本書對其中的邏輯和原理進(jìn)行了介紹,對關(guān)鍵位置進(jìn)行了圖示。除此以外,還列舉了一些在使用Geomesa中可能遇到的問題,幫助讀者更好地利用Geomesa管理海量的時空數(shù)據(jù)。

本書主要內(nèi)容包括汽車(含新能源汽車)車身整形修復(fù)工職業(yè)道德,車身整形修復(fù)基礎(chǔ),車身損傷檢測,車身零部件拆裝,車身損傷整形修復(fù),車身維修項目檢驗等知識和技能。本書編寫緊密結(jié)合國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)中汽車車身整形修復(fù)工(五級、四級、三級)工作內(nèi)容、技能要求及相關(guān)知識要求,設(shè)計了相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

本書內(nèi)容主要包括汽車維修(含新能源汽車)的法律法規(guī)和職業(yè)道德,汽車清洗、汽車美容養(yǎng)護、汽車飾品選配和安裝、汽車玻璃貼膜、汽車電子產(chǎn)品安裝等汽車美容裝潢工(五級、四級)應(yīng)知應(yīng)會的知識和技能,設(shè)計了相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

本書是一部文學(xué)藝術(shù)評論集,收錄了作者近年來評述青海當(dāng)代文學(xué)藝術(shù)作品的20余篇評論。作者力圖在中國西部地域文學(xué)藝術(shù)的廣闊視域中,以典型個案為例,細(xì)致分析、縱深探索青海文學(xué)藝術(shù)過去所創(chuàng)造的輝煌成就,并希圖通過對典型個案的分析與探索,為當(dāng)下青海文學(xué)藝術(shù)在新時代的背景下指出努力的目標(biāo)、方向。作者以全新的視角,打破學(xué)院式研究的呆板寫作,以寬博恣肆的多學(xué)科視野、活潑感性的書寫方式,觀照青海當(dāng)代文學(xué)藝術(shù)呈現(xiàn)出的具體意象、風(fēng)格、語言等諸多內(nèi)容。本書結(jié)合青海文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的現(xiàn)實,對青海文學(xué)藝術(shù)做了實事求是的分析與探

本書共分“故園之戀”“塵世之詠”“人間之愛”“家國之情”四輯。這些詩歌或書寫童年記憶以及對祖母和母親的懷念(如《饑餓的陽光》《懷念祖母》《八月的雨絲》)，或書寫勵志的激越與情感的真摯(如《我追逐著晚霞》《我們這一代》《理想的航標(biāo)》)，或書寫對祖國河山的熱愛(如《大灣區(qū)的天空》《港珠澳大橋暢想》)。詩集語言清新質(zhì)樸，充斥著多樣性的詩意表達(dá)與作者多姿多彩的人生感悟，具有著打動人心、催人奮進(jìn)的精神力量。

本書是一本散文詩集。作者用優(yōu)美的語言，整理了近年來創(chuàng)作的散文詩100余篇，主要是作者從軍隊到地方幾十年對生活的感悟和解讀。有作者對火熱軍營的熱愛，對千里南疆的素描和軍人的赤誠奉獻(xiàn)精神的高歌，表達(dá)了作者對軍人的崇高敬意；有背井離鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁，游子對親人的無盡相思，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的無限眷戀和思念之情；有情竇初開的真情流露，對兒女情感的深思和揮墨，表達(dá)了作者對親情、友情、愛情的珍重。全書用帶有感情色彩的文字，來描述對生命走過凡塵的點滴積累，內(nèi)容積極向上，充滿了正能量。

本書匯集了鎮(zhèn)江市扶貧“三會”近五年的調(diào)研報告,市本級報告20多篇,其中部分成果已轉(zhuǎn)化為黨委政府政策文件、部門指導(dǎo)意見、基層工作舉措,有的公開發(fā)表于國家、省、市報刊雜志、網(wǎng)絡(luò)媒體,有效發(fā)揮了老同志政治優(yōu)勢、經(jīng)驗優(yōu)勢和威望優(yōu)勢,有力擴大了扶貧“三會”的社會影響力。全書分為四部分:決戰(zhàn)脫貧攻堅、推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、深化農(nóng)村改革、傳承紅色基因,對指導(dǎo)“三農(nóng)”工作有一定參考價值,也體現(xiàn)了退休或退居二線的老同志為各級黨委政府當(dāng)參謀、獻(xiàn)余熱的擔(dān)當(dāng)。

本書共分為八章，第一章為糖尿病醫(yī)患溝通概述，第二章至第七章分別從糖尿病的診斷到心理治療、營養(yǎng)治療、運動治療、藥物治療以及代謝手術(shù)等方面詳細(xì)介紹了診治過程中的專業(yè)溝通技巧，第八章則針對糖尿病并發(fā)癥患者以及隨訪的臨床溝通進(jìn)行解析說明。

本書共分三個模塊。第一模塊為經(jīng)典實驗，包括醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、免疫學(xué)、人體寄生蟲學(xué)。本模塊側(cè)重設(shè)計基礎(chǔ)性的實驗，培養(yǎng)學(xué)生的基本技能和醫(yī)學(xué)素養(yǎng)。第二模塊為綜合實驗，每個實驗融合了多學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。第三模塊是創(chuàng)新實驗，主要是以當(dāng)前比較熱門以及與學(xué)生自身相關(guān)性比較強的項目為主，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的邏輯思維能力。

本書在闡釋梳理文化和地方文化的基本概念、構(gòu)成和功能以及陜西文化、榆林文化的相關(guān)問題的基礎(chǔ)上,以多維度的因果分析法研究了地方文化融入高校教育的諸多邏輯依據(jù);從現(xiàn)實案例分析角度,以陜西高校引入地方文化為案例,梳理其中存在的不足;運用系統(tǒng)論的研究框架,研究闡釋了地方文化融入高校教育的理念、內(nèi)涵、主體、平臺方法和保障督導(dǎo)的相關(guān)概念、相關(guān)理論以及建設(shè)對策。最后,以此為理論專題研究加強地方文化融入高校教育的榆林實踐及其改進(jìn)對策。