本書從馬克思主義價值觀入手，重點分析了集體主義、社會主義制度之下國家、社會、個人三者價值的相互依存關系，厘清了"三觀教育在高校就業(yè)工作中是如何圍繞這個思想體系，伴隨我國社會主義精神文明建設發(fā)展以及就業(yè)制度調整變化不斷完善的歷史進程和現(xiàn)實價值。通過一系列實證研究，分析出了在三觀教育視域下大學生們就業(yè)價值觀引導上的問題:政治方向性引導不夠、教育方式方法轉變不夠、分類教育實施不夠等等。最終從推進就業(yè)角度提出對思想政治教育的改進建議:堅持國家、社會、個人三位一體的基本價值取向;著重就業(yè)價值觀結構發(fā)展規(guī)律

本書稿主要講述百年紅色戲劇的發(fā)展歷程及時代啟迪。紅色戲劇是反映中共領導的革命歷史斗爭時期與社會主義建設階段優(yōu)秀人物先進事跡的戲劇作品，呈現(xiàn)內容上強調革命化和現(xiàn)實化，表達形式上倡導簡潔化和直觀化，服務對象上符合階級性大眾性，作品質量上要求思想性藝術性，從而達到統(tǒng)一民眾思想、匯集民族力量、引領時代精神、展示國家風貌的演出效果。百年紅色戲劇發(fā)展歷程，起始于關注宣教的作用，拓展到傾向傳統(tǒng)的延續(xù)，升華至追求藝術的魅力，體現(xiàn)了走向成熟的趨勢。紅色戲劇的社會功能和歷史作用，在時代變遷過程里孕育而生，在社會進步

本書聚焦國家治理體系與治理能力現(xiàn)代化這一重大議題，從政策工具選擇視角出發(fā)，遵循理論基礎--案例比較--核心機制--能級強化的邏輯框架，從理論與實證兩個層面，系統(tǒng)分析了群體行動中政府工具選擇的內在機理。黨的二十大以來，黨和政府科學把握國家治理前沿、在治理工具選擇上嚴格踐行以人民為中心的治理理念，對社會治理能力和治理水平產(chǎn)生了深遠影響，為新時代政府部門在應對復雜治理挑戰(zhàn)中的智慧提供理論支持和實踐指南。

本書旨在推動職業(yè)教育體系的優(yōu)化與升級，以滿足社會對高素質技能人才的需求。本研究將關注以下幾方面:職業(yè)教育體系改革:研究如何完善職業(yè)教育體系，提升職業(yè)教育的質量和效益，促進職業(yè)教育的多元化發(fā)展;創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式:探索創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式，結合現(xiàn)代科技手段，實現(xiàn)職業(yè)教育的個性化、差異化和全面化;師資隊伍建設:研究如何加強師資隊伍建設，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力，以滿足高質量職業(yè)教育的需求;產(chǎn)教融合與校企合作:研究如何深化產(chǎn)教融合，推動校企合作，實現(xiàn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的緊密結合。通過以上研究，可以

本書內容包括：緒論；研究設計與方法；“在場空間和缺場空間”：社會情緒傳遞環(huán)境的分化與交合；社會情緒的傳遞過程；社會情緒的呈現(xiàn)與影響；社會情緒的傳遞動因；總結與展望。

本書研究了在大數(shù)據(jù)背景下各類投資者的投資決策優(yōu)化問題，關注到金融科技和智能投資顧問對于投資者的影響。本書主要從中小投資者和機構投資者兩個視角探討了不同的投資策略優(yōu)化方案。從個人投資者而言，我們關注到，當智能投資顧問出現(xiàn)后，以其獨特的優(yōu)勢，直接影響到中小投資者對投資顧問的選擇，在此基礎上，本書構建了面對智能投資顧問中小投資者最優(yōu)選擇的模型，并在基礎上進行深入的機理研究，并目，進行了較為詳盡的實證分析。提出具有理論價值和現(xiàn)實意義的研究結論，從機構投資者而言，我們主要關注到大數(shù)據(jù)和金融科技對于銀行放貸

工業(yè)綠色發(fā)展是新型工業(yè)化道路的根本要求，也是促使中國制造由大轉強、謀求長期發(fā)展和贏得競爭優(yōu)勢的必由之路。本書采用理論研究和案例分析相結合，對工業(yè)綠色發(fā)展的內涵和動因、相關理論基礎予以深入的探討;重點陳述了資源環(huán)境與經(jīng)濟增長的關系、工業(yè)綠色發(fā)展水平評價、綠色制造體系、綠色供應鏈管理的內容和實施策略;分析了環(huán)境規(guī)制、綠色創(chuàng)新、綠色金融對工業(yè)綠色發(fā)展的影響;總結了工業(yè)綠色轉型的必要性、路徑以及面臨的問題;在分析了企業(yè)綠色,發(fā)展實踐案例的基礎上，從法律和標準、政策、創(chuàng)新體系、社會監(jiān)督等方面提出了促進工業(yè)

本書在借鑒國內外相關理論和實踐的基礎上，以心理資本理論、工作要求資源模式、知識管理理論、雙元創(chuàng)新理論、資源基礎理論等視角，緊密圍繞心理資本如何影響員工創(chuàng)新行為這一基本問題，建立心理資本工作投入員工創(chuàng)新行為心理資本知識分享員工創(chuàng)新行為雙重路徑理論框架，目的是探討心理資本與員工創(chuàng)新行為之間的影響路徑，本研究采用實證研究方法對其展開了深入的探究工作:首先，本研究選取了高新技術企業(yè)員工為研究對象，在對現(xiàn)有文獻資料進行梳理的基礎上，初步形成了心理資本與員工創(chuàng)新行為關系的分析框架，提出了本研究的初始假設命題

北京工業(yè)大學信息學部著力探索，大學生思想政治教育工作的新路徑，本書圍繞如何提升輔導員工作專業(yè)化、職業(yè)化、精細化水平，面向全體輔導員征集日常思想政治教育和管理工作中有代表性的實際案例百余篇，并根據(jù)案例類型，將案例分為3大類，分別是思政教育篇、危機應對篇和職業(yè)規(guī)劃篇，每篇案例都來自實際工作，針對大學生關注的熱點難點問題開展深度輔導，提出個人見解和工作建議，曾在聚焦學生發(fā)展責任擔當、實踐創(chuàng)新、人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活六大核心素養(yǎng)，構建以安全穩(wěn)定為基礎，以理想信念為核心，以素質提升為主線，

本書聚焦新時代高校思想政治理論課建設，堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義方法論對其進行梳理和總結，圍繞高校思想政治理論課建設中的課堂革命大思政課信息化改革等熱點問題，深入探究了高校思想政治理論課課堂革命的理與路、大思政課建設的理論與實踐、高校思想政治理論課信息化改革的前沿問題。黨的十八大以來，高校思想政治理論課建設取得了歷史性成就、發(fā)生了歷史性變革，新時代新征程高校思想政治理論課建設要在深刻變化的基礎上，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，實現(xiàn)高校思想政治理論課建設的新的升華。