在《白》中，*典型的人物是幫拉麗矯正有自閉傾向的孩子上善的楊老太。她由于幼年不幸導(dǎo)致成年后沒有結(jié)婚也無孩子，但是由于從事特校老師這個特殊職業(yè)，讓她能夠正視自己內(nèi)心的陰影，并且力所能及地把愛給予更弱小的人�！栋导病贰秾づ�》等作品以女性的視角，表現(xiàn)了家庭破碎、被拐賣、狠褻幼女、感情背叛等生活中的無奈、不幸?guī)Ыo女性的傷痕，反映了受傷害女性的苦痛和糾葛，然而這些苦難中的女性始終保持著對美好未來的向往，不管她們做出的選擇如何荒唐。

《6號哨位》以邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)為北京，講述了八一勛章獲得者韋昌進的光輝戰(zhàn)斗經(jīng)歷。在創(chuàng)作過程中，為獲得*手資料，王昆多方求證，勾連點面，從心理描寫到人物經(jīng)歷再到戰(zhàn)場形勢，盡可能還原了當(dāng)時的歷史場景，生動刻畫了一個戰(zhàn)斗英雄的成長軌跡。

師為畫己者容，生為己畫者慧。本書以發(fā)生在教室中的故事為基礎(chǔ)，以學(xué)生給老師所畫的畫像為引子，記錄了學(xué)校教育中發(fā)生的各種故事。本書特點如下：1.形式新型：學(xué)生的畫作內(nèi)容皆為課堂上發(fā)生的趣事，老師則以畫作內(nèi)容為引子真實地記錄與之相關(guān)的教育故事，探索教育的真諦；2.精神可嘉：學(xué)生立志為老師畫1000幅畫，老師決心為學(xué)生換1000套衣服，并相互陪伴，以日記形式記錄了班級教學(xué)中的點點滴滴；3.教育價值：呈現(xiàn)了一種新型的師生關(guān)系。

作為新中國同齡人，作者以自傳形式生動講述了自己在黨和國家的培養(yǎng)下，如何從一個貧苦漁民子弟成長為中國科學(xué)院高科技研究人才，留學(xué)歸國后成為政府部門高科技領(lǐng)域管理干部，被推薦進入聯(lián)合國組織，一步步成長為聯(lián)合國副秘書長級高級官員的故事。作者的不凡經(jīng)歷折射出新中國成立70周年，特別是改革開放40年中國發(fā)生的巨大變化，以及中國進入國際舞臺并參與全球治理的曲折進程。在不斷的變化中不變的是作者深厚的家國天下情懷。作者以在聯(lián)合國組織25年工作的豐富實踐，講述如何進入國際組織，如何成為國際高級公務(wù)員。這是中國參與全

二十世紀初，包含著建筑、雕塑、繪畫、音樂、詩歌等內(nèi)容的大美術(shù)觀念傳入中國。代表儒家文明的傳統(tǒng)繪畫每每伴隨著傳統(tǒng)主義的復(fù)興而繁榮發(fā)展，但其背后的一套理學(xué)修身系統(tǒng)已然不明確。只有將畫視作文化、學(xué)術(shù)之公器，重新審視中國畫修身的轉(zhuǎn)向，才能真切感受到深刻的文化焦慮。因此，進入美術(shù)時代，面對中國畫時不禁有三問：1.美術(shù)的意義是什么？2.中國畫是怎樣成為傳統(tǒng)與民族文化代言人的？3.現(xiàn)代寫生觀如何影響著中國畫？本書以三個章節(jié)，對這三個問題逐一進行了回應(yīng)。

市場變化莫測，而你的公司不夠快，怎么辦？ 傳統(tǒng)的等級組織已經(jīng)跟不上時代，各種新型組織形式正在出現(xiàn)，比如合弄制、敏捷型、網(wǎng)絡(luò)型、平臺型、無邊界組織等，但領(lǐng)導(dǎo)者真正需要知道的是，什么才是有效的。如何讓一個組織既能及時應(yīng)對快速變化的市場，又能創(chuàng)造更多價值？面對持續(xù)性的競爭和挑戰(zhàn)，企業(yè)該如何革新自己的組織架構(gòu)？ 那些有遠見、發(fā)展迅猛的大型企業(yè)，諸如美國的亞馬遜、臉書和谷歌，中國的阿里巴巴、華為和騰訊，歐洲的Supercell），為了適應(yīng)當(dāng)下的競爭新形勢，正進行自我重塑：掙脫過往束縛，迅速回應(yīng)市場機遇，優(yōu)

《格局》是吳軍博士繼《見識》《態(tài)度》后第三部人生進階作品。 對大多數(shù)人來講，獲得偶然的成功并不難，難的是逐漸讓成功從偶然變成必然。有些人滿足于自己某件事做得快、做得漂亮，而大格局的人追求的則是重復(fù)的成功和可疊加式的進步。 在本書中，吳軍博士為你總結(jié)了提升格局的五個維度：位置、方向、方法、步伐和節(jié)奏。任何人，不論起點高低，只要能認清自己的位置，找準方向，用正確的方法做事，提高進步的速度，同時把握好節(jié)奏，幾年后就會看到一個格局比今天大很多的自己，一個讓自己感到不枉此生的自己。

本書是歷史學(xué)家呂思勉先生所寫的惟一一部通俗性史學(xué)作品。作者從多個角度，對三國史上出現(xiàn)的人物、事件、戰(zhàn)爭等問題進行了深入的分析，并提出了許多獨特而深入的見解。本書在收錄《三國史話》和呂思勉先生有關(guān)三國歷史札記的同時，還增補其著作《秦漢史》的部分章節(jié)，以便充分體現(xiàn)呂思勉先生嚴謹?shù)闹螌W(xué)風(fēng)格。

本書系統(tǒng)回顧和總結(jié)了社會史研究的國內(nèi)外源流和現(xiàn)狀，特別是2010年以來中國當(dāng)代社會史研究異軍突起的背景和態(tài)勢；以中華人民共和國社會史為例，闡釋了中國當(dāng)代社會史的研究對象、學(xué)科定位、研究架構(gòu)、主題主線和分期；介紹了中國當(dāng)代社會史的研究方法、資料特點，以及國外學(xué)者相關(guān)研究的借鑒意義。 本書主體是2012年立項的國家社科基金重點課題《中國當(dāng)代社會史的理論與方法研究》的項目成果，從一定意義上說是中國當(dāng)代社會史理論的拓荒之作，特別是其中對中華人民共和國社會史的解讀，不但在中國當(dāng)代社會史學(xué)界獨樹一幟，具有重

從平凡到卓越，追尋生命的真諦；以己為師，做*好的自己；卓越管理者的成長之道；從平凡到卓越的六大能力；從平凡到卓越屬于*個人；生命是一場感召。任何人都可以成就*好的自己，很多人之所以平庸，往往只是因為他們對自己不夠了解。一個充分了解自己的人，必定對自身存在的不足很敏感，便一定會盡其所能完善自己，使自己變得愈加完美。翻開本書，很多問題都能迎刃而解，你就能不斷超越自我，成為一個出類拔萃的成功人士。