本書(shū)收錄有《名師工作室運(yùn)行的學(xué)理基礎(chǔ)探微》《名師工作室建設(shè)的研修模式》《區(qū)域多層級(jí)名師工作室建設(shè)的問(wèn)題與對(duì)策》《做一個(gè)有實(shí)力的人》等內(nèi)容。

本書(shū)以自然地理學(xué)中的人�；ヰ侁P(guān)系為研究視角，首先構(gòu)建由漁業(yè)資源、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)子系統(tǒng)構(gòu)成的復(fù)合海洋漁業(yè)資源環(huán)境系統(tǒng)，分析系統(tǒng)中海洋捕撈和海水養(yǎng)殖活動(dòng)與漁業(yè)資源環(huán)境之間的交互作用關(guān)系；其次利用漁業(yè)生態(tài)足跡模型、數(shù)據(jù)包絡(luò)分析技術(shù)、綜合指標(biāo)評(píng)價(jià)方法分別評(píng)價(jià)海洋漁業(yè)資源環(huán)境系統(tǒng)的生態(tài)壓力、生態(tài)效率和脆弱性，并在此基礎(chǔ)上綜合評(píng)價(jià)長(zhǎng)山群島海洋漁業(yè)資源環(huán)境系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展水平；最后提出長(zhǎng)山群島海洋漁業(yè)資源環(huán)境系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展原則和對(duì)策。

本書(shū)從社會(huì)主義核心價(jià)值觀的國(guó)家、社會(huì)、公民三個(gè)層面，分別闡述了我們的價(jià)值目標(biāo)、取向和準(zhǔn)則，凝聚了全黨全社會(huì)的價(jià)值共識(shí)，體現(xiàn)了價(jià)值觀的層次性和包容性。

本書(shū)主要內(nèi)容分為七章,分別是:第一章口腔頜面部解剖及生理;第二章口腔頜面部檢查;第三章牙體牙周組織疾病;第四章口腔常見(jiàn)黏膜病;第五章口腔頜面部感染;第六章口腔局部麻醉與牙拔除術(shù);第七章口腔頜面部損傷。

本書(shū)主要介紹了麻醉學(xué)和外科學(xué)的基本問(wèn)題。本書(shū)系統(tǒng)地介紹了麻醉的基礎(chǔ)知識(shí)、麻醉的基本操作、麻醉期間的管理及各種手術(shù)或特殊病情的麻醉處理等相關(guān)知識(shí)。書(shū)中重點(diǎn)闡述了麻醉學(xué)概述、手術(shù)患者術(shù)前病情評(píng)估與準(zhǔn)備、局部麻醉、椎管內(nèi)麻醉、全身麻醉等內(nèi)容。本書(shū)還介紹了外科學(xué)的基本知識(shí),具體包括外科感染、食管疾病、腹外疝等內(nèi)容。

本書(shū)共分四章,具體內(nèi)容包括:第一章超聲醫(yī)學(xué)概述;第二章眼部疾病;第三章乳腺疾病;第四章胸腔疾病。

本文以產(chǎn)品設(shè)計(jì)為研究對(duì)象，對(duì)具有前瞻性、探索性、預(yù)測(cè)性特征的未來(lái)設(shè)計(jì)思維進(jìn)行了較為全面的梳理，在比較了自然科學(xué)、人文科學(xué)中部分學(xué)科對(duì)“未來(lái)思維”認(rèn)知的基礎(chǔ)上，對(duì)未來(lái)設(shè)計(jì)的相關(guān)概念進(jìn)行了再認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步確認(rèn)了未來(lái)設(shè)計(jì)思維的思維路徑。

本書(shū)是作者二十幾年來(lái)從事語(yǔ)文教育得出的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)思考的總結(jié)。書(shū)中內(nèi)容聚焦語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，緊扣語(yǔ)文文體特點(diǎn)，運(yùn)用適合中學(xué)教學(xué)的文本解讀方法及解讀策略，精選典型篇目，選擇和重構(gòu)閱讀教學(xué)內(nèi)容，在立足于課堂教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上開(kāi)展基于實(shí)踐運(yùn)用的創(chuàng)意閱讀教學(xué)探究，書(shū)稿中收錄相關(guān)文體的創(chuàng)意閱讀基本策略及教學(xué)備教、實(shí)施案例等，以期為致力于中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的研究者與實(shí)踐者提供參考。

在借鑒西方校本管理理論的基礎(chǔ)上，本書(shū)作者基于自身十多年的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我國(guó)學(xué)校管理的現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析研判，并在此基礎(chǔ)上提出了適應(yīng)我國(guó)中小學(xué)校本治理的理論和策略。全書(shū)重視理論體系的構(gòu)建，首次提出了校本治理校本文化等概念，形成了新的研究框架，同時(shí)突出對(duì)案例的選用和分析，豐富發(fā)展了我國(guó)校本治理的理論與實(shí)踐。本書(shū)還對(duì)互聯(lián)網(wǎng)教育時(shí)代的學(xué)校發(fā)展進(jìn)行了展望，為洞察教育未來(lái)走向提供了新視角。

本書(shū)分為5個(gè)部分,共17章。概述部分介紹硬件平臺(tái)、操作系統(tǒng)發(fā)展史,以及國(guó)產(chǎn)操作系統(tǒng);應(yīng)用開(kāi)發(fā)部分是本書(shū)的核心,包括設(shè)計(jì)原則、開(kāi)發(fā)環(huán)境與開(kāi)發(fā)工具、Qt開(kāi)發(fā)框架、DTK開(kāi)發(fā)框架、DTK高級(jí)開(kāi)發(fā)、服務(wù)開(kāi)發(fā);調(diào)試與部署部分介紹了調(diào)試與性能調(diào)優(yōu)、包格式、上架部署,上架部署包括應(yīng)用規(guī)范、簽名、上架和內(nèi)網(wǎng)分發(fā);然后在桌面應(yīng)用開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)部分根據(jù)從初級(jí)、中級(jí)到高級(jí)的難度,介紹了6個(gè)開(kāi)發(fā)案例;最后的常見(jiàn)問(wèn)題部分介紹了兼容性、開(kāi)發(fā)工具、資源等常見(jiàn)問(wèn)題,幫助讀者進(jìn)一步提升開(kāi)發(fā)水平。