本書(shū)圍繞調(diào)控典型城鎮(zhèn)有機(jī)廢物的生物轉(zhuǎn)化過(guò)程，以制備不同類型的高值化學(xué)品為目標(biāo)，通過(guò)構(gòu)建相應(yīng)的功能微生物菌群，建立混合微生物的代謝調(diào)控方法，揭示有機(jī)廢物高值生物轉(zhuǎn)化的調(diào)控原理，為城鎮(zhèn)有機(jī)廢物高值生物轉(zhuǎn)化提供理論與技術(shù)指導(dǎo)，助推我國(guó)“無(wú)廢城市”建設(shè)及“碳中和”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

本書(shū)是清華大學(xué)科學(xué)技術(shù)與社會(huì)研究所教師部分已發(fā)表論文的文集，全書(shū)包括自然辯證法、系統(tǒng)科學(xué)哲學(xué)、科學(xué)技術(shù)哲學(xué)、科學(xué)實(shí)踐哲學(xué)、產(chǎn)業(yè)哲學(xué)和科技倫理與環(huán)境倫理六部分，各部分在學(xué)科領(lǐng)域都具有一定的代表性。透過(guò)本文集，讀者既可以了解不同時(shí)期教師們關(guān)心的學(xué)術(shù)熱點(diǎn)問(wèn)題，也可以看到研究水準(zhǔn)提升的過(guò)程。

本書(shū)系統(tǒng)介紹了現(xiàn)代宇宙學(xué)的基本概念與基礎(chǔ)理論知識(shí)。特別對(duì)一些經(jīng)典的基礎(chǔ)概念和理論方法進(jìn)行了較為詳細(xì)的介紹，例如，線性擾動(dòng)理論中的規(guī)范變換、非線性擾動(dòng)演化中的普雷斯-謝克特（Press-Schechter）質(zhì)量函數(shù)、高斯（Gauss）隨機(jī)擾動(dòng)場(chǎng)及其統(tǒng)計(jì)性質(zhì)等。全書(shū)主要內(nèi)容包括：標(biāo)準(zhǔn)宇宙學(xué)模型及熱大爆炸宇宙簡(jiǎn)史，小擾動(dòng)的線性演化理論，宇宙各主要組分（冷暗物質(zhì)、重子物質(zhì)、光子及有質(zhì)量中微子）密度擾動(dòng)的線性演化方程以及密度擾動(dòng)功率譜，宇宙微波背景輻射的各向異性，擾動(dòng)的非線性演化與密度擾動(dòng)場(chǎng)的統(tǒng)計(jì)分析，張

本書(shū)由國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展中心（數(shù)字經(jīng)濟(jì)研究發(fā)展中心）、中國(guó)生物工程學(xué)會(huì)共同組織編寫(xiě)，同時(shí)也得到了國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)創(chuàng)新和高技術(shù)發(fā)展司的大力支持。全書(shū)包括8篇，共31章。全書(shū)從生物經(jīng)濟(jì)核心產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)、生物經(jīng)濟(jì)未來(lái)技術(shù)、重點(diǎn)行業(yè)協(xié)（學(xué)）會(huì)發(fā)展報(bào)告、生物資源保護(hù)與利用、生物安全發(fā)展態(tài)勢(shì)分析、生物領(lǐng)域投融資分析、生物領(lǐng)域?qū)＠�分析，以及生物�?jīng)濟(jì)發(fā)展新模式、新業(yè)態(tài)、新場(chǎng)景案例等多角度展開(kāi)，從中可以深入了解中國(guó)生物經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的情況。

本書(shū)首先對(duì)工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)中時(shí)鐘同步的重要性和相關(guān)研究進(jìn)展進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹；然后詳細(xì)介紹時(shí)鐘同步基本模型，對(duì)影響時(shí)鐘同步參數(shù)估計(jì)性能的主要因素——時(shí)延進(jìn)行分析，并闡述典型的時(shí)鐘同步方法；基于這些分析，對(duì)面向工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)的基于雙向交互的校正式同步參數(shù)估計(jì)方法、多跳網(wǎng)絡(luò)中的校正式同步參數(shù)估計(jì)方法、基于定時(shí)響應(yīng)的免時(shí)間戳同步參數(shù)估計(jì)和基于免時(shí)間戳交互的時(shí)鐘參數(shù)跟蹤方法進(jìn)行研究。

本書(shū)指出了構(gòu)建中國(guó)特色情報(bào)學(xué)三大體系的必要性，全面梳理了中國(guó)情報(bào)學(xué)學(xué)術(shù)史，分別從中國(guó)特色情報(bào)學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系三個(gè)方面進(jìn)行了深入探索，提出了重要觀點(diǎn)和對(duì)策建議，最后指出中國(guó)情報(bào)學(xué)學(xué)科未來(lái)建設(shè)道路。本書(shū)緊密聯(lián)系中國(guó)社會(huì)發(fā)展需要，對(duì)推進(jìn)中國(guó)特色情報(bào)學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系建設(shè)具有重要作用，為構(gòu)建中國(guó)特色情報(bào)學(xué)科學(xué)體系提供有力理論指導(dǎo)和堅(jiān)定學(xué)術(shù)支撐、對(duì)中國(guó)情報(bào)學(xué)的未來(lái)發(fā)展具有重要的參考價(jià)值。本書(shū)系國(guó)內(nèi)全面論證中國(guó)特色情報(bào)學(xué)三大體系建設(shè)的首部專著，具有重要的學(xué)術(shù)創(chuàng)新價(jià)值與研究方向引領(lǐng)作

本書(shū)為“高性能高分子材料”叢書(shū)之一。本書(shū)主要闡述以酚酞為核心單體的一類高性能聚芳醚酮(砜)聚合物。酚酞作為一種優(yōu)異的特種工程塑料構(gòu)筑單體，由此制備的酚酞基聚芳醚酮(砜)具有高玻璃化轉(zhuǎn)變溫度、高力學(xué)性能、與其他聚合物相容性好、可溶解加工等特點(diǎn)。筆者團(tuán)隊(duì)多年來(lái)致力于酚酞基聚芳醚樹(shù)脂的研制、應(yīng)用與產(chǎn)業(yè)化，開(kāi)發(fā)了系列結(jié)構(gòu)的耐高溫以及帶有功能性基團(tuán)的酚酞基聚芳醚酮(砜)均聚物和共聚物，發(fā)展了酚酞基聚芳醚在高性能復(fù)合材料、合金材料、膜材料、泡沫材料、涂料、增韌劑、3D打印材料領(lǐng)域的應(yīng)用，完成了樹(shù)脂的中試放大

城市地下空間是城市未來(lái)發(fā)展的重要增長(zhǎng)極，其發(fā)展態(tài)勢(shì)與中國(guó)的城鎮(zhèn)化進(jìn)程顯著相關(guān)。中國(guó)城市地下空間發(fā)展以科技創(chuàng)新為動(dòng)力，以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，以城市高質(zhì)量發(fā)展為宗旨，助力實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往。本書(shū)基于2021年中國(guó)城市地下空間發(fā)展的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，構(gòu)建了城市地下空間評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，全景式展示了中國(guó)城市地下空間發(fā)展格局與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最新成就，在不同維度和層面上揭示了地下空間與城市現(xiàn)代化發(fā)展的內(nèi)在關(guān)系，為中國(guó)城市高質(zhì)量發(fā)展提供參考。

MOOCs近年來(lái)在全球范圍內(nèi)快速發(fā)展。針對(duì)MOOCs缺乏系統(tǒng)性研究的現(xiàn)狀，本書(shū)基于活動(dòng)理論視角，構(gòu)建系統(tǒng)全面的研究框架。第一，探究MOOCs學(xué)習(xí)者的采納和持續(xù)使用意愿的影響因素。第二，研究MOOCs教師群體多樣性對(duì)課程評(píng)論與評(píng)分的影響，由此探究教師獲取效能的影響因素。第三，基于指數(shù)隨機(jī)圖模型探究MOOCs學(xué)習(xí)論壇中知識(shí)擴(kuò)散的影響機(jī)理，由此研究基于學(xué)習(xí)者動(dòng)態(tài)偏好和多維能力的MOOCs個(gè)性化混合推薦。第四，構(gòu)建MOOCs系統(tǒng)成功模型，由此采用模糊集定性比較分析方法，研究MOOCs熱門課程的形成機(jī)制。

本書(shū)從實(shí)現(xiàn)碳中和的基本邏輯入手，系統(tǒng)總結(jié)了氣候變化的科學(xué)認(rèn)知與應(yīng)對(duì)進(jìn)程，然后闡述了碳中和的基本概念與內(nèi)涵，進(jìn)一步講述了碳中和管理的理論、方法與實(shí)施路徑，最后介紹了碳中和領(lǐng)域的政策設(shè)計(jì)與實(shí)踐應(yīng)用。本書(shū)注重基本理論和實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，緊密圍繞碳中和管理基本問(wèn)題展開(kāi)，是指導(dǎo)各界人士對(duì)碳中和理論、方法和實(shí)踐形成系統(tǒng)性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)教材。