角，從應(yīng)然和實(shí)然兩種狀態(tài)對教師教育者的專業(yè)化成長及如何開展自我研究展開深描，為推進(jìn)中國特色教師教育者一體化發(fā)展提供助力。

本書力圖從不同的視角勾勒英國教育發(fā)展的歷史畫面，探尋英國教育制度和機(jī)構(gòu)不斷演進(jìn)的內(nèi)在邏輯，分析英國教育在社會(huì)變遷中形成的傳統(tǒng)及面臨的挑戰(zhàn)，從而更好滴人士和理解英國教育的歷史及特性，本選題的出版不僅可以彌補(bǔ)英國教育史研究中的不足，為外國教育史學(xué)科建設(shè)貢獻(xiàn)微薄之力，而且能夠?yàn)槲覈�的教育改革和發(fā)展提供一些參考。

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《雄獅少年》由2021年年底上映的同名動(dòng)畫電影改編而成。作品以醒獅文化為背景，講述了受人欺負(fù)的留守少年阿娟，懷抱著對醒獅的熱愛，和好兄弟阿貓、阿狗組成了醒獅小隊(duì)，在咸魚強(qiáng)的培訓(xùn)下歷經(jīng)重重磨礪完成了從病貓到雄獅的蛻變。這部現(xiàn)實(shí)主義題材作品一經(jīng)推出，引發(fā)了大家的強(qiáng)烈共鳴，因?yàn)樗�描寫的正是我們身邊隨處可見的真實(shí)之人，在這些人身上我們看到了勇敢和堅(jiān)持，作品不僅謳歌了大時(shí)代下小人物的夢想，更是贊揚(yáng)了少年不認(rèn)輸也不認(rèn)命，向命運(yùn)與失敗揮拳的奮斗精神。 ?

《中國歐洲研究年鑒》由中國社會(huì)科學(xué)院歐洲研究所主持編纂。2023卷為第一卷。《中國歐洲研究年鑒2023》匯集中國歐洲研究的年度進(jìn)展和學(xué)科建設(shè)情況，包括專著、論文、研究報(bào)告的摘編介紹，以及相關(guān)學(xué)術(shù)團(tuán)體的機(jī)構(gòu)信息、學(xué)科狀況、人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)等。該年鑒的編纂宗旨是全面系統(tǒng)記錄和展示中國歐洲研究的優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果，促進(jìn)中國歐洲研究學(xué)術(shù)共同體的思想交流，推動(dòng)中國歐洲研究界智慧結(jié)晶的傳播，為中國歐洲研究領(lǐng)域的繁榮和發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

本書呈現(xiàn)了針對不同方言區(qū)英語學(xué)習(xí)者的發(fā)音開展跨學(xué)科的系統(tǒng)性研究成果。通過構(gòu)建了大規(guī)模中國方言區(qū)英語學(xué)習(xí)者語音庫AESOP-CASS，采用語音學(xué)、語言學(xué)、心理學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)相結(jié)合的研究方法，考察方言區(qū)英語學(xué)習(xí)者的語音偏誤類型，以及與母語方言的關(guān)聯(lián)性特征，語音感知與認(rèn)知模式及其與產(chǎn)出的關(guān)系；在教學(xué)應(yīng)用方面，利用深度學(xué)習(xí)，研發(fā)了國內(nèi)首個(gè)英語學(xué)習(xí)者韻律特征自動(dòng)標(biāo)注系統(tǒng)，構(gòu)建三維可視化發(fā)音訓(xùn)練平臺(tái)和語調(diào)韻律訓(xùn)練平臺(tái)；針對不同方言區(qū)的英語學(xué)習(xí)者，開展可視化語調(diào)發(fā)音教學(xué)研究，同搭建學(xué)習(xí)者資源共享該平臺(tái)和語調(diào)可

本書經(jīng)過對1949—1966年民間文學(xué)基本問題、基本話語的梳理，探尋與呈現(xiàn)具體歷史情境中國家話語對民間文學(xué)理論的重構(gòu)，其中重點(diǎn)梳理、反思了這一時(shí)期民間文學(xué)理論在對政治與文藝的依附中自主發(fā)展之特性。根據(jù)上述思路，本成果的基本框架為：導(dǎo)論部分闡釋文中所涉及的概念，綜述1949—1966年民間文學(xué)研究的歷史和現(xiàn)狀，同時(shí)兼論研究目的、意義、研究思路和研究框架。成果的主體部分為第一章至第四章，這一部分整體呈現(xiàn)了1949—1966年民間文學(xué)發(fā)展的新語境及其理論體系的建構(gòu)。結(jié)語部分則是在對這一時(shí)期民間文學(xué)的發(fā)