企業(yè)與環(huán)境（Environmental）、社會(huì)（Social）、治理（Governance）的關(guān)系正是ESG的基本內(nèi)涵，即投資不僅要追求環(huán)境層面的綠色效益，還要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，履行公司制度安排。而ESG投資既秉承“天人合一”理念，也將對(duì)“天下大同”的追求貫通于社會(huì)責(zé)任的踐行之中，通過“天理法情”的明晰權(quán)責(zé)安排，為實(shí)現(xiàn)“天人合一”和“天下大同”提供制度保障。 本書扎根于中國源遠(yuǎn)流長的思想文化傳統(tǒng)，運(yùn)用整體框架對(duì)西方ESG理念進(jìn)行多維擴(kuò)充與創(chuàng)造性闡釋，并在當(dāng)代社會(huì)學(xué)和政治學(xué)的理論光譜中進(jìn)行思想增厚，

《太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)》一書是“可再生能源應(yīng)用叢書”之一，本書內(nèi)容共包括十四章，主要介紹了太陽能了太陽能光伏發(fā)電原理，各種太陽電池的結(jié)構(gòu)、原理、特點(diǎn)、性能，各種發(fā)電系統(tǒng)的構(gòu)成、設(shè)計(jì)、施工、試驗(yàn)、故障診斷以及應(yīng)用等。此外還介紹了國內(nèi)外的最新技術(shù)、科研成果等。本書的特點(diǎn)是全面、詳細(xì)地介紹了太陽能電池的發(fā)電原理，各種太陽電池組件、各種發(fā)電系統(tǒng)以及各種應(yīng)用等，可作為一般讀者、工程應(yīng)用者和科研工作者的參考書。

當(dāng)前，美軍作戰(zhàn)概念加速迭代、作戰(zhàn)實(shí)踐不斷變化，背后始終有一種一以貫之、穩(wěn)定不變的思想內(nèi)核：謀求機(jī)動(dòng)制勝、智勝對(duì)手。謀求智取巧勝的機(jī)動(dòng)戰(zhàn)思想是美軍當(dāng)前作戰(zhàn)概念與實(shí)踐創(chuàng)新的根與魂，是支撐美軍未來戰(zhàn)爭的思想源代碼。作者從美軍機(jī)動(dòng)戰(zhàn)思想的歷史考察、美軍機(jī)動(dòng)戰(zhàn)思想的精髓要義、美軍機(jī)動(dòng)戰(zhàn)思想的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用、智勝思考等四方面撥開層層迷霧看清美軍機(jī)動(dòng)戰(zhàn)思想的真實(shí)面目，破解美軍未來戰(zhàn)爭的底層邏輯。本書適合美國軍事愛好者和美軍作戰(zhàn)思想研究者學(xué)習(xí)參考，是研究美軍軍事思想的重要參考資料。

本書以““四史”教育融入大中小學(xué)思政課一體化研究”為研究對(duì)象，共五章內(nèi)容。第一章主要分析“四史”教育的內(nèi)在邏輯、主題及特點(diǎn)，闡明“四史”教育是大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的著力點(diǎn)。第二章主要探討“四史”教育融入大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的重要意義，主要從提升大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的理論品質(zhì)、拓寬大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的歷史視野、增強(qiáng)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的育人實(shí)效等方面闡述。第三章重點(diǎn)闡述“四史”教育融入大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)狀況，主要分析“四史”教育融入大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的優(yōu)勢、

本書圍繞國產(chǎn)計(jì)算機(jī)行業(yè)的具體技術(shù)展開論述，內(nèi)容安排如下：第一章重點(diǎn)描述國內(nèi)外計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，第二章重點(diǎn)介紹國產(chǎn)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)硬件發(fā)展情況，第三章重點(diǎn)介紹國產(chǎn)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)軟件發(fā)展情況，第四章介紹國產(chǎn)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用軟件發(fā)展情況，第五章介紹國產(chǎn)自主可控的云計(jì)算技術(shù)，第六章介紹國產(chǎn)自主可控的大數(shù)據(jù)技術(shù)，第七章介紹國產(chǎn)自主可控的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，第八章介紹國產(chǎn)自主可控的人工智能技術(shù)，第九章介紹國產(chǎn)自主可控的區(qū)塊鏈技術(shù)。第十章是總結(jié)。

本書以地域文化元素為研究對(duì)象，從設(shè)計(jì)學(xué)角度出發(fā)，借助文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的形式展現(xiàn)地域文化創(chuàng)新設(shè)計(jì)的具體應(yīng)用。具體來說，本書介紹了地域文化相關(guān)概念概述，研究了地域文化的表達(dá)，闡述了地域文化下的民間工藝美術(shù)、文創(chuàng)產(chǎn)品符號(hào)化設(shè)計(jì)，探討了地域文化視覺元素在旅游文創(chuàng)產(chǎn)品中的應(yīng)用，分析了基于地域文化的河南博物院文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，并討論了中原文化與創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)踐。本書為文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)與設(shè)計(jì)指明了方向，推動(dòng)了地域文化的傳播。

本書主要聚焦于新時(shí)代以來，中國國際傳播理論與實(shí)踐的發(fā)展脈絡(luò)，具體傳播方式與路徑、影響中國新時(shí)代中國國際傳播的的各種影響因素、馬克思主義傳播思想在中國的最新成果等。全書分為6章，以“新時(shí)代的國際傳播”為主題，站在全球傳播和創(chuàng)新傳播的高度，扎根中國的現(xiàn)實(shí)與實(shí)踐，通過對(duì)國家形象與軟實(shí)力建設(shè)、中國對(duì)外傳播的話語建設(shè)、媒體的責(zé)任使命等問題的研究，助力中國媒體推進(jìn)國際傳播能力建設(shè)，講好中國故事，展現(xiàn)真實(shí)、立體、全面的中國，提高國家文化軟實(shí)力。

本書從高�，F(xiàn)有思政教育方法為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)有教育方法與大學(xué)生心理健康進(jìn)行綜合分析，詳細(xì)論述了心理健康與思想政治教育融合的意義,并呼吁高�？赏ㄟ^提升教師的育德意識(shí)和育德能力、完善課程評(píng)價(jià)機(jī)制、精煉課程內(nèi)容、更新教學(xué)方式、利用網(wǎng)絡(luò)輿情等方面,促進(jìn)心理健康教育和思想政治教育的協(xié)同發(fā)展。提升學(xué)生的政治素養(yǎng)和心理健康水平,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,為國家輸出可堪民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

本書基于"新導(dǎo)向""新融合""新培養(yǎng)"為突出特征的新文科建設(shè)背景，圍繞新文科建設(shè)熱潮，采用文獻(xiàn)研究法、歷史研究法、案例研究法，對(duì)新文科背景下數(shù)字社會(huì)學(xué)人才培養(yǎng)的相關(guān)概念、相關(guān)理論、相關(guān)要求進(jìn)行梳理，歸納總結(jié)出對(duì)數(shù)字社會(huì)學(xué)人才培養(yǎng)的新要求，分析新文科背景下民族地區(qū)數(shù)字社會(huì)學(xué)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及存在的主要問題，并從社會(huì)、高校兩個(gè)層面提出了相關(guān)解決方案，認(rèn)為通過制定明確的培養(yǎng)目標(biāo)和內(nèi)容，采用多種培養(yǎng)方式，可以培養(yǎng)出具有數(shù)字技術(shù)能力和社會(huì)科學(xué)研究方法的復(fù)合型創(chuàng)新人才，為民族地區(qū)基層社會(huì)治理、數(shù)字化轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新發(fā)

我們常說“趨利避害”是人的天性，但其實(shí)人們在生活中對(duì)于一件事有不同的關(guān)注點(diǎn)：有的人熱切追求成功，希望不斷提升自己，避免錯(cuò)失機(jī)會(huì)；有的人警覺地把避免失敗放在首位，希望盡量減少失誤，維持事情的原樣。作者將這兩種取向稱為“進(jìn)取型動(dòng)機(jī)導(dǎo)向”和“防御型動(dòng)機(jī)導(dǎo)向”，他們多年的研究表明，兩種導(dǎo)向模式的人在工作、人際關(guān)系、決策等諸多方面都存在差異，而一個(gè)人的導(dǎo)向模式在其成長過程中不斷發(fā)展而來，受其與父母、同輩的交流方式的影響。他們進(jìn)而指出，沒有哪一種導(dǎo)向模式是更好的，兩者各有利弊，真正重要的是人際交往中雙方導(dǎo)向