這是一本新娘化妝造型實例教程。本書匯集了10個新娘妝容案例和198個新娘造型案例，涉及多種當(dāng)下流行的妝容與造型風(fēng)格。每個案例都詳細(xì)分解了操作步驟，將圖片展示與文字描述相結(jié)合，并針對重點知識進(jìn)行提示。通過閱讀本書，讀者不僅可以學(xué)會操作方法，還能在美學(xué)方面得到提升。 本書適合新娘化妝造型師閱讀，也可以供相關(guān)培訓(xùn)機構(gòu)作為教材使用。

消防設(shè)施操作員主要從事消防控制室值班操作和在消防技術(shù)服務(wù)機構(gòu)從事消防設(shè)施檢測、維修、保養(yǎng)等工作，初級消防設(shè)施操作員可監(jiān)控、操作不具備聯(lián)動控制功能的區(qū)域火災(zāi)自動報警系統(tǒng)及其他消防設(shè)施。為使從業(yè)人員符合從業(yè)要求，提高職業(yè)能力，需要對其進(jìn)行全面的培訓(xùn)和考核，解決無證上崗、能力不足、面對火災(zāi)處置不當(dāng)?shù)葐栴}。本書嚴(yán)格按照消防行業(yè)特有工種職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定統(tǒng)編教材編寫，覆蓋統(tǒng)編教材所有知識點，很較強的針對性和實用性。對提高消防設(shè)施操作員考試通過率具有重要參考價值，是初級消防設(shè)施操作員必備的參考書。

本教材分別對大學(xué)體育教學(xué)的課程設(shè)置、教學(xué)過程要素，各教學(xué)項目技術(shù)特征、訓(xùn)練方法，以及運動損傷預(yù)防、機體機能恢復(fù)等內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)論述。與以往教材不同之處主要在于兩個方面：一是將教學(xué)規(guī)律與各運動項目緊密結(jié)合起來，既能為教師教學(xué)提供指導(dǎo)，同時又能為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供幫助；二是課程內(nèi)容不僅僅局限于競技類項目，還涵蓋多項養(yǎng)生保健、機能恢復(fù)、休閑娛樂、生活技能類運動項目。三是結(jié)合我國高校課程教學(xué)改革研究實踐，以及全民共建共享“大健康”的要求，編寫了本教材，體現(xiàn)出大學(xué)體育教學(xué)發(fā)展規(guī)律和時代特征。

本書精心編排了2000-2021年共22年的考研數(shù)學(xué)真題，按知識點結(jié)構(gòu)對所有真題進(jìn)行講解，體系清晰，分析細(xì)致，講解詳盡，有利于考生系統(tǒng)性掌握歷年真題所反映出的試題風(fēng)格，復(fù)習(xí)重難點，以及答題方法。

本書中生成是指根據(jù)特定的應(yīng)用目標(biāo)，采用計算機技術(shù)，生成人的模型，三維場景，語音等。生成技術(shù)被廣泛的應(yīng)用于各個領(lǐng)域，如室內(nèi)設(shè)計、電影制作、游戲設(shè)計、虛擬現(xiàn)實等。近年來，計算機視覺、機器學(xué)習(xí)、人機交互等領(lǐng)域的快速發(fā)展為生成技術(shù)帶來更多樣化的抽象語義輸入，如場景語義、行為偏好、情感標(biāo)簽等，在計算框架中引入高層語義信息驅(qū)動特定目標(biāo)的生成成為可能。本書重點討論了在以人為中心的生成任務(wù)中，如何建模用戶的特定屬性生成個性化的訓(xùn)練方案、功能空間及性格化人臉，本書還討論了引入語義約束的生成方法，包括場景語義、行為

本書中的“我”夢想是成為一個旅行作家，他辭去了自己在市級事業(yè)單位的穩(wěn)定工作，計劃環(huán)球旅行�！拔摇背俗�“海公主”號郵輪，從澳大利亞悉尼啟程，開始了這次航行，航程結(jié)束后又返回悉尼；這是一條經(jīng)典的環(huán)球航線，通過知名的馬六甲海峽、蘇伊士運河、直布羅陀海峽、巴拿馬運河，并有旅游者不常涉獵的格陵蘭島地區(qū)和復(fù)活節(jié)島。在這次航行中，在“海公主”號郵輪上，“我”一路看了許多美妙的風(fēng)光，也在郵輪上遇見了一些有趣的人，發(fā)生了一些有趣的故事。

本書分政策篇、理論篇、案例篇三部分。政策篇是國家有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)、高校思想政治工作的重要文件、會議精神的摘錄；理論篇包括對“師德師風(fēng)建設(shè)”相關(guān)精神的深刻解讀和國家重要領(lǐng)導(dǎo)人對廣大教師們的殷切寄語；案例篇從理想、道德、學(xué)識、愛心四方面選取模范教師作為榜樣，用他們的先進(jìn)事跡感染人、激勵人。

暫無

高校工程實踐教學(xué)師資隊伍建設(shè)是提高高校實踐教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而提高學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本書從地方高校的實際出發(fā),分析了工程實踐師資隊伍總體數(shù)量不足,年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)等不合理,師資隊伍不穩(wěn)等現(xiàn)實問題,提出高校應(yīng)拓寬高校工程實踐教學(xué)師資選聘渠道,完善工程實踐教學(xué)師資補充機制,加強高校師資培訓(xùn)等方法和途徑,以保證高校實踐教學(xué)師資隊伍的可持續(xù)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。本書理論脈絡(luò)清晰,體系完整,對解決地方高校師資隊伍存在的問題、提高師資隊伍整體能力有一定參考價值。

油畫人物又稱為人物油畫，是油畫的主要門類之一。人物油畫*能體現(xiàn)出立體感和質(zhì)感，是西方油畫家*鐘愛的體裁。由于油畫材料具有粘稠的特性，很適合畫立體的人物肖像，所以歐洲歷史上的油畫名作大多為油畫人物。 歐洲人物油畫的全盛期是在15世紀(jì)以后，著名的人物畫家有意大利的達(dá)·芬奇，荷蘭的倫勃朗等。其中達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》以卓越的藝術(shù)手法,生動地表現(xiàn)了人物微妙的心理活動,成為肖像畫中的巨作。 經(jīng)典畫作臨摹優(yōu)選 本插頁集精選了安格爾、倫勃朗、德加、馬奈、雷諾阿、謝洛夫、列賓、梵