本書寫于1927年。它是一部日記體裁的短篇小說，小說描寫了“五四”運(yùn)動(dòng)后幾年北京城里的幾個(gè)青年的生活。通過對(duì)莎菲不斷追求、幻滅的描寫，鞭撻了病態(tài)的社會(huì)，揭示出當(dāng)時(shí)一部分知識(shí)青年追求個(gè)性解放但又在愛情問題上充滿矛盾痛苦并難以自拔的面影，顯示了“五四”后沖出舊家庭，大膽追求愛情的青年女性的辛酸而沉痛的經(jīng)歷。

《少年漂泊者》是20世紀(jì)左翼文學(xué)代表作，真實(shí)展現(xiàn)了五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，尤其是人民覺醒與反抗的偉大歷程。書中的這個(gè)少年漂泊者，出生安徽農(nóng)村，受到地主的迫害，父母慘死，淪為乞丐，一路飄零，輾轉(zhuǎn)各地，看盡世態(tài)炎涼。最終他與現(xiàn)實(shí)抗?fàn)�，尋求生命之意義，在黃埔軍校招生時(shí)毅然奔赴廣州，戰(zhàn)死沙場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)了人生之覺醒，感召世人奮進(jìn)追尋。

《豐收》集中反映了二十世紀(jì)二三十年代洞庭湖畔農(nóng)民水深火熱的生活境況及農(nóng)民內(nèi)心涌動(dòng)的斗爭(zhēng)思潮。作者用開闊的視野、細(xì)膩的筆觸、錯(cuò)綜復(fù)雜的敘事線索、有條不紊的縝密邏輯，為讀者精心構(gòu)造了一篇篇佳作及生活圖景，再現(xiàn)了曾經(jīng)在天災(zāi)人禍摧殘下洞庭湖農(nóng)村的社會(huì)面影，有著深刻的社會(huì)政治文化內(nèi)涵，同時(shí)接承了較強(qiáng)的人道主義精神。

本書收入散文均為《夜光杯》征文活動(dòng)的獲獎(jiǎng)作品和優(yōu)秀作品。全書共分“新視野”“新主張”“新生代”“新呈現(xiàn)”四輯。具體內(nèi)容包括：家住徐家匯；校園貓語；海員的春天；呢喃，呢喃，依念尋常故園；留在樹尖上的柿子等。

本書運(yùn)用國(guó)學(xué)四象圓思維，通俗易懂和直觀形象地解讀了中國(guó)最早的醫(yī)學(xué)典籍《黃帝內(nèi)經(jīng)》和當(dāng)代中醫(yī)學(xué)教材《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》的相關(guān)內(nèi)容。 本書繼承北宋黃庭堅(jiān)家族學(xué)問，厚基于中國(guó)醫(yī)學(xué)典籍，植根于中國(guó)本土文化，著眼于現(xiàn)代國(guó)際視角，以《黃帝內(nèi)經(jīng)》和1984年以來多個(gè)版本的《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》為素材，創(chuàng)新性運(yùn)用國(guó)學(xué)四象圓思維對(duì)它們進(jìn)行了創(chuàng)造性解讀，重點(diǎn)探討了國(guó)學(xué)四象圓思維在中醫(yī)基礎(chǔ)理論中的運(yùn)用，對(duì)理解中醫(yī)基礎(chǔ)理論有極大的啟迪和借鑒作用。本書還創(chuàng)造性地運(yùn)用基于國(guó)學(xué)四象圓思維的黃氏TOPK解讀中醫(yī)體質(zhì)分型，論證了黃氏TO

本遺孤是侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的親歷者，是戰(zhàn)爭(zhēng)無辜的受害者，也是記錄侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的“活化石”。2023年是中日和平友好條約締結(jié)45周年，是中日關(guān)系處在承前啟后的重要節(jié)點(diǎn)。雖然侵華戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)結(jié)束70余年，但這段歷史依然能影響中日關(guān)系的走向。日本遺孤是戰(zhàn)爭(zhēng)遺留問題之一，記錄戰(zhàn)爭(zhēng)受害者與幸存者的有關(guān)日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史記憶和情感態(tài)度，還歷史以本來面目，才能真正做到“以史為鑒、面向未來”。 本研究耗時(shí)十余年，對(duì)中日兩國(guó)逾百名，包括“日本遺孤”、“遺孤二代”、“留華遺孤”、“中國(guó)養(yǎng)父母”在內(nèi)的中日兩國(guó)三代人進(jìn)行了生命敘事

本書為“大學(xué)、知識(shí)、政策譯叢”之一。本書作者卡羅琳·瓦格納是俄亥俄州立大學(xué)公共事務(wù)學(xué)院教授，主要研究領(lǐng)域?yàn)槲墨I(xiàn)計(jì)量學(xué)、科技政策，是目前研究國(guó)際科研合作最有影響力的學(xué)者之一。二十世紀(jì)是“大科學(xué)”時(shí)代。在戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)和激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的推動(dòng)下，各國(guó)政府對(duì)國(guó)家科學(xué)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了大量投資，但是科研的巨大投入往往是一個(gè)國(guó)家無法獨(dú)立承擔(dān)的。在《隱形學(xué)院》一書中，卡羅琳·瓦格納結(jié)合了定量數(shù)據(jù)和廣泛的訪談，繪制全球科學(xué)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)并追蹤推動(dòng)其發(fā)展的動(dòng)力。她認(rèn)為，從大型科學(xué)到全球網(wǎng)絡(luò)的轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展中國(guó)家創(chuàng)造了前所未有的機(jī)會(huì)，可

科學(xué)發(fā)展離不開廣大科學(xué)工作者，尤其是科學(xué)家的努力。如何更好地發(fā)揮科學(xué)家的作用，從而使中華民族復(fù)興之路走得又快又穩(wěn)，通過閱讀中央研究院第一屆院士的生平和成長(zhǎng)經(jīng)歷，我們或許從中可以得到一些啟示。中央研究院第一屆院士們的個(gè)人成長(zhǎng)背景是怎樣的？他們經(jīng)歷了怎樣的求學(xué)過程？學(xué)術(shù)生涯中取得了哪些成就，為中國(guó)科學(xué)做出了什么貢獻(xiàn)？他們又經(jīng)歷過哪些重大抉擇，抉擇過后的人生軌跡又如何？作者花了很多心血搜集史料，披沙瀝金，在本書中給出了答案。本書可供科研人員、史學(xué)愛好者參考、閱讀。

本書主要介紹了版式設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)及項(xiàng)目實(shí)踐，全書共六章，內(nèi)容闡述了版式設(shè)計(jì)的主要目標(biāo)及基本構(gòu)成要素，并從文字結(jié)構(gòu)、圖形樣式、色彩變化、版面網(wǎng)格及版面的綜合設(shè)計(jì)等五大方面對(duì)版式設(shè)計(jì)做全方位的解構(gòu)與講解。本書每章都采用基礎(chǔ)理論知識(shí)與項(xiàng)目案例解析相結(jié)合的編寫方式，通過企業(yè)畫冊(cè)、廣告折頁、雜志封面等實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，讓讀者全面快速的掌握版式設(shè)計(jì)相關(guān)理論和設(shè)計(jì)方法在相關(guān)傳播媒介中的具體應(yīng)用。本書適合作為高等職業(yè)教育教材使用。

本書基于大學(xué)生入學(xué)后常見的學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展等各方面問題，以學(xué)生問教師答的方式給予指導(dǎo)，和學(xué)生展開探討，全書分“專業(yè)學(xué)習(xí)與科學(xué)研究”“能力提升與全面發(fā)展”“生涯規(guī)劃與就業(yè)選擇”“人際交往與親密關(guān)系”“心理健康與人格養(yǎng)成”四個(gè)部分合計(jì)66個(gè)問題，涉及學(xué)業(yè)指導(dǎo)、日常事務(wù)管理、心理健康與咨詢、人際關(guān)系處理、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)等主題，具有真實(shí)性、針對(duì)性、實(shí)效性、典型性和可讀性等特點(diǎn)，幫助大學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)校生活、提早做好生涯規(guī)劃，獲得更好的發(fā)展。本書適合大學(xué)生以及高校從事學(xué)生工作的教師閱讀。